幼儿园小班社会我的幼儿园教案精选9篇

2023-12-05 20:06:41 老师 0 49

幼儿园小班社会我的幼儿园教案精选9篇,第1张

幼儿园小班社会我的幼儿园教案精选9篇
导读：　教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导，为了避免教学时不出错，准备一份教案是非常重要的。教案是教师课堂的教学的依据，怎样写出一份优质的教案呢？你不妨看看幼儿园小班社会我的幼儿园教案，更多相关信息请继续关注本网站。幼儿园小班社会我的幼

　教师要跟进作业的质量和课后的跟踪指导，为了避免教学时不出错，准备一份教案是非常重要的。教案是教师课堂的教学的依据，怎样写出一份优质的教案呢？你不妨看看幼儿园小班社会我的幼儿园教案，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇1

　 设计意图：

　借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

　 活动目标：

　1、初步学习“按指示做”的社会技能，幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

　2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

　3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

　 活动准备：

　音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、**、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

　 活动过程：

　 一、复习“倾听”的游戏

　1、听音乐，做动作。

　2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用——————倾听。

　3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。

　1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

　2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

　3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　 二、学习新技能：按指示做

　1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

　2、幼儿自选动物头饰戴上。

　3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

　命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。

　命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

　4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

　 三、制作礼物

　1、今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

　2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

　3、幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。

　 四、按老师的指示送礼物

　幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴**头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇2

　 活动目标：

　1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

　2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备：

　1、教学挂图《可不可以吃》。

　2、各种糖果、小点心和饮料等。

　3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

　 活动过程：

　 一、说一说：怎么了

　1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。

　2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。

　 二、看一看：可不可以吃

　1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些可以吃，哪些不可以吃。

　2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃。

　 三、游戏：火眼金睛

　1、教师提供各种食物和物品的或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行分类。

　2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

　 四、延伸活动

　进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

　 教学反思：

　这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比如说“谁是我的好朋友？”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为！

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇3

　 一、生活练习：

　擦椅子。

　 二、活动目标：

　1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。

　2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。

　 三、活动准备：

　干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。

　 四、活动过程：

　1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。

　2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）

　3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。

　4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇4

　 一、设计意图

　当孩子来到这个世界，出于自己生存和发展需要，总是在尝试着适应社会，他们通过活动与成人或同伴接触、交往，慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式，逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点，我园在建构社会领域课程中，注重培养符合未来社会要求的完整人才，在目标和内容选择上，总体地反映社会要求和社会状况，深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会，包括家庭、家乡、国家乃至世界；了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系，从而萌发其亲社会情感。在组织形式上，积极采用各种丰富多彩的游戏手段，因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动，是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段，这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。

　在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物，现实生活中的要求，身体力行模仿成人的活动，并在与同伴相互游戏中，学会如何分工和适应群体生活，从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范，较好地积累了社会经验，为幼儿日后成为社会合格成员打好基础，从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的，旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中，体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊，并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教育，让幼儿开阔视野，增强主动探索欲望，萌发产生了解和关心我们的世界，使他们从小就有初步的全球意识。

　 二、活动目标

　（一）在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯，懂得应该互相遵重、和平共处，初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。

　（二）学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧，并获得相应内心体验。

　 三、活动准备

　丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验；师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。

　 四、过程

　（一）各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配，按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之间可互相帮助化妆、打扮。

　（二）小班三位老师以导游身份，分管班内三个“旅游团”，手持“信用卡”，乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

　 （三）各游戏主题的内容和指导。

　1、世界餐厅

　（1）日本料理

　目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。

　准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。

　重点指导：

　①老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。

　②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式，“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。

　（2）潮汕风味馆

　目的：进一步了解潮汕小吃的特点，会自制潮汕小吃2至3种，学习有礼貌地接待客人的技能。

　准备：提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料；红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干；各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套；“厨师”和“服务员”的服饰。

　重点指导：

　①引导“厨师”根据“顾客”口味，利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球，让“厨师”用竹叶包“馅肉”（湿报纸碎），并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节，使“厨师”懂得应以服务顾客为主，让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。

　②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶；或播放潮剧、潮乐，并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意；教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃，引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。

　世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外，还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题（具体活动内容可根据幼儿实际需要而定）。

　2、世界风俗村

　村内分设有中国和西欧风俗村，区内有各具特色的节日游戏。

　（1）狂欢节

　目的：感受西方狂欢节的欢乐场面，尽情领略狂欢的乐趣。

　准备：各式假面具：王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。

　重点指导：

　当“游客”投币后，可自选喜爱的面具带上，然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈，有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛，以此带动其他“游客”，并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具，扩大交往范围。

　（2）春节

　目的：进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗，感受其欢乐、祥和的气氛。

　准备：女“工作人员”头扎红头绳，身穿“如意衫”，男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”；面团、色纸、红纸袋等若干；舞狮头二个；录音机二台。

　（二）感受世界丰富多彩文化生活，萌发了世界人类一家亲的美好情感。

　实践是人产生情感的基础，在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下，与不同肤色，不同种族的人亲密无间、友好往来，亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式，一起玩耍各种民俗游戏，共同感受“世界”生活文化的多样性，在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份，在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶，“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”，他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇5

　 教学目标

　1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项。

　2、明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于健康。

　 教学准备

　1、各种零食和饭菜的或包装袋。

　2、幼儿用书。

　3、一张有关进食不当造成事故的新闻报纸。

　 教学过程

　1、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题。

　（1）教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？

　（2）幼儿回答。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

　（3）教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢？

　（4）幼儿回答。教师出示相关的。

　2、引导幼儿了解进食时可能遇到的危险。

　（1）教师：饭菜可口、零食好吃，但如果我们在吃东西的时候不注意，也会发生危险哦！

　（2）教师朗读有关报纸新闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡；幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡；等等。

　3、让幼儿发现由于进食不当所产生的危险。

　（1）教师：在黑板上的这些中，你觉得我们在吃哪些东西时要注意呢？为什么？

　（2）幼儿思考后说出自己的想法。

　（3）教师小结：吃饭时不裹饭；鱼有刺时要慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫了就等一会再喝；等等。只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

　4、幼儿看书，进一步了解进食时要注意的安全。

　（1）教师：请打开书，看看书上提醒我们在进食时要注意些什么呢？

　（2）幼儿看书回答。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我们吃水果时要及时吐核；吃有刺的食物时要慢慢吃；过热的食物要等到稍凉以后再吃。

　5、引导幼儿了解进食时的卫生保健知识。

　（1）教师：刚才我们讲了吃东西时要注意的安全事项，那你们知道要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更健康吗？'

　（2）教师讲述两种不同的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢？吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢？等等。

