爷爷的菜地作文
导读：　导语：爷爷的的菜地一年四季都是青翠欲滴的绿色，非常美。接下来我整理了爷爷的菜地作文范文，文章希望大家喜欢！爷爷的菜地作文范文 　花白的头发，脸上整天挂着慈祥的笑容，一见到我就笑得合不拢嘴，这就是我的爷爷。爷爷是个非常勤快的老人，他有一双满

　导语：爷爷的的菜地一年四季都是青翠欲滴的绿色，非常美。接下来我整理了爷爷的菜地作文范文，文章希望大家喜欢！

爷爷的菜地作文范文

　花白的头发，脸上整天挂着慈祥的笑容，一见到我就笑得合不拢嘴，这就是我的爷爷。爷爷是个非常勤快的老人，他有一双满是老茧的手。

　天刚蒙蒙亮，爷爷就悄悄地起床了，只见他换了一身旧布衣，穿上旧解放鞋，手拎了一只黑色塑料袋扛着锄头出发了。我悄悄告诉奶奶:“爷爷这么早又去挖宝藏啦!”奶奶说:“待会儿我们也去看看。”

　太阳出来了，我和奶奶来到一座山脚，只见爷爷弯着腰，弓着背，面朝土地背朝天，在整理菜地。走近一看，爷爷把土地翻得松松的。还用小锄头挖了一个个均匀地小坑，再把菜籽小心地放入坑里，然后用土地把菜籽盖上。这时，爷爷才发现我和奶奶站在菜地里。只见爷爷的衣服也湿透了，他用手逝去脸上的汗珠，笑呵呵地指着一片绿油油的青菜，说:“这些菜可比买的好啊!”

　我知道爷爷为了全家能吃到环保的蔬菜才这么辛苦的，我一定要多吃爷爷种的蔬菜。

爷爷的`菜地作文范文

　假期来了，我问妈妈：“妈妈，我们什么时候回老家啊？”妈妈说：“我们下午就回去。”我非常激动！因为老家爷爷有很多菜地，里面蔬菜瓜果应有尽有，而且都非常新鲜。

　经过几个小时的车程，终于到了老家。我迫不及待的下了车，叫爷爷马上带我们去菜地。爷爷说：“要去的话可以，但是要穿长靴，那里的草很锋利，会割破腿的。”穿好之后，我们就出发了。路上非常热，但是我们不会放弃。经过太阳的洗礼，我们的热情更加饱满了，一会就到了菜地。一进菜地，哇！里面的庄稼好多啊！有西瓜，玉米等等多的数都数不清了。话不多说，我们就开始采摘了。

　西瓜大，玉米粗，我感觉西瓜像“绿肚皮”，玉米很像“小黄人”，我就像大人那样，弹了弹西瓜，捏了捏玉米，把脆的西瓜，嫩的玉米给摘下来，放进箩筐里，还有又长又绿的丝瓜，甜甜的花生，又红又大的西红柿。西瓜很甜，丝瓜很长。看看就想流口水，我们还摘了超级大的巨无霸南瓜，但这次我又不会摘，爷爷就开始教我，我就摘了一整筐，满载而归。

　这些菜烧出来也非常美味。我喜欢爷爷的菜地，因为爷爷菜地里的菜应有尽有。我喜欢爷爷的菜地，因为满地的蔬菜都是爷爷辛勤的汗水浇灌出来的。我爱爷爷的菜地，更热爱爷爷勤劳的品质。

爷爷的菜地作文范文

　星期天的下午，妈妈带我去爷爷的菜地看看。

　我唱着走走走走走……和妈妈一起走在路上。可是爷爷在哪呢？我为了解决这个问题，我决定自己去找。我和妈妈不知走了多少路弯弯曲曲的山路，终于看见满头大汗的爷爷正在用锋利的锄头割着破坏植物成长的小草。

　我看着像妈妈照顾孩子一样照顾植物的爷爷，不知不觉，我的泪水填满了整个眼眶，原来我们家平时吃的蔬菜，以及眼前绿油油的一片都是爷爷辛辛苦苦种出来的呀！

　我心里一直有一个问题：“爷爷为什么要挑这么隐密的地方呢？为什么要和植物们一起我们玩‘躲猫猫’呀？”

