鹅优秀作文
导读：　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的鹅优秀作文，欢迎大家分享。 鹅

　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的鹅优秀作文，欢迎大家分享。

鹅优秀作文1

　“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”。每当我读到骆宾王的咏鹅诗时，眼前总浮现出鹅的可爱形象。

　乡下亲戚家中常年养鹅，每次下乡，我总喜欢长时间观赏它们，以致流连忘返。鹅小时候全身长着嫩**的绒毛，像个大鹅蛋。红嘴，红掌，一双小眼睛乌黑发亮，像两粒珍珠，喜欢吃青菜和嫩草。我总忍不住有捉一只捧在手上玩一会，它们性格温顺，也喜欢接近人，真是漂亮极了，可爱极了。鹅长大后，全身羽毛洁白如雪，一尘不染，长长的脖子高高仰起，头上还长着一个红色的肉瘤，像戴着一顶桂冠，他们走路总是一步一步，慢条斯理，是那样从容不迫；在水中游泳时，姿态优美，还不时引吭高歌，声音洪亮，音调优美。

　据说，晋王羲之爱鹅，曾书写经书与僧人交换，并专门修了一座鹅池。他认为养鹅不仅可以陶冶情操，从鹅的体态姿势、行走姿态上和游泳姿势中，体会出自然就是美的精神以及书法运笔的奥妙。我曾临摹过《兰亭序》，全篇二十个“之”字形态各不相同，就像一群千姿百态的鹅，个个活泼生动，妙不可言。

　鹅对生活要求不高，吃进的是草，对人的贡献却很大。

　鹅浑身都是宝，鹅肉和内脏营养丰富，脂肪含量底。连鹅头鹅脚都是美味佳肴，小朋友人人喜爱大大的鹅蛋，鹅毛可做羽绒服，翅膀上的大毛还可以制成鹅毛扇，连诸葛亮都爱不择手呢！

　不像鸡那样整天忙忙碌碌，小鸡肚肠，也不像鸭那样整天夸夸其谈，呱呱乱叫。高贵典雅、端庄大方的大白鹅以自己独特的美自立于家禽之林，惹人喜爱。

鹅优秀作文2

　奶奶家有一些家禽，但我最不喜欢的是那一群鹅。

　看吧，它们的羽毛不像古诗中描写的那样洁白，而是灰色的，还总是脏兮兮的。它们总是在水中啄来啄去的。

　对于我们这个刚到家门的“客人”，它们不是那么友好，张开翅膀，伸长脖子，“嘎，嘎，嘎！”凶猛的叫个不停，向外来者发起了猛烈的进攻，吓得我撒腿就跑，哇哇大哭，喊着爷爷奶奶……

　奶奶家有两只小狗儿，叫小黑和小白。每次给它俩喂食的时候，这群心术不正的“家伙”就发起了进攻，使劲啄对方，把小黑和小白赶走，霸占了所有食物。爷爷总是拿着大铁锤驱赶它们，但它们却不退让，嘎，嘎大叫大吵着，就像在理直气壮的为自己辩解。好一群霸道的鹅，弄的鸡犬不宁。可是，有一天，我改变了对它们的印象。

　那是一年秋天的深夜。由于大人们在白天忙了一天秋收都很累、都呼呼大睡着。我也在睡梦中，突然被鹅的一声尖叫声惊醒。我猛然坐起身，爷爷奶奶爸爸也都被惊醒。原来是黄鼠狼来偷鸡吃，被这群“战士”们发现了。我本以为它们又在欺负陌生人，原来是赶走了“偷袭者”啊！

　第二天，我早早起来给它们喂食，它们个个都狼吞虎咽，我想昨天晚上它们很辛苦吧，就给了它们更多食物，它们伸长脖子争先恐后跟我打招呼，好像在说：“我们做个朋友吧。”

　中午，我赶着它们去河边洗澡，走路的时候，我发现它们很守秩序，尤其过马路的时候，左右观望。在河里，它们欢快极了，羽毛也渐渐变得洁白了，变漂亮了。

　它们勇敢、团结、守纪律，在危险的时候不后退、不畏惧，真值得我敬佩。

　我喜欢这群鹅了。

鹅优秀作文3

　听吧，那只大肥鹅又在院子里嘎嘎地叫了。“吵死了”“吵死了”，这声音，听在我的耳朵里就像刺儿扎一样，真令人头痛。今天我非教训它一顿不可。

　我气冲冲的跑出门去，看见它还在挺着脖子，引吭大叫。它看见我，居然还挺胸望着我叫呢，好像在向我挑战似的。我毫不示弱，飞快的跑向它，抬起脚，准备踢他一脚。它一伸脖子，咬住了我的脚。我抱起脚，一边跳一边叫：“痛死我啦！”我生气了，捡起一块石头就向鹅砸过去。可是没等石头落地，大鹅撒腿就跑，那一拐一拐的姿态，又好气又好笑。我不甘心，去追它，我总要揍上你才算。追到了一块泥泞田边，嗬，大肥鹅竟然消失了身影。哪儿去了？我四处张望。忽然见它从草丛里一下子跳了出来，跑进泥泞田里打滚，那稀泥巴到处乱飞，有些还飞到了我的眼睛里，我慌忙揉眼睛，可脚下一不小心滑进了田里。