　 教学反思：

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇6

　 活动目标：

　1、认识教室的各项设施与使用规则。

　2、获得探险的乐趣。

　 活动准备：

　1、挂图：《我的幼儿园》

　2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或若干。

　 活动过程：

　 一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

　 二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

　 三、利用照片或，引导幼儿认识教室设施及使用规则

　1、厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

　2、洗手的地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

　5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

　 四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇7

　 活动目标

　知道接待客人时应注意的礼节。

　体验接待客人的乐趣。

　 活动准备

　经验准备：幼儿家里有来过客人或去别人家做过客。

　课件准备：“客人来了”。

　 活动过程

　讨论“做客”的相关话题，激发幼儿兴趣。

　——你们家经常有人来做客吗？都是谁呀？

　——客人到家里做客，我们应该做些什么呢？

　——你喜欢去别人家里做客吗？

　出示“客人来了-1、2”，引导幼儿理解接待客人时不太得体的行为。

　1出示“客人来了-1”。

　——客人来了，小女孩躲在爸爸身后，你觉得她为什么要躲起来？

　——她怎么可以做得更好呢？

　小结：家里有客人来了，我们要有礼貌地打招呼。

　2出示“客人来了-2”。

　——好朋友来了，把家里玩得这么乱，他们这样做对吗？

　——怎么做才比较好呢？

　小结：不管是在自己家，还是朋友家，玩完玩具都要及时整理。

　出示“客人来了-3、4”，引导幼儿理解客人来时正确的接待礼节。

　1出示“客人来了-3”。

　——爸爸妈妈和客人聊天，小朋友自己安静玩玩具。

　——他这样对吗？

　小结：家里来客人时，我们可以和客人一起聊天，也可以自己乖乖在一边玩，都是懂礼貌的好孩子。

　2出示“客人来了-4”。

　——外面有人在敲门，小主人不认识他，没开门。

　——小主人做得对不对？为什么？

　小结：如果小朋友一个人在家时，不能随便给陌生人开门。

　组织玩游戏“客人来了”，带领幼儿体验接待客人的乐趣。

　1将幼儿分两组，一组当小客人，一组当小主人。

　2引导小主人向小客人问好，可以说“欢迎你来我家”、“见到你很开心”等。

　3鼓励幼儿说一说小客人来家里可以怎么接待他们。

　4根据幼儿的意愿，自由选择接待客人的方式。

　5小客人要走了，引导幼儿用“谢谢你的招待”、“今天我很开心”等话语来和小主人告别。

　 活动延伸

　家园共育

　当家里来客人时，家长鼓励幼儿参与接待。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇8

　活动目标：

　 1、能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

　 2、初步感受幼儿园景物的美，产生热爱幼儿园的情感。

　 3、用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。

　活动准备：

　选择好带幼儿参观幼儿园代表性的地点。

　活动过程：

　1、激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

　2、提问：我们是哪个幼儿园的小朋友我们的幼儿园是什么样子的

　3、寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。

　参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍"X X幼儿园"。

　欣赏园徽。

　引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

　4、参观幼儿园全貌。

　走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。

　建议：

　散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室，参观幼儿园中、大班。

　评价：

　1、能说出幼儿园的名称。

　2、有喜欢幼儿园的情感。

幼儿园小班社会我的幼儿园教案篇9

　 活动目标

　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)

　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)

　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　 活动准备

　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　 活动过程

　一、手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!

　谁是心肝宝贝

　你觉得高兴吗

　谁抱过你什么时候

　二、播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　(1)妈妈在家里，谁抱过你什么时候怎么抱

　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗什么感觉小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　(4)嘟嘟抱咪咪。

　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱

　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的我们一起学着他们的样子试一试吧!

　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　三、玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　师：这里没有你的朋友我们也找一找好朋友抱一抱吧!

　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　②幼儿集体模仿。

　(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢

　①幼儿回答。教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

　②幼儿集体模仿。

　(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢

　①幼儿思考后回答。教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!

　②幼儿集体模仿。

　3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

　(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么猜猜他们在说什么

　(2)幼儿回答。教师小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。当到别人帮助的时候要说"谢谢"，不小心伤害别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。

　4拓展幼儿经验，引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语。

　(1)教师：现在我们来学习一首礼貌歌。(见活动材料)(2)教师领读，让幼儿跟着念。

中秋节是中国人过得比较隆重的节日，中秋月圆人团圆，节日的寓意氛围非常好，所以大家都格外重视。中秋节也是人们之间相互尊敬送礼的日子，但好像除了送节日特有的食品月饼以外，就想不到其他还能有什么可以送了。关于中秋节的礼物的选择有这样几点值得关注。

中秋必备的10件礼物清单推荐

1、中秋礼品送给谁？

中秋节礼品的选择一般都是晚辈送给长辈，比如送给爸爸妈妈、岳父岳母；也有商务工作上送给领导和客户的；今年的中秋节和教师节在同一天，还有送给老师的。所以，不同的对象就需要选择不同的礼品才行。

2、中秋礼品是买单件还是多件？

中秋节礼品是要拎在手上越多越好，还是越少越好呢？比如送给父母长辈的，一般都走门串亲，大包小包的比较显得诚意满满，一般需要需要组合礼品套件；而选择一些商务伙伴，或者是给领导给老师送礼，则可以选择一些单件礼品，既趁手也不张扬还很方便。

3、中秋礼品的价格要多少才合适？

礼品的价格一般是由组合套件还是单品的价格决定，当然也不完全。比如送给父母长辈的中秋节礼物虽然多但都很实在，对包装的要求也不是太高。而一些商务送礼选择的中秋节礼品虽然只有单件但价格也是不菲。一般建议，价格显低的商品就选品牌，比如袜子价格一般都比较低但选择一款百元以上的品牌袜子感觉就不一样了。

10件中秋节礼品推荐，主要从食用和实用两方面考虑的。

一、中秋节食用礼品五件套

中秋节的礼品选择离不开食品系列，常用的食用礼品五件套可以选择：月饼、香烟、白酒、茶叶和保健品。这也是逢年过节选择礼品准没错的五样。

1、月饼

月饼作为中秋节气特有的食品，怎么选择都不为过。对于老年人长辈可以选择一些传统的苏式月饼或广式月饼，但要注意单个的月饼尽量不要太大，否则一枚月饼的含糖量会让老年长辈吃了不健康。对于商务伙伴或老师则可以选择一些颜值美丽、口味多变的流心月饼、冰激凌月饼。

推荐香港美心出品的流心月饼，第一是每枚月饼都非常小巧，对于节日应景吃一枚月饼来说非常合适；第二是流心月饼的面皮和内馅都非常不错，色泽也非常好看；第三则是美心月饼的品牌来自香港，整个月饼礼盒的外包装也非常漂亮，非常适合中秋节送礼。

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2、香烟

香烟一般是重大节日的送礼标配，现在提倡少抽烟，吸烟有害健康，不过如果长辈父母或者师长有抽烟的习惯，那么中秋节的礼品单上还是可以选择香烟作为礼物的。一般看交情的情况选择什么价位的香烟和条数。

现在流行送礼的细嘴过滤的香烟。还有就是俗语烟酒不分家，买烟自然会买酒，一条或两条香烟是刚好可以摆放着酒的礼品袋上方的。

3、白酒

中秋佳节，家人团聚怎能无酒，小酒怡情大酒伤身，难得的节日团聚小酌几杯还是可以的。白酒的选择也非常多，价格挡位也能体现出送礼者的诚意。

普遍的洋河系列海天梦系列，海之蓝已经很少被人当作礼品送了，起步都是天之蓝、梦之蓝系列，梦之蓝还是梦3、梦6+和梦9系列，档次越来越高，价格也越来越贵。

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白酒中的扛把子的品牌自然是五粮液和茅台了，全国通用，价格也都不菲，如果选择孝敬长辈，长辈自然非常高兴。