　作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　 活动准备 1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　 活动过程 1、设置游戏情境

　（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　 附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1感受歌曲欢快活泼的风格，能愉快地演唱歌曲。

　2听音乐用肢体动作表现歌曲。

　活动准备：

　1提前让幼儿认识了小金鱼，了解金鱼的外部特征2背景音乐 3金鱼头饰4彩虹伞活动过程：

　一导入，请幼儿自由表演小鱼游。

　1、幼儿边听音乐边跟老师做小鱼游的动作进入教室。

　师：小朋友小鱼都会怎样游水呢？

　师：哇，原来小鱼可以有这么多的姿势游水呀，那现在让我们一起听着音乐，来做小鱼游吧！

　2、小鱼们游得可真愉快呀！刚才听了这首歌曲你有什么感觉呢？（你觉得音乐欢快吗？）二学唱歌曲：

　1、请幼儿完整的欣赏第一遍歌曲。

　师：让我们再来仔细地听一遍这首好听的《小金鱼》吧。

　2、欣赏第二遍歌曲，让幼儿熟悉歌词。

　师：刚才你都听到小金鱼怎么样了？

　老师按着幼儿说出歌词的顺序贴出，并按着将歌词配着音乐说一遍。

　3、跟音乐说歌词。

　请幼儿跟老师一起跟着音乐说歌词（两遍）歌词：我是小金鱼，住在池塘里，游过来游过去，总是不适宜。努力游努力游，游过了小河，一天又一天，来到大海边。

　4、加上肢体动作唱歌。

　师：小朋友们说的可真好呀，你瞧，小金鱼来了（老师戴上头饰边唱歌边做动作）5、学唱歌曲。

　师：小朋友也想做漂亮的小金鱼吗？（给幼儿带上头饰跟老师一起边表演边演唱）6、请幼儿有感情、有表情的演唱歌曲。（表扬：XXX小朋友是一条快乐的小金鱼，你们瞧他唱歌的时候多高兴呀！）三结束游戏：网鱼幼儿唱最后一遍歌曲时，老师在最后一句时出示"渔网"网住小鱼。

　师：我们一起到大海里去网鱼吧。

　带领幼儿离开教室。

幼儿园小班教案 篇3

　学习目标：

　喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

　活动准备：

　幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

　形式： 小组

　活动过程

　1、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

　小船摇

　小动物，坐小船，

　小船水上摇呀摇，

　大风吹，呼呼呼，

　小船快到彩虹桥。

　2、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

　3、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

　4、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

　5、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

　6、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

　活动评价

　能朗诵儿歌《小船摇》。

　能用不同的方法让小船向前进。

　能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

　活动建议：

　活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动设计背景

　上幼儿园啦！在家里倍受宠爱的小宝贝们，带着许多小问号，要离开爸爸妈妈的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。可是，面对陌生的环境幼儿多少有些恐惧和焦虑，帮助幼儿们尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，是我们开展这个主题活动的初衷。

　 活动目标

　1、对幼儿园产生亲切感和安全感，逐渐习惯和适应集体生活。

　2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。

　 教学重点、难点

　重点： 让幼儿尽快适应幼儿园生活。

　难点： 如何让幼儿习惯和适应集体生活。

　 活动准备

　1、布袋小鸭、幼儿园大门（积木拼搭）。

　2、课件《小鸭上幼儿园》。

　3、CD碟片《我上幼儿园》。

　 活动过程

　一、激趣导入

　1、教师出示布袋小鸭跟小朋友打招呼，吸引幼儿的注意与兴趣。

　2、教师边播放课件边讲述故事《小鸭上幼儿园》。

　二、知道自己长大了，要像小鸭一样到幼儿园来学本领。

　1、提问：小鸭是怎么上幼儿园的？今天我们班谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园的？

　2、小结：爸爸妈妈上班去了，我们也已经长大了，要高高兴兴上幼儿园做游戏、学本领。

　3、欣赏儿歌《我上幼儿园》

　三、小结

　小朋友理解并能够跟着老师复述故事《小鸭上幼儿园》，喜欢上幼儿园，喜欢幼儿园的老师和其他小朋友。

　教学反思

　以 “小鸭上幼儿园”为主题，因为有亲近的感觉，贴近孩子的生活，幼儿就有说不完的话，通过故事的引导，孩子就会慢慢适应幼儿园的生活环境、人文环境，并能理解幼儿园的一日常规。为幼儿高高兴兴上幼儿园铺垫了一定的基础。幼儿通过理解讲述这个故事，知道自己长大了，该上幼儿园学习本领了。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标