　这时，大肥鹅又在我的耳边嘎嘎地叫起来，放佛在嘲笑我似的。我在它面前这么失败，气死我了！我站稳身子，迅速出手，抓住了它。它不停地挣扎着，准备随时跑掉。

　我正要“收拾”它时，外婆来了，叫我赶紧放了大肥鹅。我讲了它刚才气死我的情况，外婆哈哈笑了：“是你先惹鹅的嘛，它嘎嘎叫，你就讨厌它。你经常吃它的蛋，你就忘了？并且，它还要为我们看家护院呢。来了生人，它就大叫，小偷根本不敢进我们的屋。”哦，我想起来，外婆说的倒是真的。于是，我放了大肥鹅。它扑打着翅膀，一拐一拐地走了，还不忘叫几声。奇怪，这次听见它的叫声，我从心里喜欢！

鹅优秀作文4

　唐朝的骆宾王十分喜爱白鹅，并写了一首诗来赞美那洁白无瑕的白鹅。

　六岁那年，小小的骆宾王听说有一条河里经常会游来许多白鹅，便想去看一看。午饭过后，骆宾王身穿棉衣，脚踩草鞋，骑着一头黄牛，吹着竹笛，从家来到小河边。一路上，歌声飘飘，引来了河里的鸭子，引来了原上的骏马，引得松鼠丢掉了松果来伴舞，引得小草钻出土地来探头探脑。骆宾王抬头望去，河水清澈见底，像透明的水晶。松树沙沙做响，似乎在为笛声伴奏。鸟儿叽叽喳喳，争着为骆宾王喝彩。这景色，就如一幅美丽的图画。

　骆宾王来到河边，四处张望，寻找白鹅。可望了半天，脖子都酸了，只看到一望无垠的湖面，还是没找到心中盼望的那些鹅。鹅啊鹅，你去哪儿了呢？难道传闻是假的吗？难道有人把鹅都抓走了吗？难道我和这些白鹅无缘吗？骆宾王极其失望，觉得自己被人骗了。他坐在一块石头上，郁闷地捡起旁边的小石块，往水里一丢，“啪”，水面上溅起一朵朵水花。

　这时，西方传来几声鹅叫，失望的骆宾王立刻来了劲，跑了过去。

　河里有三只鹅在嬉戏，这三只鹅穿着雪白的羽衣，高高的脖颈昂着，像三艘白色的帆船，它们仰头看着天，“呱呱呱”地边叫边游，水面上便荡开一圈圈涟漪。

　6岁的骆宾王立刻来了灵感，准备作一首诗。第一句便为：鹅，鹅，鹅。他看了一眼鹅，发现鹅在仰天大叫，于是又写：曲项向天歌。之后，他仔细观察了鹅的外貌和动作，又写下了三四句：白毛浮绿水，红掌拨清波。作完了诗句，他又给诗取了名，叫《咏鹅》。随后，他完整地把自己的诗念了一遍。

　水中的鹅听见了骆宾王的诗，似乎也明白骆宾王在赞美自己，竟然张开翅膀，在水中绕着圈唱起歌儿。水中的鱼儿探头观看，河畔的垂柳也将柳丝拂动，似乎也陶醉在这歌声中了。

鹅优秀作文5

　假如我有一只尼尔斯的鹅我要骑着它飞上广阔的天空去观察天气的变化及时给农民伯伯提供天气信息让他们根据天气的变化，适时耕种，做好抗灾，保丰收工作。

　一天晚上我正在看一天晚上我正在看尼尔斯骑鹅历险记《尼尔斯骑鹅历险记》，不知不觉竟睡着了，忽然刮来一阵风，把我惊醒了，我打了个哈欠向四周看了看，发现一只尼尔斯的鹅，极为相似的鹅，他走上前自我介绍说：“嗨，你好，我叫马丁，史尼尔斯的鹅是尼尔斯，让我陪你去实现愿望的。”马丁真的是马丁，我兴奋的对马丁说：“马丁你好，我叫豪豪。”马丁笑了笑说：“你想去哪儿？我带你去。”我听了后连忙带了些食物和水，然后爬到马丁背上我对马丁说：“马丁，我想去叶圣陶爷爷所写的稻草人哪马丁，我想去叶圣陶爷爷所写的《稻草人》那儿去。”