4、茶叶

烟酒茶是送礼的标配，茶叶自然少不了，茶叶的分类比较多，一般喝得比较多的是绿茶和红茶，红茶一般是冬季喝得比较多，绿茶则一年四季都可以，比如龙井、碧螺春、毛尖等都是绿茶。常饮绿茶能防癌，降脂和减肥，对吸烟者也可减轻其受到的尼古丁伤害。

中秋向后天气逐渐转凉，选择一款红茶可以让饮茶暖胃也是不错的。红茶因其干茶冲泡后的茶汤和叶底色呈红色而得名。

祁门红茶

中医认为，茶也分寒热，例如绿茶属苦寒，适合夏天喝（要看个人体质），用于消暑；红茶、普洱茶偏温，较适合冬天饮用。红茶品种以祁门红茶较为著名。

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5、保健品

对于一些年长的长辈师长，选择一两款的保健品作为中秋节日礼品也是非常不错的选择。本身随着年龄的增长，身体机能和抵抗力也在下降，适当的补充营养保健品还是比较有效的。

我们家一般逢年过节就会给爸妈、岳父母以及外婆选择脑白金，据我父亲反馈说遇到胃不舒服的时候喝个一小口，吃一粒之后似乎好了不少，反正就是觉得很神奇。后来基本就是隔三岔五地给他们买一些，逢年过节必买，中间有时候回老家探望也是必买。

其他的营养品也有很多，比如适合老年人的钙片、藕粉、芝麻糊、燕麦等等。

二、中秋节健康礼品五件套

中秋节的礼品除了送吃的，还可以送健康，一般长辈的年龄在那里，总会遇到这里那里的一些疼痛，至于职场上的领导或者是学校里的老师，则在职业病方面也是难免，所以选择一些按摩仪设备作为中秋节礼物就显得比较实用贴心。

6、眼部按摩仪

对于一些经常用眼，加班熬夜导致休息不好的职场人士来说，眼部的问题可能也不不少，选择一款眼部按摩仪送给商业客户或领导或老师都非常合适。

经常用眼导致眼部疲劳

眼部按摩仪一般有2种形式的按摩方式，一个是点触式，一个个按穴位的那种；一个是气压式，像血压仪的那种包裹式按摩。这2种比较推荐的气压式，更加安全一些。

眼部按摩仪气囊揉压

选择气囊揉压的眼部按摩仪对眼睛保护比较好，而且还带有热敷功能让眼睛更舒适，同时蓝牙功能能满足边按摩边听音乐的享受，一举多得。

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7、颈椎按摩仪

无论是职场人士还是长辈老年人，颈椎或多或少都有些许问题。现在老年人刷手机的也不少，经常低头是会造成颈椎问题的，职场人士因为经常使用电脑也需要低头，而老师就更不用说了，伏案备课批改作业都要低头，颈椎病是很多人的通病，所以选择一款颈椎按摩仪作为中秋节的礼物确实非常实用。

颈椎按摩仪

SKG是颈椎按摩仪中比较知名的品牌，而且因为颈椎是不需要脱衣服就可以直接与皮肤接触的部位，这对于使用电极式颈椎按摩仪是非常不错的选择。SKG主打脉冲电流按摩技术，通过脉冲电流不断变化来刺激颈部的肌肉，缓解颈部的酸痛。

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8、腰椎按摩仪

腰椎疼痛是老年人常见的病，也是职场久坐人士常见的职业病，所以无论是送长辈送领导送商务伙伴送老师作为中秋节礼品都非常合适。

腰椎按摩仪尽量选择物理按摩的，少选择电极式的，因为电极式需要紧贴皮肤，这对于使用者来说稍微有些麻烦。不像物理按摩的可以随时随地拿起来就可以按摩，另外不仅仅是可以按摩腰椎，肩部、颈部都是可以的。

腰椎按摩仪可以按摩腰椎也可以按摩肩颈

同时，腰椎按摩仪最好是带加热功能的，因为边加热边按摩更能促进血液循环，减缓腰椎肌肉酸痛感。当然，腰椎按摩仪最好是可以无线使用的，这样就免去了插电线的烦恼，真正做到随时随地，即拿即用。

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9、腿部按摩仪

老年人的老毛病除了腰就是腿，而很多老师也是因为久站腿部酸胀，选择一款腿部按摩仪作为中秋节礼品送给家中长辈、送给老师也是合适的。

腿部按摩仪

腿部按摩仪有气囊式按摩和电极脉冲式按摩两种，对于老年人来说比较推荐气囊式按摩，包裹性不错；对于女老师或职场女性来说气囊式还可以瘦腿美腿；对于男性来说运动之后进行包裹式按摩有助于缓解肌肉酸胀，快速恢复，都非常不错。

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10、足浴盆

秋后天气转凉，寒打脚上起。如果每天能坚持在睡前用温热水泡泡脚，那么一天的疲劳一整晚的睡眠也将得到大大的改善。把足浴盆作为中秋节礼物送给家长的长辈非常合适，可以打开足浴盆，加好水，替老人脱袜足浴，对于老年人来说就是真切体会到孝的时候。

足浴盆

足浴盆一般分为两种，一种是电器，带保温按摩功能的塑料盆；另一种是全实木的足浴盆，一般用的是香柏木。建议选择电器款，它有很多的功能，比如冲浪按摩一直按摩足底的穴位，可以促进血液循环，振动按摩可以让双脚和小腿消除酸痛疲劳，而气泡按摩则让双脚如在温泉进行足浴，另外，双脚还可以来回搓动盆底的搓脚按摩轮进行足底按摩，非常舒适。

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中秋必备的10件礼物，分别从食用和使用两方面进行挑选，月饼、烟、酒、茶、保健品这食品五件套可以说是逢年过节买了准没错的（其他节日可以把月饼换成其他茶食），然后健康五件套也是从头到脚的全身健康关注，眼部、颈椎、腰部、腿部、足部按摩仪全套提供按摩服务享受，实属节日送礼佳品。所以，中秋节除了送月饼以外，还能想不到其他礼品吗？#中秋节#

教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方!下面就是我整理的2021 教师节手抄报简单好看精选8张，希望大家喜欢。

◆目录 ◆

2021教师节手抄报

教师节献给老师的贺词

教师节送什么礼物

教师节贺卡怎么做

2021教师节手抄报

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教师节献给老师的贺词

1、点一盏心灯，您为年少的我明亮方向;洒一腔热忱，您为教育事业奉献__。教师节，祝亲爱的老师幸福安康，快乐无疆!

2、是您辛勤的汗水，浇灌了祖国的花朵，让每一代接班人学识渊博;是您真心的嘱托，弥补了青春的苦涩，让每一颗躁动心学会生活，老师您辛苦了，教师节里，祝您节日快乐，幸福一生。

3、幼年时，是父母慈爱的教导;上学后，是老师谆谆的教诲; 毕业后，是师傅真心的传授。多亏你们，让我成长的更好。今天教师节，感谢你们，愿一切安好!