　1理解故事内容，感受故事的童真稚趣。

　2培养幼儿对语言的倾听、理解能力。

　3教育幼儿养成良好的饮食习惯。

　 活动准备

　1课件-：皱着了脸的太阳公公

　2 故事挂图、录音。

　 活动过程

　一、导入

　课件-：太阳公公

　启发性谈话：

　小朋友有一件稀奇的事：太阳公公感冒了！太阳公公怎么会感冒呢？

　（请幼儿大胆想象，并用较连贯的语言说出自己的想法。）

　二、展开

　1 欣赏故事录音，初步了解故事内容。

　（提醒幼儿安静倾听）

　通过提问帮助幼儿理解故事的内容：

　故事的名字叫什么？太阳公公为什么会感冒呢？

　2观看挂图，教师逐幅讲述，引导幼儿理解故事内容。

　（1）太阳公公怎么了？他为什么流口水？

　（2）小朋友拿来了很多冷饮，太阳公公是怎样吃的？他这样做对吗？

　（3）太阳公公吃了那么多冷饮，结果怎样？太阳公公感冒了会怎样？

　（4）太阳公公为什么难为情？他是怎样说的？

　3教师完整讲述故事，引导幼儿联系实际生活进行讲述。

　(1）小朋友听了故事后有什么感觉？

　（引导幼儿感受故事的童真稚趣）

　（2）结合实际生活，教育幼儿不要吃过多冷饮，健康成长。

　天气热可以吃些冷饮，但吃多了冷饮会怎样？

　三、活动延伸

　针对幼儿的活动情况，教师简单小结并引导幼儿根据自己的生活经验进行问候：

　“我们一起给太阳公公打个电话，问候一下他身体好了吗？

　”教师小结幼儿活动，表扬幼儿主动关心太阳公公。

　（活动自然结束）

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标

　1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

　2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

　3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 活动准备

　课件、蔬菜拼盘。

　 活动过程

　一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

　小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

　自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

　二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

　1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

　2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

　芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起 小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

　胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起 小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

　木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起 小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

　香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？ 小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

　三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

　1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

　2、欣赏课件：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

　四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

　这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的 自我介绍吧。

　分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

　香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

　师幼 小结：

　原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

　五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

　1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

　2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

　3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

　4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

　六、延伸

　吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

　 教学反思：

　通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

幼儿园小班教案 篇7

　1、学习儿歌，体验“放鞭炮”游戏的快乐。

　2、能用身体的动作表现放鞭炮的情景。

　歌曲：不再麻烦好妈妈活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识歌曲中的附点音符和休止符，并尝试演唱。

　2、引导幼儿感受歌曲的情感，培养幼儿关心、热爱妈妈的情感。

　 潜能阅读：

　童谣：《翻绳谣》

　亲子阅读后，请家长将观察幼儿的情况记录完成《家长指导手册》和第2页内容。

　 作业：

　1、复习幼儿用书第1册第18——19页。

　2、请幼儿边表演边把新学的歌唱给家人听。

　3、请幼儿为妈妈洗一次脚，并把体验照片发到幼儿园论坛大家一起分享，谢谢合作！

　4、完成《潜能阅读幼儿用书第一册》第二页的内容。

幼儿园小班教案 篇8 大班投掷类游戏教案:《投沙包》1

　游戏目的：

　发展投掷能力，提高灵敏素质；培养投掷兴趣，养成团结协作的集体意识。

　游戏方法：

　在场地上画两个8米长、6米宽的长方形。把学生分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组。甲组在长方形或圆形场地内，乙组站在两端线或圈外（图）。发令后，乙组用小沙包投击甲组队员，甲组队员在场内机智地躲闪，如果被击中，就退到界外。甲组队员如接住投来的沙包，则可救回一个退出场的同伴。游戏进行到一定的时间，甲乙两组交换位置。最后，以被击中少的组为胜。