　不一会儿，我们就穿越到《稻草人》这个故事中了。我们在村子里找到了那位老奶奶，让他带我们去那片稻田不一会儿，我们便到了，居然真的只剩下光杆了，马丁见了连忙让他的伙伴们，之后马丁用一些粉末把稻田团团围住，只有他的伙伴们可以自由出入，让那些蛾子和肉虫被团团围住，蛾子和肉虫被消灭干净了，可是导致还是只剩下光杆，我还在担忧时出现了一位仙子，他挥了挥手中的仙棒，田里的稻穗又长出来了，又长出来甸甸的稻穗，那位习主人之喜，有主人之忧的稻草人，又挺直了，身子笑了。

　“起床了，小懒虫！”妈妈的叫声惊醒了，熟睡的我原来这一切只是一个梦。

　啊，我多么渴望拥有一只尼尔斯的鹅，假如说渊博的知识就是我理想的翅膀，勤奋好学就是翅膀的羽毛，只有羽翼，丰满了才能梦想成真。

鹅优秀作文6

　我家养了一只鹅，它和我在一起生活了已经三年了。它周身洁白无瑕，每次出去玩耍回来，总是把身子洗刷的干干净净的，在阳光的照射下闪光耀眼。它那淡**是双脚和扁圆的嘴像嵌在白玉上一样。当它抬起头高歌时，更显出一副昂扬雄健的姿态。

　每次我放学回来，大白鹅总是扇动着宽大的双翅跑出来，“嘎嘎”直叫，大概是在欢迎我吧!当我亮出一条小虫引逗它时，它就伸长脖子，亲昵地在我的脚边转来转去，连声高叫，直到把虫子夺到嘴里为止。

　后来不知怎的，大白鹅和邻居家的一群鸭子混熟了，整天跟鸭子在河里唱呀、游泳呀、玩水呀、觅食呀……快乐极了!也许是大白鹅高大、英俊、能干吧，它成了鸭子们的“司令”。那些鸭子也都心甘情愿、服服帖帖地听它指挥。早晨，大白鹅迈着它那一贯从容镇定的步子走出门去，一路叫喊着，鸭子们仿佛听到了“圣旨”，纷纷跑出门外，跟在大白鹅后面向小河边走去。当夕阳的余辉染红天边的时候，它们又分几路纵队随着大白鹅回来了。到“自家”门口时，鸭子们才依依不舍地三三两两离开队进了窝。如此早出晚归，日复一日。因此，左邻右舍再不用费劲儿就能把鸭子赶回家了。嘿，大白鹅还真行呢!

　大白鹅还会看家、护鸡呢。记得一个寂静的夏夜，一阵鸡群的骚动声和叫声把我从睡梦中惊醒。大白鹅嘎嘎的警告声也响起来。我一骨碌爬起来跑向鸡窝。月光下，一只体态修长、脸圆圆的一身花衣的家伙，拖着一条细尾巴，正趴在鸡窝边，两只贼眼闪着寒光。噢!原来是一只野猫。在它面前，立着威风凛凛的大白鹅。大白鹅高叫几声，好像在说：“快滚开，不然我就不客气了!”我正想上前赶跑野猫，只见大白鹅呼哧呼哧地喘着粗气，伸长脖子，张嘴振翅扑上去，毫不畏惧地向野猫啄去。野猫大概被这气势吓住了，急忙逃跑了。大白鹅对着野猫逃跑的方向高叫着，像是一位打完胜仗凯旋的将军!

　我走过去拍拍大白鹅，情不自禁地夸赞它道：“你真棒，大白鹅!”

鹅优秀作文7

　我家院子里养了一只白鹅，它是奶奶买回来的。

　头一天我还挺害怕，因为奶奶说鹅会咬人，所以我一天都不敢上厕所。后来，我知道不去揍它就不会咬人，胆子也大了一些。

　它一身洁白如玉的羽毛，一双火红的脚掌和一双惹人喜爱的小眼睛，但我更喜欢它们的性格。它总是一副理直气壮、耀武扬威的样子，就算你拿棍子追它或是打它，它还是冲着你大叫，没一点投降的意思。它们在没有人的时候，就像踏破红尘的老夫人，那样安详。它还是一个千金大**，每天都要求“三菜一汤”，说真的我还没它狠呢！