4、早就想回来看您，忙碌成了拖延的借口;早就想发来问候，满腔的话语一时却无从说起!借此教师节之际，真诚的对你说，师恩不忘，情谊永存!

5、本想用电话向您道一声节日快乐。但是您一笔一画教我学会了写字，所以这里我要用短信向您道一声老师，您好!

6、您有默默无私的奉献，您有春蚕丝尽的精神，您有桃李满天下的硕果，您有惊天动地的伟业。您就是人类灵魂的工程师，教师节到了，祝我最敬爱的老师身体健康，节日快乐!

7、打开百度看见的老师的祝福，打开微波看见的是老师的亲切，打开电视看见的是老师的温柔，打开大门看见的是老师的笑脸，老师你辛苦了，教师节快乐。

8、我尊敬的老师，我的成功一半是源于您给予的支持，千言万语汇成一句话：谢谢!您不仅是我永远的老师，更是我永远的老师，祝您新年快乐!

9、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!

10、老师给我的是一颗种子，长出硕果累累的未来，您给我的不仅是成绩，也是一种拼搏奋进的能力，有了这一切，明天的路我会走的更鉴定，更美好，教师节祝您快乐。

11、寒来暑住，三尺讲台轮回着日月;春华秋实，花园里面弥漫着芬芳。课堂上，书桌旁，您撒下心血，灌溉着青春的树苗。老师您辛苦了，愿您教师节快乐。

12、面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，是您把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编织成无数耀眼的光环!多采人生，师恩难忘!教师节快乐!

13、我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。

14、校园内，操场上，寒来暑往;浇花朵，育桃李，恩泽四方;洒热忱，耗青春，一如既往;传知识，解迷茫，人生导航;教师节，送问候，谢意绵长。老师，节日快乐!

15、有一种爱叫无私奉献，有一种态度叫平易近人，有一种付出叫无怨无悔，给予我这些的就是你，我敬爱的老师，教师节来临之际我真心地祝愿你快乐幸福。

16、千叮咛万嘱咐，千鼓舞万教诲，一颗心千万情，千付出万无悔，千桃李天下人，千户人把你夸。心中感激永长存，教师节来祝你快乐千万年。

17、老师的教诲，我没有在意!如果能让我重来一次，我会再做一次您的学生!假如要加一个期限，一百年!

18、您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，使得一粒粒种子挺拔的成长，因为有您的消耗做为代价!我们会长成栋梁报答您。9月10日，祝您教师节快乐!

19、你把我像春天的幼苗精心灌养，用夏天的甘泉把我精心培养，看着我秋天收获的辉煌，心如冬雪纯洁般把我赞扬;谢谢你，可敬的老师，祝你教师节快乐!

20、您的胸怀比天广，你的恩情比海深，您的教诲照亮前进的路，你的鼓舞带领我勇往直前。教师节来临，祝你快乐健康，幸福满堂，亲爱的老师!

21、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!

22、发这条短信的目的是要提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么我不是你老师孔子不是说三人行必有我师吗我俩天天在一块，应该能算你老师吧!

23、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您的目光下，给了我信心和勇气!祝节日快乐!

24、又是一年教师节，想念恩师断心肠。你我分别整十载，不知恩师可安康今日发来我祝愿，愿您日日都安康。期盼早日回家转，到时再上您课堂!

25、你是我最感激的人，你总是在我最需要你的时候为我带来内心的慰藉，今天是感恩节，请允许我用真心向你说一声谢谢。

26、夏暑消解，秋风袭来，美丽的校园迎来一个圣洁的节日——教师节，在这个节日里，尽管升起的心愿都不相同，但是里面的祝福的话语都是一样：祝福老师们节日快乐，永远年轻，永远健康!

27、我的祝福像月光晴朗，洒在您身旁，为您照亮;您曾告诉我，幸福就像寻找某种光，教师节来临之际，我的礼物就是手机屏幕的这一束光亮，祝您节日快乐!

28、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

29、您教会了我习得方正汉字，您教会了我运筹精准试题，您教会了我流利演讲外语，您教会了我立足社会本领。老师，祝您节日快乐!

30、祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟，高高兴兴过每一天!

31、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。衷心祝您节日快乐

32、朋友之爱，让我们体会互助的温馨;父母之爱，让我们感知养育的艰辛;老师之爱，让我们感受无私奉献的灵魂。师恩无以为报，愿短信带去丝丝温馨!

33、我愿是一块板擦，为你抹去生活的烦恼;我愿是一把教鞭，为你指引幸福的方向;我愿是一支粉笔，为你书写美好的祝福;愿你教师节快乐!

34、感谢，这个词汇说起来容易，但真正做到，确需要靠每时每刻的积累来赢得大家的欢迎与厚爱。是辛勤的教师用付出来换取信任。今天，是教师节，感谢你!

35、教师节到来之际，我要衷心感谢你的老师。是他的谆谆教诲和无私奉献，才使得我有了你这样一个优秀而知心的好朋友。请为他送上我诚挚的祝福!

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教师节送什么礼物

1、一束鲜花

可能是最直接，最简单、最温馨、最容易让老师接受的礼物了。

当然，这束鲜花要是同学们能够亲自制作，那就更有诚意了！

2、手工制作贺卡（感恩卡）

这个也是非常能够表达学生对于老师的爱的小礼物，最关键的是，我们可以尽情地发挥我们的想象力，集思广益，精心设计，并且还可以根据不同老师的年龄、兴趣、性别等等来制作，这样的手工贺卡全世界都独一无二。

最关键的是，我们可以借助这个机会在贺卡上写上同学们最想对老师说的心里话，来表达对老师的感谢与敬爱之情。

3、生活中比较实用的小物品

比如一盆可以摆在老师案头的盆栽，既可以净化空气，又可以让老师看着赏心悦目，特别是在伏案工作很久以后，想要歇歇眼睛的时候，抬头看到眼前的一抹绿色，可能还有惊喜，因为，它已经开花了呢，老师会不会心情好很多呢？

4、温暖的靠垫

老师每天都会坐在椅子上耐心的备课，批改作业，我们可以送给老师一个温暖的小熊靠垫，做的时间久了，身体肯定腰酸背痛的，有个靠垫的话，会舒服很多哦。

我想说作为教师最想得到的礼物是1、家长的配合态度，教育孩子更多的是需要进行家园共育，孩子教的好家长配合很重要！而且学校里难免会有极少数家长的不配合让老师头疼，这是就可以用积极的态度来向老师“表示”，共同营造一个积极向上的家长群体。2、替老师分担一些任务，平日老师都会要批改授课、管理学生、学生的作业，工作琐碎。那么可以让孩子主动申请帮老师分担任务，这样一来也可以让老师在教师节里有更多的时间休息。3、送面锦旗，全班家长签名送一面锦旗真的是对老师最好的鼓励！

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教师节贺卡怎么做

材料准备：

一把剪刀、两张不同颜色的'美术纸。(颜色随自己定，这里我用了蓝色和红色两种。)