　游戏规则：

　1、投掷队员不得进入长方形内投掷，里面的队员也不能出界。

　2、界内队员可以接投来的沙包。接住后，可以救回一个被击中的同伴；如没有接住，则算被击中，应退到界外。

幼儿园蒙台梭利教案：《投沙包》2

　在心里发展的过程中，身体运动的重要性应该给予强调。

　目标

　使宝宝感知沙包的特性，学习投掷的技巧。

　准备

　沙包两三个，狼、狐狸或其他动物的若干。

　方法

　1出示沙包，请宝宝捏一捏、抛一抛、摇一摇、听一听，家长和宝宝一起玩沙包。

　2将动物挂在场地的上方。

　3井解、示范投掷的方法(正面投)，鼓励宝宝将沙包投掷到狼或狐狸的上，激发宝宝投掷的兴趣。

　4反复练习以上动作。

　5家长还可以依次示范头顶沙包走、双膝夹沙包、把沙包放在背上爬等动作，请宝宝模仿。

　指导

　投掷时重点让宝宝练习单手臂投物，家长要耐心地边讲解边示范，指导宝宝进行多次练习，从而使其掌握正确的投掷方法。

幼儿园小班教案 篇9

　活动目标：

　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。

　准备：

　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个， 小魔术棒若干，故事四张。

　过程：

　一、欣赏故事

　1、以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。

　2、借助，引导幼儿边听故事边回答问题。 提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？

　3、完整讲述故事一遍。

　二、游戏：“木头人，变变变。”

　1、教师交代游戏名称及玩法。

　玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）

　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。

　三、迁移游戏经验

　1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？ (个别提问）

　2、幼儿自由探索。

　幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。

　 附故事： 米老鼠的“魔术棒”

　有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：“你们为什么吵架？”小鸡说：“我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。”米老鼠说：“ 别担心，试试我的魔术棒。”米老鼠用“魔术棒”指着小苹果，嘴里说：“变变变，大大大！”小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。

　有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里说：“变变变，小小小！”大石头立刻变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。

　走着走着，突然听到一阵“救命啊，救命啊！”的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好！大灰狼正准备吃小鸡，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里说：“变变变，小小小！“大灰狼立刻变小了，米老鼠用脚使劲一踩，把大灰狼踩死了，小鸡得救了。

　米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：“唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。”米老鼠说：“别急别急，让我来试试！”它用魔术棒指着一颗小小的胡萝卜，嘴里说：“变变变，大大大！”胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。

幼儿园小班教案 篇10

　 活动目标

　1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的快乐。

　2、通过撕纸，促进幼儿小肌肉群的协调发展。

　3、通过观察，让幼儿初步了解雪花的特征。

　4、了解雪在不同温度下的变化。

　5、培养探索自然的兴趣。

　 活动准备

　1、音乐：小雪花

　2、趣味练习：贴雪花

　3、：雪景

　4、白纸若干。

　 活动过程

　一、导入

　谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？

　二、展开

　1、感受雪花，欣赏优美的雪景（）

　告诉幼儿雪是冬季才会有的自然现象，引导幼儿仔细观察雪的颜色、特征。

　2、欣赏故事《冬爷爷的礼物》

　 提问：

　（1）冬天来了，莹莹来到花园里，发现有什么变化？

　（2）冬爷爷送给莹莹的礼物是什么？

　（3）雪花是什么样的？

　3。组织幼儿布置冬天的环境，放音乐。

　（1）撕雪花：每个幼儿一张白纸，让他们撕成小碎片，比一比谁撕的最小。

　（2）布置雪景：洒落雪花，感受下雪的场景。

　4。趣味练习：贴雪花

　按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

　引导幼儿进一步观察雪的变化，并体验和小伙伴共同游戏的快乐感觉。

　三、结束

　欣赏故事《下雪了》

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

#四年级# 导语每个人都有自己的乐园，有游乐园、有书店……而我的乐园是爷爷的菜地。以下是 为大家整理的内容，欢迎阅读参考。

篇一小学四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字

　每个人的生活都充满了欢乐，有时欢乐是一颗糖，吃到嘴里甜滋滋的；有时欢乐是一本书，能增长人的知识，开阔人的眼界；有时欢乐是一个微笑，使人心里暖暖的。爷爷的小菜园就是我的乐园。

