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导读：1、有专业的管教更放心当孩子能够得到非常专业的管教的时候，父母会觉得放心。比如说在家里不能够被规范的行为，会受到同伴的影响而得到改善，并且这种改善是孩子从主观意识上出发的更加有主动性。2、节省时间精力当家长的精力不充足，对于孩子的照顾顾不上
1、有专业的管教更放心
当孩子能够得到非常专业的管教的时候，父母会觉得放心。比如说在家里不能够被规范的行为，会受到同伴的影响而得到改善，并且这种改善是孩子从主观意识上出发的更加有主动性。
2、节省时间精力
当家长的精力不充足，对于孩子的照顾顾不上的时候，托管班就会解决这个问题。比如说没有时间接送孩子，比如说没有时间辅导孩子作业等等。这些行为在托管班都可以被较好地实现。
3、有助于改善孩子的学习状态
当有人进行监督的时候，孩子的学效率更高。或者在学习氛围的影响下更加容易被感染，相应的学习的态度就会发生转变。这比父母的说教更加有信服力，孩子更加能够接受。
4、减轻家长的负担
另外，托管班的出现会让家长的压力减轻很多，可以有更多的精力放在其他部分，比如说工作等等，不必在家庭和工作中两头奔波。
5、培养孩子的好习惯
有很多孩子一回到家里，第一件事，不是先写作业，而是先玩儿，这个习惯十分不好，严重拖延。在托管班不一样，回来必须先写作业，写完作业才可以玩儿，所以可以培养孩子们的好习惯。
托管老师工作内容：
1、按照学生作业统计表安排好托管学生课业辅导计划；指导学生完成作业；检查记录学生作业完成准确率和错误率的习题。
2、按时接送就餐，清点人数。每班（就餐班）由第一位老师负责安排轮流值日。当天值班老师登记好学生的出勤情况，总值日老师进行检查评比。
3、值班老师和学生一起就餐，教育学生餐后整理卫生，将剩饭菜倒在指定地点，分开放好餐具，中午安排学生尽量完成当天作业，并协助检查。要求学生和老师都在餐厅内就餐。
4、清点人数，未到的查明原因并及时报告班主任。
5、兼顾其他情况进行安排。
托管老师需要具备的能力：
1、超强责任感
责任心是老师应具备的高尚师德，只有在责任心的驱动下，教师才会爱岗敬业、言传身教。
2、组织管理能力
其次还要有不断学习能力、不断考核的能力、总结经验的能力。
3、教学辅导能力
主要包括托管带班能力、专业辅导授课能力，托管流程、家校沟通能力等。
4、沟通表达能力
表达能力能彰显老师的情商，良好高效的表达才能事半功倍，老师应该提高语言表达能力。
5、招生续班能力
对于靠业绩来说话的员工，可以说业绩是护身符，托管老师要善于掌握招生续班的能力。
午托接送流程如下：
1、老师穿上托管机构的衣服，拿上小旗子（或接送牌），带上签到表提前到达固定的等待地点等候；
2、清点学生人数，记录到签到表。如果学生达到一定人数，可由事先安排好的老师依次带回学校，但学生不能擅自离开；
3、按照事先确定好的回校路线，将孩子带回托管班，路上要注意车辆，过马路时确定没有来往车辆才让孩子通过，最好能用自己的身体护着孩子；要让孩子按照队伍依次前行，不能出现掉队的情况。
特别注意：对于原因不明而未到的孩子，必须立即与与家长、班主任取得联系，了解孩子情况，确保事情的真实性，并做好相应记录，不能遗漏任何一个孩子。
4、送孩子去学校前，清点一下人数，确保人数后，统一排好列队将孩子送回。老师要看着孩子们都进入学校后再离开。
注意事项
1、各班教师每次接学生需提前10分钟到校门口，接孩子时必须携带托管班学生联系表及托管班接送牌和学生帽子，如故意不带或忘记携带，按考核制度处理。
2、学生如需购买文具等须事先向老师说明，经同意后方可前往购买，垃圾食品一律禁止购买。
3、等学生到齐后一起排队有序到学校，不得让学生单独行动。如有学员12点还未到位是否需要进校寻找或者电话联络家长。
4、学生接到后将学生用餐餐具，饭菜，汤拎至用餐教室，配合老师组织学生排队，上厕所，洗手，做好饭前准备。
5、根据用餐人数增加桌椅数量，为学生盛饭，组织学生有序用餐，对生病，挑食学生提醒吃药喝水，给予适当照顾。
6、如实给学生介绍饭菜，要求学生安静就餐，要观察学生就餐情况，及时调整餐饮，随时给学生添加饭菜。吃饭时不催饭，不给学生吃凉饭、剩饭，及时纠正不正确的就餐习惯，督促学生不挑食，不剩菜剩饭。保证学生用好餐，吃饱饭，家长满意。