　白鹅很“爱干净”，它总是走一两步抬一下腿，呆上几秒钟，然后把脚一收一开，仿佛是说：“哎呀，别把我的高质量的白丝绸裙弄脏了！”每次我一想到这，就会情不自禁的大笑起来。如果它的衣服脏了，它就会气的嗷嗷叫，接着它就会用自己的“纤纤玉嘴”洗衣服。这位**的饮食是三菜一汤，三菜一汤就是泥、草、饭和水。如果你没把这四样准备好，它准会用眼瞪着你，好象在责备你：“我快饿死拉，干嘛不给我呢。”它会给你抛媚眼，我可不吃那一套，自己玩去了。

　再说说它的傲慢吧，有一次我看见它居然踩到了一只鸡的背上，并且不停的大叫，用嘴巴狠狠的拧，看的出来，着只鸡是它的俘儒。这都是家常便饭了。不过我就是多管闲事，拿根棍子大打出手。它还挺硬，“扑哧”一下咬住了棍子，我们僵持了很久，如果有客人在，还以为我和它在玩“拔河”呢！终于，我把它打的一个趔趄，它不服气的冲我大叫，我则气的直跺脚，甩它一口口水就走了。

　它总是一副理直气壮、耀武扬威的样子，我在它头上戴了一顶帽子，它居然赖着不脱了！它在场地中间走来走去，摆出一副大将的盛势欺人的样子，弄的我哭笑不得。

　呵，这只可爱又调皮的鹅，深受我的喜爱。

鹅优秀作文8

　鹅是一种很可爱的动物。

　鹅的身体又长又宽，成年鹅体长达80—100厘米，相当于一个5岁小孩那么高，公鹅体重在5公斤左右，母鹅体重在4公斤左右。

　鹅小时候很可爱，一身灰灰的绒毛，走起路来屁股一扭一扭的，因为年纪小的原因，走路不稳，有时一不小心就会被绊倒。鹅长大后就不同了，白鹅一身雪白的羽毛，灰鹅一身灰褐色的羽毛，又扁又长的嘴巴，脑袋上顶着个小红包，走起路来一摇一摆的，像绅士一样。

　鹅是杂食动物，它从不挑食，谷子、米饭、菜叶等都是它的美味食品。它最喜欢吃青草，肚子饿了，就停下来吃几口草。虽然它们长着又扁又长的嘴巴，但是十分灵活，一口啄向青草，美味就到口了。

　老人们常说：鹅是群体动物，它们的感情很好。如果把一群从小一起长大的鹅分开，它们会十分焦急地去找它们的同伴，找到后便飞一样地跑过去会合。鹅的这种行为，我亲眼见过：记得我十岁那年，我养了一对鹅作为宠物。有一天，我把其中一只鹅放在纸箱里，另一只鹅立刻东张西望，到处寻找它的同伴。纸箱里的那一只鹅张开翅膀，脖子伸得老长老长的，拚命想跳出来。我连忙把它从纸箱里放出来，鹅看到同伴后，便飞奔过去，脖子伸得很长，翅膀伸展得很开，大声地叫着，好像说：“太好了，你在这里，吓死我了。”

　鹅还有看家的本领，它性格勇敢、好斗。当一个陌生人进入它的视野，鹅会把头向前伸，张开翅膀用嘴巴攻击，同时会大叫给主人报警。当鹅看见主人回来，它会点头向主人问好。

　鹅是自己孵蛋的，可同时孵6个。

鹅优秀作文9

　我有一群家鹅，领头的那一只鹅叫小马丁。平时，我对小马丁是百般呵护，这让其他家鹅很嫉妒。

　一天早上，我跑去鹅圈，想去看鹅。可当我走到鹅圈的时侯，眼前的景象让我惊呆了：家鹅变成了庞然大物，我身边的小草丛竟然像一座树林，连我平时一屑不顾的毛毛虫都比我高大！就在这时，家鹅们张开翅膀，引吭高歌，高兴地说：“哈哈，我们的方法奏效了，主人变小啦……”这下让我感到很纳闷：他们怎么会说人话呢？正在这时，家鹅们突然向我啄来，要不是小马丁载我飞走，那还不知道会发生什么事呢。

　白云悠悠，阳光明媚，小马丁张开翅膀的样子特别潇洒自如。不一会，地上的房子变成了积木，田地变成方格，人变成了小点，只有那滚滚的珠江，依然清晰，自然。

　我问小马丁怎么回事，小马丁说：“有的家鹅看我特别受宠爱，心里不舒服，就想把你变小。他们给小精灵送了许多鹅蛋买通他，让他把你变小了。”“原来如此呀！”我恍然大悟。我一直以为小马丁是领头鹅。很辛苦，应该多吃一些才能带好头，谁知道会这样。想到这里，我后悔起来。