　令我印象最深的是冬天的小菜园。顽皮的雪花给各种菜盖上了一层厚厚的棉袄，大地瞬间变得银装素裹。虽然没有了往日的生机和活力，但是别有一番滋味。大白菜只有在寒冬腊月，才能长得非常饱满。在雪里探出了一个个绿油油的小脑袋，它是什么呢？哦，原来是顽强的小青菜，它似乎在和大白菜谈话呢！待到雪化的时候，我也学着爷爷去剪小青菜，拎着个小篮子，像个小大人。

　令我最喜欢的是春天的小菜园。太阳给万物旺盛的精神，使它们生机勃勃，茁壮成长。小菜园里面的油菜花开花啦，金黄金黄的，像极了一片金色的海洋，里面有着勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶在采摘花蜜。菜园里面瞬间焕然一新。春天也是收获的季节，今年的大白菜丰收啦！爷爷种菜也有了回报。

　在菜园里，我最爱去的地方就是鸡舍。每次一见到我，小鸡们就开心极了，叽叽叽叽叫得可欢了。因为爷爷奶奶每天都很忙，没有时间喂小鸡，所以我就是小鸡们的“厨娘”。

　小菜园里有我童年的欢乐，是我美好的回忆。

篇二小学四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字

　每个人都有一个乐园，而我的乐园是爷爷的菜园。

　菜园很大，里面有许多菜，比如萝卜，莴笋，白菜，土豆……当然还有爷爷养的小动物！

　春天是播种希望的季节，万物复苏。菜园里的莴笋，探出小脑袋来；辣椒刚刚吐出嫩芽，嫩绿嫩绿的；韭菜也不知何时，从土里露出笑脸来；黄瓜苗当然也不甘落后，一天长出一大截。蔬菜们仿佛都来赶赴春天的约会。小狗们也叫了起来，汪汪汪，汪汪汪。春天的菜园好一派热闹的景象。

　春天过了，炎热的夏天到了。爷爷都是利用早晨和晚上的时间，去菜园浇水，施肥，拔草。这天吃过早饭，我跟着爷爷，去给小动物们送吃的。一到菜园，看见了五颜六色的风光：火红的辣椒在风中尽情舞蹈，紫色的茄子向我招手，石榴树上的石榴花在对我微笑，还有翠绿的黄瓜，像士兵站岗一样立在那里……菜园一下子吸引了许多蝴蝶，它们在花草丛间，翩翩起舞。

　秋天是丰收的季节，爷爷的菜园里，有许多等着采摘的蔬菜。淡红色的蕃茄，一只只挂在人字棚架上，像一盏盏彩灯；大白菜花白白的，看去像娃娃的脸庞；还有菜花们仰起淡黄的脸，迎着红日眯眯笑……好一派丰收的迷人的景象啊！

　春夏秋冬，四季轮回。冬日的菜园变得有些凄凉，爷爷对我说：“冬天太冷，很多菜都被冻死了。也就只有耐寒的萝卜，白菜能历经风霜。”听完爷爷的话，心里想着：我们应该像萝卜白菜那样坚强，不畏严寒，历经风霜。埋在地下的萝卜，个个长得好结实，需要用铲子，才能让它出来。我用力拔都拔不出来，“拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔不动……”菜园传出了我们欢快的歌谣。

篇三小学四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字

　我的爷爷和奶奶住在农村。在爷爷家的屋前，有一片菜园，那里种着各种各样的蔬菜。每次回家，我最喜欢跟着爷爷去菜地里玩。

　春天来了，土地变得松软起来。爷爷会把菜园里的土翻一遍，然后打起一条条土垄，栽上各种瓜果蔬菜的秧苗。我就跟着爷爷在后面踩踩土，给秧苗浇浇水。

　夏天是蔬菜最繁茂的季节，也是我最爱去菜园的时候。走进菜园，先看到的是一片玉米地，玉米的叶子又宽又长，还绿油油的，它们一棵一棵地挺立着，像一个个战士保卫着园子。

　再往前走，就能看到一块方形的地，那里种了黄瓜、卷心菜、菠菜。黄瓜的绿秧爬满了架子，细长的滕上结了好多翠绿的小黄瓜。每个小黄瓜的头上都戴着一朵金黄小花，身上都长着许多毛茸茸的刺，看上去很娇嫩，摸着却也扎手呢。卷心菜圆滚滚的，像个可爱的娃娃，憨头憨脑。西红柿长得很高，爷爷也给它们搭上了架子。上面结的小柿子一个挨着一个，像亲亲密密的小伙伴。那绿的是还没有成熟的，吃的是那些红通通的，咬一口，酸酸甜甜。