手工教程：

第一步：在红色的美术纸上面找准一个点开始剪出一个心型，切记不要剪断。

第二步：心型的外圈剪好之后，再在心上面剪一个心，同样的不要剪断。

第三步：按照规律一直往里剪心型，直到不能剪为止。

第四步：在蓝色美术纸中间写上对老师的祝福语，然后将剪好的红色美术纸的4边粘贴在蓝色美术纸上即可。中间剪出的心型可以随意摆弄，具有立体感觉的贺卡就制作完成了。

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　作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家收集的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案篇1

　活动目标：

　1认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。

　2能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。

　3情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。

　4培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　5体验同伴间友好的情感。

　活动准备：

　1生肖故事视频。（可以从网上下载）

　2十二生肖与头饰，挂图：十二生肖。

　3幼儿有开火车游戏的前期经验。

　4 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。

　活动过程：

　一、说说自己知道的属相。

　1提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”

　2“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。” （教师指着摆放出来的）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。

　3引导幼儿发现属相都是动物。

　“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”

　4生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。

　二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。

　“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。”

　三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。

　1提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”

　2请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖排顺序。

　“这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二……排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。”

　教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。（“小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”）“小朋友们真棒！都记住了！”

　3提问：“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年……12年。猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。”

　4提问：“看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。谁大谁小呀？猪大。”

　5“那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴年出生的，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。）”

　小结，“今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲他们的顺序。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。）现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请…… 好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。

　四、游戏：开火车。

　1幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。

　2由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。

　玩法：师：“呜呜，我的火车就要开。”

　幼：“谁来开？”

　师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）

　戴老鼠头饰的幼儿说：“呜呜，我的火车就要车。”

　幼：“谁来开？”

　戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）

　12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开火车，并结束活动。

　活动延伸：

　1交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄的关系。

　2阅读《幼儿画册》，了解“中国龙”。

　小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。

幼儿园社会教案篇2

　活动目标

　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。

　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、发展幼儿的观察比较能力。

　教学重点、难点

　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　活动准备

　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。

　被污染水的挂图。

　活动过程

　1、引题：

　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？

　（2）你手脏的时候怎么办？

　（3）你见过什么地方有水？

　2、实验、示范：

　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。

　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

　（3）盆子里的水倒入杯子里。

　3、幼儿分组实验，得出结论：

　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？

　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。

　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。

　教师总结：

　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。

　［活动延伸］

　游戏：玩水《流水走迷宫》

　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　教学反思

　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

　活动设计背景

　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的`附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到36公斤水；1个月里可集到26吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

幼儿园社会教案篇3

　活动内容：

　大话奥运（社会语言）

　活动目标：

　1、在相互交流中增进对奥运会有关信息的了解，知道8年奥运会在举行，并为此感到自豪。

　2、积极参与交流活动，并能倾听同伴的发言。

　活动准备：

　1、家长与孩子一起搜集有关奥运会的、资料，幼儿有一定的知识储备。

　2、教师将自己搜集的和幼儿搜集的、资料布置成展板。

　3、剪辑过的申奥短片、电视机、DVD、视频展示仪。

　活动过程 ：

　1、出示奥运会会旗，引发讨论。

　提问：这是什么旗？什么时候要用到它？

　：这是的会旗，召开奥运会的时候就要悬挂奥运会会旗。

　提问：什么是奥运会呢？

　：奥运会是世界各国运动员参加的运动会，代表了世界运动的最高水平。

　2、幼儿参观奥运展板，自由交流。

　教师根据展板内容与幼儿作个别交流。

　3、集体交流奥运话题。

　鼓励幼儿根据和资料向大家介绍自己知道的奥运知识。

　引导幼儿将自己看不懂的提出来，大家讨论。

　教师，肯定幼儿的发言。

　4、观看我国申奥短片，激发自豪感。

　提问：下一届奥运会在哪一个国家召开？是什么时间？

　观看短片。引导幼儿观察申奥成功后大人们的激动场景。

　讨论：人们为什么这样高兴？激发自豪感。

　幼儿谈谈自己的感受。

幼儿园社会教案篇4

　 活动目标：

　1、知道人民币的特征和面值。

　2、了解货币之间的换算关系。

　 前期经验的准备：

　1、幼儿对面值1元、5元、10元的人民币有初步的认识。

　 物质准备：

　不同面值的硬币和纸币若干、标有价格的玩具若干、幼儿每人带架子10元的不同面值的硬币或纸币，并将它们插在透明的卡片上

　 环节预设：

　一、认识人民币：

　出示各种面值的人民币，让幼儿了解：人民币的特征（都有国徽）；人民币的种类（纸币和硬币）；人民币的面值及相应的汉字。

　二、的换算关了解不同面值货币之间系：

　1、幼儿展示各自带来的货币，并介绍自己带的10元人民币的组合。

　2、出示纸币和硬币的分、角、元，介绍它们之间的换算关系。（10个1分等于1角，10个1角等于1元，10个1元等于10元。）

　3、换算练习（教师或幼儿出题）

　例：出示5角硬币，可以换几个一角？

　出示10元纸币，可以换几张5元？几张2元？几张1元？

　三、实践操作（游戏——“买玩具”）：

　出示一些贴有标价的玩具，请幼儿用自己带来的模拟买玩具。（最好每人能买到一个玩具。）

　告诉幼儿这是游戏，买来的玩具可以玩一会儿，以后再用玩具换回自己的钱。（用玩具模拟买卖比较合适，这样幼儿买好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼儿不能吃和用，游戏的积极性会受影响。）

　买卖过程中的教师要注重引导幼儿识别玩具的标价，尝试进行货币的换算。

　算错的顾客可以回到座位上继续思考，想好了再买。还可以提供一些可操作的货币，让幼儿边摆弄边思考，降低换算的难度。

幼儿园社会教案篇5

　 活动说明：

　进入冬天，天气变冷了，孩子们的穿着也起了很大的变化，于是我们的主题也随之变化为《寒冷的冬天》。在寒冷的冬天中，有三个很令人关注的节日：圣诞节、元旦、春节，这三个节日有一个统一的名称“新年”。“新年”是一个大家都喜欢，也很盼望的节日，连我们小班这些只有3、4岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年，并从孩子们的言语中我得知，喜欢新年的最大理由是可以得到礼物，可以吃到好东西，可以玩好玩的东西。于是抓住“礼物”这个元素，我准备与孩子进行这样的一个活动。

　在本活动中，我以“新年”为大背景，以“礼物”为引子，请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的鞋子。在活动中，我将挖掘各种资源，让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话，让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法，并在挑选鞋子的过程中增加生活常识。

活动目标：

　1、在游戏的情景中，为三只熊选择合适的鞋子，体验选购鞋子的快乐。

　2、愿意用语言大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　大、中、小拖鞋三双；高跟鞋两双；大、中、小运动鞋三双。自制flash动画。