　太阳快下山了，我们停下来，决定休息下，想明天去找小精灵把我变回来。

　第二天早晨，我发现小马丁不见了，很着急。我心想：“他不会半夜飞回家吧！”这时有一只猫头鹰告诉我。小马丁被猎人捉走了，我立马去救小马丁，我和猫头鹰找了好几家猎人的家，都没有找到，最后在一户人家的家里发现了小马丁，小马丁被绳子挷了起来，猎人说：“哇，好大的一只鹅，太棒了，可以吃上好几天了！”在猎人睡觉的时侯，我把小马丁的绳子松挷了，猎人起来了，把我关了起来，要把我打死。这时，小马丁把我背回家了，之后，小精灵把我们变回原来的样子。

　回家之后，我立刻改变了养鹅的方法，和家鹅们都建立了良好的关系。

　广东揭阳港畔小学六年级:卖火柴的小企鹅 张嘉欣

鹅优秀作文10

　《尼尔斯骑鹅旅行记》是一本家喻户晓的童话书，作者塞尔玛？拉格洛芙因为创作了这本书而获得了诺贝尔文学奖。

　故事得主人公是一个生活在农场的十四岁男孩儿，名叫尼尔斯，是一个小捣蛋，总是捉弄他们家的小动物，所以，小动物们都很讨厌他。在一次捉弄一个小精灵的过程中，尼尔斯被精灵施了魔法，变成一个巴掌大的小不点儿，尼尔斯骑上他们家的鹅莫顿，开始了骑鹅旅行。在这个过程中，尼尔斯像变了个人似的，他全力保护小动物们，历经千辛万苦，尼尔斯在大雁的帮助下终于回到故乡，重新和爸爸妈妈团聚，又变回了一个正常的小男孩儿。

　通过这个故事，我明白了许多道理。我认为最重要的一点就是人与人要互相关爱，人与自然要和睦相处。故事中尼尔斯和大雁互相帮助，给我留下了深刻的印象。每当有危险时，尼尔斯会挺身而出帮助大雁渡过难关；最终，尼尔斯也在大雁的帮助下回到了家乡，变回了一个正常的小男孩儿。我想：人与人之间应该互相帮助，互相友爱，要是只想得到，又不愿意付出，是不会交到好朋友的。不但人与人要互相关爱，人与自然界的动物们也要和睦相处。

　故事中大雁阿卡说的一段话令我记忆犹新。她说：人类把整个大地占为己有了，这是霸道的行为。你们有了一大片土地，那里肥沃而富饶。而我们这些飞禽走兽只是想要荒山和一些偏僻的森林，安安稳稳的过日子。我们这一生时时刻刻都遭受着人类的追捕，连睡个觉都担惊受怕。真希望有一天，人类能有良知，给我们一个安身立命之所。读了这段话，我感到很羞愧。我认为人类和动物是平等的，人类不能因为改善自己的生活质量而大量的捕杀动物，相反，我们应该和动物成为朋友，为动物们创造一个更好的生存环境，让地球成为一个幸福的大家园。

　《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的文笔非常优美，不仅能把每一个角色描写得栩栩如生，而且故事情节引人入胜，让我看了一遍还不过瘾，我太喜欢这本书了！作文

鹅优秀作文11

　大白真的来了！

　它一到我家，就高兴得在院子里撒欢。“你就不能消停会吗？”我对他大喊。它呢？头也不回，继续撒它的欢，弄的院子里哪儿都是它的足迹和粪便。一会儿，我想我不得不把它抓起来。我向它追过去，一边追一边喊，它就扭头跑开去，一边跑还一边叫着……

　大白被装进笼子，就一直用头使劲地顶笼子。顶了一会后，它的鼻子和头顶之间的那层皮都顶破了。我看着它，伤心地说：“大白，你别顶了，难道你不疼啊？”它也不回应我，反而大叫着，顶得更厉害了。

　大白在我们家住了几个月后，长得更白更胖了，罩着它的笼子换成了围栏——这样它既不会受到伤害，也不会跑出去了。

　记得有一次，家里来外人了，大白就撞着围栏叫啊叫。我抬起头来，疑惑地问爸爸：“大白为什么叫啊？”“它为什么叫啊，”爸爸答道，“因为它在看守我们的家，不让别人偷我们的东西！”

　“难道它天生就有这样的本领吗？”

　爸爸又答道：“当然啦，你觉得它会让狐狸偷它的蛋吗？”

　“不会，不过它让我们拿它的蛋。”我说。

　爸爸听了我的话，哈哈大笑起来，我也就稀里糊涂地跟着爸爸大笑起来，哈哈哈！

　这个大白，真是让我烦恼让我忧，可是它也让我们家充满了快乐。你说什么？你还不知道这个大白究竟是哪个大白？

　那我再悄悄地告诉你一声，别人我可不告诉他。大白又白又胖，脖子又细又长，嘴巴又扁又尖，两条腿又细又短。你还不知道？大白跑得非常快，快得连我都追不上。还想不到？大白很温柔，但是你要把它惹急了，它还会咬人。什么？狗？不——对！它的毛摸起来很光滑，你要知道上边我说它还会下蛋！