　继续往里走，那最里面的一块地里，种着地瓜和芋头。地瓜爬满了绿色的秧子，把地都盖住了。芋头的叶子像荷叶，绿油油的。我喜欢采一片芋头叶子装上少许水，看亮晶晶的水珠在上面滚动，有趣极了！这个时候的菜园子，偶尔会飞过来一只蜻蜓，一只蝴蝶，或者几只小蜜蜂，给园子增添许多生趣。

　我喜欢在这片生机勃勃的菜地里玩耍，我喜欢吃园子里结出的带着露水的瓜果，我更喜欢看爷爷收获蔬菜的喜悦笑容。这片小小的菜园让我体会到了“只有辛勤的付出，才能有收获的喜悦”这句话的含义。

　我爱爷爷家的菜园！

篇四小学四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字

　说起我的乐园，那就是爷爷奶奶的菜园，它给我的童年生活带来了许多快乐。

　菜园里有蔬菜、小花、小草、小昆虫，还有一颗我最喜欢的桃树。春天的时候，树上开满了桃花，像一只只美丽的花蝴蝶在树上跳舞。初夏的树上结出了又大又甜的桃子，像爱心一样，我就叫他“爱心果”。摘下来咬一口，又甜又脆，美味极了。

　每次来到菜园，我都会坐在草地上，草地上开满了五颜六色的野花和菜花，一只只勤劳的小蜜蜂飞过来，专心地采着蜜。我又看见蚂蚁们在搬运过冬的粮食，有一次我在草地上玩，不知道被什么虫子咬了一口，结果身上长了很多包，痒得我整夜睡不着，害得我几天都不敢去菜园玩。

　去年冬天的一个星期天，我和妈妈一起去菜园里挖荠菜，我们兵分两路，看谁挖的最多。不一会儿，碧绿碧绿的荠菜装满一篮子，回到家里，奶奶和爷爷看到我也挖了一篮子，笑的眼睛眯成了一条线，深深的皱纹也展开了。

　记得还有一次，我看奶奶在田里种菜，我也学着她的样子挖了一块小空地，撒上一把种子，再浇上水，就大功完成了。过了几天，我又来到菜园，看见种子发了芽，高兴地对奶奶说：“奶奶，我种的菜发芽啦。”我自豪地笑了起来，心里充满了成就感。

篇五小学四年级下册我的乐园爷爷的菜地作文400字

　我的乐园在农村，那就是爷爷的菜地。菜地的面积并不大，只有十几个平方，但是它却给了我足够多的快乐。

　春天，菜地种上了丝瓜，等瓜苗开始长藤的时候，爷爷就给它搭一个瓜架，让藤蔓慢慢攀上去，然后慢慢地长出一根又一根长长的丝瓜；菜地种上了番薯，到了夏天，地里的“大胖小子”就静静地等着我们把它挖出来；菜地种上了土豆，土豆总是长得非常好，挖出来洗洗干净可以做很多很多吃的……我感觉爷爷种的菜可甜了，没有打过农药，没有加过添加剂，吃着很放心，很安全。

　菜地旁，有一棵桂花树。秋天，桂花开了，妈妈从桂花树上摘了许多桂花，晒干磨成粉，我把它放在椰奶冻上，一阵阵浓浓的桂花香满屋子飘荡。一旁的姐姐也会凑热闹，抢走我的桂花椰奶冻。

　菜地里养了七只鸡。每天早上，我起来之后都会去看看母鸡生了几个蛋，只要鸡蛋有四个以上，我就让奶奶在中午给我打两个蛋，蒸水蒸蛋吃，这水蒸蛋香香的，滑滑的，可好吃了！

　爷爷的菜地能给我带来很多快乐。