　 活动过程：

　一、新年礼物

　1、前两天我们过了个什么节日？

　2、我们一起来庆祝新年好

　3、你有没有得到礼物？或者送给别人礼物？

　二、小熊买鞋

　1、出示flash动画，这是哪里？这是谁的家？

　2、三只小熊真漂亮，他们身上穿戴了什么？（丰富大、中、小）

　3、它们会去哪里呢？

　4、交流讨论：

　三只熊来到水果店：

　（1）、三只小熊来到了哪里？这里有鞋子吗？

　（2）、水果店里有哪些水果？

　（3）、告诉三只熊这里没有鞋子，这是水果店。

　三只熊来到服装店：

　（1）这里买什么？

　（2）这是什么店？

　（3）告诉三只熊这里没有鞋子，这是服装店。

　三只熊犯愁了，怎么办？到底去哪里买鞋子呢？（幼儿交流讨论）

　三只熊来到了鞋店：

　（1）这里有些什么样的鞋子？（出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋）

　（2）幼儿交流讨论：给小熊选怎样的鞋子比较合适。

　（3）小熊一家穿上新鞋子，高高兴兴地旅游去了。

　5、小熊送礼物

　谢谢你们帮助我们选到了礼物，我给你们带来了新年礼物。（糖果、小零食）

幼儿园社会教案篇6

　 活动目标

　①通过了解故事内容，知道生气是一种正常的情绪。

　②学习并尝试运用解决生气的方法。

　③乐于向同伴分享解决生气的办法。

　 重点难点

　活动重点：

　引导幼儿明白生气是一种正常的情绪，合理对待这一现象，并积极寻找解决生气的途径。

　活动难点：

　幼儿根据自己的生活经验，较为清晰明白地分享自己生气的事情，以及解决

　生气的途径。

　 活动准备

　绘本 PPT《我不想生气》

　音乐（欢快的歌曲、根据自己需要选择）

　 活动过程

　●手指游戏，缓解陌生情绪。

　——孩子们，你们好，你们知道我是谁吗？

　（根据情况，简单几句引入手指游戏，拉进师生距离。）

　●播放 PPT，分段讲述故事，并根据内容提出相关问题。

　1播放首页，引导幼儿观察小兔子的表情，吸引幼儿的注意力。

　——今天呢，老师给大家带来了一位新朋友，你们看它是谁？

　——奇怪，小兔子似乎有些怪怪的，它的表情是怎样的？

　——你从哪里看出来它是生气了呢？

　2播放第2—5页，通过画面了解小兔子发生了什么事。

　——我们一起来看看，小兔子到底怎么了？

　——原来小兔子真的生气了，你们有像小兔子一样生气过吗？生气时你们的表现是怎样的？

　——小兔子到底是为什么生气呢？

　3播放第6页，了解小兔子生气的原因。

　——小兔子遇到了什么事情这么生气的？

　——你们有什么特别生气的事情吗？

　——那小兔子该怎么办呢？谁来帮帮它。

　——我们来看看小兔子到底是怎么解决生气的问题。

　4播放第7-9页，引导幼儿学习小兔子解决生气的办法。

　——小兔子运用哪些办法解决生气的？

　——如果你们是小兔子，你们会用哪种方法来解决呢？

　——那小兔子用了这些方法，有解决生气吗？

　5播放第10页，引导幼儿知道生气是很正常的事情，及时寻求解决生气的办法。

　——小兔子用了这些办法，还生气吗？

　——小兔子生气过，你们也生过气，我也生过气，我们每个人都会生气，生气是很正常的事情，但是我们一定要抓紧想办法解决生气，不能让小火球烫伤了自己。

　●角色扮演，尝试运用解决生气的方法。

　——你们学到了哪些小兔子解决生气的方法？我请几个小朋友和我一起来表演，看看你们怎么来解决这些问题。

　——遇到这些问题，你们怎么解决？（根据孩子们的之前的回答问题情况，进行情景导入。）

　●播放音乐，结束活动。

　——你们今天的表现非常的棒，老师特别高兴认识你们，小兔子也特别高兴与你们交好朋友，它想邀请大家跳一支快乐的舞蹈。

　 活动延伸：

　绘画活动《我特生气的事》，通过绘画表达自己生气的事情，根据绘画内容分享自己解决生气的办法。

　 活动反思

　注意提问的简洁明确性，以及活动环节的有趣性。

幼儿园社会教案篇7

　 核心导读：

　 活动目标

　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　 活动准备

　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地

　 活动目标

　1、感受主人公胖胖对角色扮演活动的认真与投入。

　2、知道无论是主角、配角，认真努力地表现都值得肯定。

　 活动准备

　故事PPT，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。

　 活动过程

　 一、导入。

　1、师：小朋友听过《白雪公主》的故事，故事里有谁？

　2、师：你能把话说清楚、说完整吗？

　3、师：如果让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？

　4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，谁是主角？

　5、师：有一个幼儿园，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有个小朋友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？

　6、师：他到底演了什么角色呢？我们一起来听一听故事。

　 二、倾听、理解故事，感受主人公胖胖对角色的认真与投入。

　1、教师讲述故事《胖石头》，讲到“当然演了！你们没有看见吗？”时引导幼儿观察画面。

　2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？

　3、师：胖胖到底演的是谁？我们继续往下听。

　4、故事讲完后提问：

　胖胖演了一个什么角色？

　为什么其他小朋友都不愿意演？

　你觉得胖胖演得好不好？为什么？

　5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意，而且演得非常好，告诉我们，不管是主角还是配角，只要我们认真去做，都会值得别人的肯定。

　6、师：如果让你来演，你能演好大石头吗？

　7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始，就要扮演好大石头不能动了）

　8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。

　9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。

　 三、联系幼儿生活。

　1、师：小朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？

　2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演，只要你能认真做好，也会得到别人的表扬与肯定。我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听。回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能认真听，也是值得我们表扬的。

　 四、扮演角色，体验角色的认真与投入。

　1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢？

　2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色。

　师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色？

　3、师：老师给大石头准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？

　4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看？（保持安静，不能讲话。）

　5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场。

　6、师：你们觉得大石头演得怎么样？

　7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。

幼儿园社会教案篇8

　 活动目标：

　1感受不同建筑风格的美。

　2初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　3激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重点、难点：

　初步了解不同国家和地区建筑的特色。

　 活动准备：

　1幼儿用书:《世界建筑奇观》。

　2挂图:《世界建筑奇观》。

　3教学电子资源:《世界建筑奇观》。

　 活动过程：

　(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。

　1我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？

　2外出旅行时你还见过什么有特色的房子它们有什么特点？

　(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。

　1请幼儿分组自由讨论

　你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么

　2请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。

　(三)展示教学电子资源中的，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。

　1先请幼儿尝试自主对进行分类。

　你觉得这些里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？

　2教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的讲解。

　3请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。

　书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,

　(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的，并将它们带到幼儿园里与大家分享。

　 活动反思：

　根据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们采取了同学互相交流、评价在方法，让学生在互评的同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的认识，并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产，能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关知识。在作业展示的时候，也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展示在宣传栏中，引导学生采用投票的评价方式，评出最受大家欢迎的世界遗。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼儿园小班科学活动《打开来尝一尝》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　教材分析：

　小班科学活动“打开来，尝一尝”是《山东省幼儿园课程指导教师用书》（小班下P130）中的大主题“快乐宝贝”之次主题三“动一动”中的教学活动三。此活动的关键经验是“尝试用不同的方式打开食品包装或外壳，提高动手能力”。生活中很多的食品都有包装，每种包装都可以用不同的方式打开，可以剪、可以撕、可以拧、可以拉等等，通过本活动能很好的帮助小班幼儿探索打开的方法、提高动手的能力。