　奥，我想你现在应该能猜对了，我们家来的大白就是，嘘——我悄悄地告诉你，就是我最喜欢的大鹅！

鹅优秀作文12

　今天晚上，我写作业写晚了，刚写完作业，可能是太困的缘故吧，我突然在一阵晃动中，来到了一个新的世界，地上站着一只纯白的大公鹅。咦，这不是那只尼尔斯鹅马丁吗！我高兴极了，搂住了他的脖子，问道：“你能带我去周游世界吗？”他甩了一下脖子，点了点头。我更高兴了，马上跳到他的背上，他就飞了起来。

　我们飞呀飞呀，马丁累了，就停在了一棵大树下，树的前面有一个湖，湖里成千上万的野鹅在湖中歇息，饮水。原来，我们来到了我鹅的家乡——天鹅湖。野鹅们见了马丁，也很热情地招待我们。他们问马丁：“你是老乡吗？”马丁点点头。

　“你叫什么？”鹅问。

　“马丁。”马丁告诉他。

　鹅们争先恐后地向他介绍自己：“我叫阿卡”，“我叫鲁西”，“我叫美美”，“我叫小白……”，“我们一起玩吧！”

　他们快活地玩了起来。

　这时，他们的领袖阿娇走出来了，问马丁：“他是谁？“

　我说：“我是马丁的主人。“

　听了这句话，野鹅们吓得纷纷后退，因为它们鹅族的规定就是不能和人类在一起，因为人会用它们当佳肴食用。

　这时，突然响起一声枪响，野鹅们都吓得飞走了。原来有几个猎人，手里都拿着枪，正追打着鹅群，许多鹅都纷纷落下。

　我让马丁飞到他们后面，看见其中一个正准备扣动扳机，我忙抓了一块石头，向他砸去。

　“哎呀！“那个人枪打歪了，麻醉弹不偏不倚的射进了另一名偷猎者的大腿里，那人怒了，喊道：“你敢射我？！”说着也打了他一枪。结果，两人都因中了麻醉弹晕倒了。

　阿娇飞过来对我说：“你是给我们做好事的第一个人，我们一起跟你旅行吧！”

　这时，马丁突然对我说：“都七点了，怎么还不起床？”我睁开眼，原来是我爸爸在叫我起床，刚才只是一场梦。

　这是一次奇异的旅行，让我明白了，杀害动物，害的不仅仅是它们，而且还有自己。我也想告诉那些偷猎者，不能再残害动物了，害的不是别人，恰恰是我们自己生活的地球。

1、感谢邻居送的东西的短句子，可以这样写：谢谢你送给我的东西，这个东西非常的好，感谢你的好意。

2、感谢邻居送的大黄桃，香甜可口，全家人都爱吃。千里送鹅毛，礼轻情意重，感谢邻居送来的水果，真香。感恩，就是投我以桃报之以柿子。

3、．感谢中国好邻居远亲不如近邻，有你们在这里真安心。2．一颗爱心送给我的中国好邻居，一波一波的蔬菜水果送过来，实在太感谢了。手动比心。3．相聚是缘，感谢中国好邻居，家宴是最高规格的款待，以后又多了一个蹭饭的地方。

4、感谢别人送东西的句子如下：我想这是我情人节收到的最好的礼物！非常感谢！感谢我雨姐从韩国带给我的礼物，超喜欢，超开心。很高兴能收到这个礼物，谢谢你，我会珍惜的。感谢我们路路送的礼物。

5、收到邻居送来杏花楼月饼，挺有喜感，这份情意我收下了。感谢远在他乡，感谢给我送月饼的朋友，你们送的不仅仅是月饼更是一种真挚的感情。

6、好开森今天收到了邻居送的粽子，开心的一天。吃了免费送的三个粽子，体重飙升2斤。收到邻居送的粽子就打开煮着吃了，豆沙馅很足，是喜欢的味道。

《白鹅》又名《沙坪小屋的鹅》，1946年夏写于重庆，原载于1946年8月1日《导报》月刊第1卷第1期。下面是我整理的人教版四年级上册《白鹅》原文，欢迎大家分享。

白鹅

这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈（jǐng），左顾右盼，我一看这姿态（tài），想道：“好一个高傲的动物！”

鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉（lì）声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣（xiāo）；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠（fèi）。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇（pō）像京剧里的净角（jué）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢（shē）侈（chǐ）；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟（gǒu）。譬（pì）如吃了一口饭，倘（tǎng）若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌（guān）一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾（pí）气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥（kuī）伺（sì）。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏（mǐn）捷（jié）地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供（gōng）养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