　《指南》中指出“3—4岁幼儿能用多种感官或动作去探索物体；教师要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题”因此，结合小班幼儿年龄特点，本次教学活动重点设置“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”四个游戏情节，在游戏中鼓励幼儿自己动脑筋想办法打开各种包装或外壳，由简到难，层层递进，有效落实教学目标。

　实施策略：

　1巧妙设计四个游戏环节，激发幼儿活动兴趣。

　本节活动中为有效调动小班幼儿参与活动的兴趣，激发他们的探究欲望，共设四个游戏环节：“参观熊妈妈食品屋-帮帮小熊-小熊送礼物-熊妈妈送果冻”，幼儿在玩游戏的过程中多次探索不同包装的打开方式，有效促进活动目标的落实。

　2创造多个操作体验机会，培养幼儿的主动探究能力。

　皮亚杰认为：“知识的产生有赖于儿童对材料的探索、操作和摆弄。”为此，活动中为让幼儿充分的主动探索，我提供多个尝试打开食品外包装的机会，如自选自己喜欢的两个食品想办法打开并尝一尝；帮小熊想办法打开食品；想办法打开小熊送的礼物（共有三层包装袋，需要拉、撕、剪、剥等）；尝试打开拉条袋领熊妈妈送的礼物等等。活动延伸环节又设置悬念鼓励幼儿和爸爸妈妈一起探索“果冻”的打开方式。整个活动中让幼儿运用多种感官探索发现拉、撕、剪、剥、拧等打开食品外包装的方式，培养幼儿主动探究的能力，逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试等良好学习品质。

　3有机整合各领域内容，融健康、社会、语言、科学于活动中。

　《纲要》中指出“幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进

　幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”因此，我在引导幼儿探索打开食品外包装方式的过程中，随机向幼儿渗透了健康教育的内容，知道膨化食品不能多吃，吃完糖果要漱口，使用剪刀要注意安全等。有机融合了社会情感教育内容，知道同伴间要互相帮助，对帮助自己的人要学会感恩等。教学过程中有机整合各领域活动内容，创造性地实现教学内容的最优化。

　活动目标：

　1、通过观察比较，发现不同包装外壳的`食品打开方式不同。

　2、能尝试打开食品包装或外壳，提高动手能力。

　3、知道膨化食品不能多吃。

　活动准备：

　1、认知经验准备：幼儿有安全使用剪刀的生活经验

　2、物质材料准备：

　1）香蕉、熟鹌鹑蛋、花生等有外壳（皮）的食物，有外包装的食物若

　干（其中包括虾条薯片等膨化食品）、剪刀等。

　2）将各种食品布置成“熊妈妈食品屋”场景，活动前带幼儿洗净双手。

　3）湿巾、迷你垃圾桶、托盘等辅助材料

　活动过程：

　一、参观“熊妈妈食品屋”，激发幼儿活动兴趣。

　1、参观“熊妈妈食品屋”，说说认识的食品和打开方式

　师：熊妈妈食品屋里有许多好吃的食品，我们一起去看看吧！

　食品屋的食品真多呀，你最喜欢吃哪个？怎样才能打开呢？

　2、幼儿选两件自己最喜欢的食品，尝试打开并品尝，教师观察幼儿的打开方式。

　师：你选的好吃的食品是什么？你是怎么打开的？

　二、“帮帮小熊”，在“帮”小熊的过程中学习食品外包装的打开方式。

　师：小熊也去妈妈的食品屋选了自己喜欢吃的食品，可是它怎么打也打不开，谁能帮助小熊打开呢？

　1、“帮小熊打开薯片”，随机丰富幼儿膨化食品不能多吃。

　师：薯片怎么打开？薯片袋的上面有什么？

　教师引导幼儿观察有锯齿口的食品包装袋，学习锯齿口的食品包装的打开方式。

　2、“帮小熊打开糖果”，随机丰富幼儿糖果不能多吃，吃完糖果要漱口。

　师：怎样才能拿到糖果？糖果袋上有一条长长的什么？糖果怎样打开？教师引导幼儿观察拉条袋上的拉条，学习有拉条的食品包装的打开方式3、“帮小熊打开花生”，随机丰富幼儿使用剪刀注意安全。

　师：怎样才能吃到花生？花生袋上没有锯齿口也没有拉条怎样才能打开呢？

　教师引导幼儿打开外包装的时候可以使用剪刀，使用剪刀时要注意安全。

　三、“小熊送礼物”，幼儿尝试各种食品外包装的打开方式。

　1、“小熊”送给每个小朋友一份礼物（拉条袋内盛棉花糖、花生、橘子、鹌鹑蛋、开心果等）

　师：小熊送的礼物里都有什么？怎样才能打开呢？

　2、幼儿动手尝试打开各种包装并尝一尝。

　过程中教师观察幼儿的打开方式并随机指导。

　四、“熊妈妈送果冻”，幼儿再次练习打开拉条袋，探索果冻的打开方式师：熊妈妈谢谢小朋友今天帮助了小熊想出了很多好办法，他送给每个小朋友一个果冻，哪个小朋友把拉条袋打开了就可以装一个果冻了。活动延伸：引领幼儿随机观察生活中他们常见食品的包装及打开方式，

　如矿泉水“拧”开，旺仔牛奶“拉”开，酸奶杯“插”入等。

　作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园教案6篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案篇1

　绘本解读：

　《好喝的汤》是一个富有童趣而又温馨的故事。一群可爱的小动物们愿意把自己最喜欢的食物和大家一起分享，让大家在集体分享的过程中体验快乐!故事中还蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘本阅读的过程中，学习数量关系并了解小动物们喜欢吃的食物。考虑到小班孩子在家比较任性，在园经常和小朋友争抢玩具，独占玩具的现象时有发生，通过这节活动让幼儿在游戏中体验分享的乐趣，愿意与大家分享，同时培养幼儿对阅读的兴趣和学说连贯的句子。

　活动目标：

　1观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读兴趣。

　2在游戏情境中体验与他人分享的快乐。

　活动准备：

　《好喝的汤》PPT，小碗、小勺，两张桌子，绘本人手一本，轻松的背景音乐，“拉个圆圈走走”音乐歌曲、部分故事录音

　活动过程：

　一游戏导入。

　师：告诉你们一个好消息，今天，森林里要召开音乐会，许多小动物都赶来参加了。第一个上台表演的是小猫，小猫唱歌“喵喵喵”(一起表演)，第二个表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭唱歌“嘎嘎嘎”(一起表演)。接下来轮到小兔了，小兔不会唱歌怎么办呢(小兔也会发出一点点声音，一起边跳边说“咻咻咻，咻咻咻”)。想想看，还会有谁来参加

　二引导幼儿仔细观察画面，理解绘本的前半部分，学说短句。

　1师：动物们表演了好长好长时间，他们的肚子饿得咕咕叫了。怎么办呢

　2师：你们看这是什么(出示PPT1：一口大锅)。锅里可以放好多好多菜，猜猜看，锅里会有哪些菜(幼儿猜)。这么多的菜放进锅里，煮一锅汤，一定会很好喝。锅子放在什么上面煮呢(PPT：灶台)。灶台上面还放着什么(调味罐)要想让汤煮得更香，更好喝，就要往汤里放一些调料，猜猜调味罐里会有哪些调料