四年级上册《白鹅》教案

一、谈话导入。

（提前板书：白鹅）上一节课我们已经读过课文，一提到丰老先生的鹅，你脑海中立刻浮现出一只怎样的白鹅？

口头填空：（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）（板书：高傲的）

二、品读赏析。

同学们都认为这是一只高傲的白鹅，下面请同学们自由朗读课文，细细地品味：鹅的高傲具体表现在那些方面？拿着铅笔，一边读一边体现鹅高傲的句子画出来。

围绕着鹅的“高傲”，丰老先生从哪几个方面来写的？（叫声、步态、吃相）咱们概括成一个字是？板书：叫、走、吃。这种写作方法就是总分。那么鹅的高傲具体表现在哪些地方？

1、白鹅的叫声。（该生读句子）

适时评价：再高傲一些。

你觉得哪些词是说鹅的叫声？圈出来。（郑重严肃、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫）

（抽2人读，然后齐读）一生读词，教师评价：再高傲一些，不仅仅是把词读准确，关键是要把词的意思读出来！

指导“厉声叫嚣”：这次要发脾气了，咆哮了，怎么读？

“引吭大叫”该怎么读？吭是“喉咙”的意思，也就是放开喉咙大叫。谁来试试？通过你的声音、你的表情来证明你确实读懂了。（及时评价：这是一只温顺的白鹅；够高傲的；有点高傲的味道了；表情很傲慢……）

高傲的鹅们，咱们一块来。（齐读）

2、鹅的高傲还体现在哪儿？白鹅的步态。（读“鹅的步态”一句）

（1）读完，教师提问：鹅怎么走路？（鹅的步调从容、大模大样的，颇像京剧里的净角出场。）什么是净角？（学生自由交流）看净角出场了！(出示净角的录像)这就是踏着方步，这就是步态从容、大模大样。谁来读读鹅走路的样子？（一生读）

如果要你在“踏着方步”前面加上一个词，你认为白鹅是怎样地“踏着方步”？

引导学生连起来读，读出感情来：大模大样地踏着方步；不紧不慢地踏着方步；从容不迫地踏着方步；高傲地踏着方步；昂首挺胸地踏着方步……

想象着鹅就在你的眼前踏着方步，大模大样的，咱们一块来读。

3、你觉得还有哪些地方最能体现鹅的高傲？白鹅的吃相。鹅吃什么？怎么吃？能读读吗？（学生读鹅的吃法一段）

现在，我们要把这段话“瘦身”，你认为哪个词最能体现鹅吃饭时的高傲吗？（三眼一板、一丝不苟、从容不迫。）

“三眼一板”见过吗？那你见过类似的词吗？（学生自由交流。）（教师讲解：我们平时都说某个人做事“有板有眼”或“一板一眼”，板和眼都是戏曲音乐中的节拍，教师演示节拍：一板一眼和三眼一板，三眼一板是最稳定最慢的一种，在课文中用来说鹅吃饭非常有条理。）

我们看看鹅吃饭是不是这样？谁想读？（一生读）老师给你起个头：“譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处……”

评价：这是一群不太有精神的白鹅；这只鹅有点着急了，再从容一些……

想象着鹅吃饭时的三眼一板、一丝不苟和从容不迫，谁还想读？（另一生读）评价：有点高傲的味道了；真是从容不迫。

三、精读积累。

这位鹅老爷的脾气被周围的邻居知道了，于是，就上演了一场有趣的剧目。请同学看课文59页，听好老师的要求：在读的过程中，用曲线画出写鹅的句子，用直线画出写狗的句子，听明白了吗？开始！

（学生在读、画的过程中，教师指导：有的句子不是直接写鹅的，而是从狗的眼中看到的，要注意区分，不要多画，也不要丢掉。）学生读和画，教师在黑板上画鹅、狗、盆、篱笆。

1、首先我们请出两位演员登场。它们在干什么？“鹅要吃饭了，狗躲在旁边看”。怎么看？它想干什么？（暗中观察，等待时机）书上用了个什么词？（窥伺）

2、第一幕剧开始上演了，（看屏幕）咱们一块读读。

（1）“静候”，画狗流口水。

（2）打着快或者慢的节拍，学生读狗和鹅的句子。学生读到“偶然”时，教师引导理解：鹅知道狗在偷吃吗？（知道）它马上回来把狗赶走吗？（没有）那鹅是怎么做的？（偶尔回来，有时候回来。）书上用了一个词是“偶然”。比如说咱们班有一位同学天天按时到校，只有一天来晚了，这就叫——偶然。

（3）咱们来分分角色，先在下面同桌练练。你打算演什么角色？（抽2个人读鹅和狗，教师适当打着节拍。）

评价：

3、第二幕上演：这次还用老师指导吗？自己读读吧！

采访刚才读狗的同学：“你把人家鹅老爷的饭偷吃完了，怎样地走了？”大模大样地离开了，课文中用了一个词是什么？扬长而去。请问鹅老爷：“看到那只捣蛋狗把你的饭偷吃了，你的心情怎么样？”鹅老爷不会说话，于是就冲着主人昂首大叫，责备人们供养不周。

4、（1）下面咱们把这两幕剧一块上演，你准备扮演什么角色？（一生读狗，一生读鹅。）

（2）下面，咱们男女生比比赛，男生读写狗的句子，女生读写鹅的句子，一会咱们再交换过来。

5、老师看得出，你们已经自己读懂了，小演员们请看，现在，你还能记住刚才的台词吗？谁来读这只爱捣蛋的狗？鹅老爷在哪儿？你们准备演第几幕？（对照屏幕积累词句）

评价：再从容一些；再大模大样一些。

6、现在，那只捣蛋狗已经扬长而去，舞台上就剩下谁了？（鹅老爷）怎样的鹅老爷？（高傲的）谁能读出它的高傲？

在读的过程中，找出写鹅老爷叫声、步态和吃相的词语。

有狗来偷吃、捣乱的时候，鹅的叫声、步态和吃相可以用个什么词来说？（昂首大叫、踏着方步、责备不周）

讨论叫声该写哪个词：厉声叫骂是鹅老爷对谁的？（对狗）昂首大叫呢？（对人）那你觉得哪个词更能体现鹅的高傲？昂首大叫，冲着人发脾气，连人都敢责备。

丰老先生对这只鹅发出了怎样的感叹？“真是架子十足！”“好一个高傲的动物！”

留给你的感叹是什么？

四、总结全文。

就是这样一只高傲的鹅，主人却不胜其烦，给这位鹅老爷当起了堂倌——服务员，天天去侍候它吃饭。你觉得作者喜欢这只鹅吗？（喜欢）

喜欢它，为什么还说它高傲，昂首大叫、厉声叫骂、三眼一板……（学生自由交流）（对照板书）平时，你的爸爸妈妈有没有特别喜欢你，却用一些反话来说，比如说：你特别调皮，爸爸说你是个“小调皮蛋”、你早晨起床不爱叠被子，妈妈说你真是个“懒家伙”

你一定也有自己喜欢的小动物，它突出的特点是什么？你有没有对它说过这样的话？以后有机会，你也可以学习丰老先生的这种语言和写作方法，写一写你观察的小动物。

俗话说，“世界上不是缺少美，而是缺少发现。”老师相信，只要你用心，你的文章一定也会和丰老先生的一样精彩！

《白鹅》说课稿

一、说教材

《白鹅》是六年制小学义务课程标准实验教材第七册第四单元中的一篇精读课文。课文中，作者重点表现白鹅高傲的性格特点，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用反语来表达自己的感情，读后让人觉得风趣幽默。这是一篇对学生进行写作指导的很好地范文。

二、说教法：

培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的'语文课堂。教学时我采取品读感受法和对比阅读法，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文学科工具性与人文性相结合的特点。

三、说学法

素质教育把发展学生的主体性和培养学生具有现代人的精神作为核心内容，课堂教学作为素质教育的主阵地，我们应特别注重学法的渗透。学生通过目标引领法、读悟结合法和对比探究法，感悟文本，提高语文素养。

四、说教学过程：

（一）、创设情境，导入课文。

情境的创设，能使学生产生强烈的求知欲望，激发浓厚的学习兴趣。在新课引入时，老师巧妙地把新旧知识结合起来，引领全体同学背诵古诗《鹅》并想象描述鹅的形象，激发学生学习的兴趣。为后面进入文本做好了铺垫

（二）、明确目标，进入文本

在这一环节中，老师出示本单元学习目标，师生一起归纳本课学习目标，在明确学习目标的基础上走进文本。

常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”，学生是语文学习的主人，教会学生学习的方法比传授知识更重要。这一环节的设置就是让学生参与到教学目标的设置当中，激发学生学习的内驱力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂教学的实效性。

（三）、读悟结合，理解文本。

老师首先引导学生思考：你觉得课文里描述的是一只怎么样的白鹅？让学生整体感知课文，抓课文中的关键词语和句子统领全文，起到提纲挈领的作用。

在此基础上老师引导学生深入学习课文，仔细研读白鹅的叫声、步态和吃相的句子，突破教学的重点。引导学生用“边读边说”的方式交流自己的阅读收获，这既是读中感悟的研究结果的呈现，又是自然的思维与说理的训练。