　3师：会是谁在煮汤呢(幼儿闭上眼睛，出示出示PPT2)这是谁呀小猪腰里围着围裙，手里拿着铲子,小猪想干什么呢(猜，相互说说)(录音“肚子好饿啊，我要去挖一个大大的萝卜，回来煮一锅香香的萝卜汤。”那我们来帮帮小猪吧。(出示大萝卜，幼儿模仿拔萝卜，边拔边唱“拔呀拔呀拔萝卜，嗨哟嗨哟拔不动)。

　三幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解画面，观察画面的细节部分。

　1师：正当小猪出去拔萝卜的时候，又有谁来煮汤了他们往锅里放了什么答案就藏在老师的这本书里(好喝的汤)，请小朋友一页一页仔细看。(配乐，幼儿自主阅读。)。

　2提问：你看到了谁(出示PPT4)他们放了什么放了几个煮的是什么汤(幼儿分别点数并模仿放菜的动作，学说数量词：1条鱼、2棵青菜、3个蘑菇，4只虾，5粒豌豆)。

　3小朋友，你们看，这是什么(出示PPT5：一只水桶)，水桶可以干什么在这本书里，水桶可帮了小动物大忙了，再仔细看看，谁用水桶干什么了(一次播放PPT，引导幼儿观察画面细节，并大胆表述)。

　4每一个小动物在放东西的时候都说了一句话，猜猜看，他们到底说了什么(鼓励幼儿相互交流，说出自己的想法，然后播放录音，让幼儿边听边轻轻学说)。

　5看，谁回来了带什么东西回来了“咦，是谁放了这么多好吃的东西让我把萝卜也放进去吧。”

　四结束部分。

　1 闭上眼睛等待煮汤，闻一闻，好香。汤煮好啦——，幼儿模仿喝汤，体验喝汤的快乐。

　2小动物们在做什么呢(出示PPT5)，(幼儿模仿动物喝汤的声音，发出呼噜呼噜，吧嗒吧嗒，哧溜哧溜的声音)，真好喝呀!

　2现在老师有个问题要考考你们，看谁答得快小猫往锅里放了什么小鸡、小鸭呢为什么

　小结：动物们放的都是他们最爱吃的东西，就像爸爸妈妈、食堂师傅每天给你们煮的汤都是放的你们最爱吃的菜。这样的汤有营养，又特别好喝，以后可不能浪费哦。

　3游戏：煮汤。

　下面我们也来煮一锅汤，好吗(幼儿拉个圆圈围成一口大锅，)，播放轻松活泼的音乐，拉着圆圈走走。

　4汤煮好了，我们回去慢慢喝吧。

幼儿园教案篇2

　活动目标：

　1、在游戏的过程中帮助幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

　2、引导幼儿积极参与游戏活动，理解故事内容，体验参与文学活动的快乐。

　活动准备：

　1、录音机、活动磁带、地毯

　2、场景苹果树（苹果贴图）、香蕉树（香蕉贴图）、小树（树叶贴图）

　3、毛毛虫的头饰每人一个、蝴蝶头饰

　活动过程：

　一、幼儿随音乐进入活动室。

　师：今天天气真好，宝宝们快和妈妈一块出去玩儿吧。幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

　二、幼儿游戏。

　1、观察小树林

　宝宝们快看，我们来到了什么地方呀？树上有些什么？（苹果、梨子、树叶）是什么颜色的呢？

　师小结：原来小树林里有红苹果，有黄梨子，还有绿树叶呢！

　2、游戏“毛毛虫的故事”

　（1）教师示范

　玩了一会儿，妈妈的肚子有些饿了，我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧！（爬去树前，‘我喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下一只红苹果，做啊唔啊唔状吃完，‘我吃了一个红苹果’，并将食物贴在自己的肚子上）

　宝宝们，刚刚妈妈吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说‘我吃了一个红苹果’）

　（2）幼儿尝试

　宝宝们，你们肚子饿吗？（饿）你想吃什么东西呀？（请个别幼儿说说）请你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧！吃完了马上到妈妈身边来哦!

　（幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完，并将摘下的食物贴在自己的肚子上）

　哪个宝宝愿意告诉妈妈，你吃了什么呀？（引导幼儿用完整话说‘我吃了＊＊）

　（蝴蝶姐姐上）看，谁来了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮吗？（漂亮）我们一起问问蝴蝶姐姐，她为什么长得那么漂亮吧！

　蝴蝶姐姐，你为什么长得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因为我吃了好多的东西，越长越大，越变越漂亮了。）

　（3）蝴蝶姐姐讲述故事

　蝴蝶姐姐还要为我们讲个好听的故事呢。

　蝴蝶姐姐讲述：毛毛虫们，你们知道吗我原来和你们一样，也是一条毛毛虫。看，这是小时侯的我，（指着封面上的毛毛虫）和你们长的一样吧！妈妈对我说，‘要吃很多东西长大才能变漂亮’。于是呀，（边翻书边讲述）我来到苹果树下，我吃了一个红苹果，我来到梨树下，我吃了一个黄梨子，我来到长满绿树叶的小树下，我吃了一片绿树叶，后来呀，我睡了一个长长的觉，醒来后就变成现在的我了。（蝴蝶下）

　哦，原来呀，蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀？（毛毛虫）你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀？我们刚才吃了好多好东西，现在美美地睡上一觉，醒来以后我们也就能变成美丽的蝴蝶了，对吗？

　（4）蜕变

　吃完了东西，摸摸肚子看，哦，真饱，我们睡一觉吧！（播放背景音乐）引导幼儿作出各种不同的睡姿。教师在幼毛毛虫睡觉的时候，将蝴蝶的头饰别在幼儿头上，等音乐结束幼儿醒来，发现自己变成蝴蝶了，感受蜕变的快乐。

幼儿园教案篇3

　活动来源：

　主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校园内找秋天，好多孩子都对树木的变化感兴趣，有的发现树叶变枯了，有的发现树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难过，以为小树枯死了，当我告诉他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪。

　活动目标：

　1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。

　2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。

　3、体验合作表演的快乐。

　活动准备： 有小树生长的生活经验小树和小精灵的胸饰仙女棒

　活动过程：

　一、游戏导入

　师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。（复习已有经验，木头人的不同造型）

　二、欣赏乐曲

　1、听乐曲“小树和小精灵”

　师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。

　2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。

　音乐活动：《小兔捉迷藏》教学反思

　音乐活动：年兽的故事

幼儿园教案篇4

　 设计意图： 借助幼儿对游戏的喜爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识，及泥工技能的训练。使幼儿在情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验，以求达到各领域的知识整合，促进幼儿智能的全面发展。

　 活动目标：

　1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

　2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握，开发幼儿的智力。

　3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

　 活动准备： 音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、**、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

　 活动过程：

　 一、复习“倾听”的游戏：

　1、听音乐，做动作。

　2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

　3、根据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的认识。1）出示问号，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

　2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

　3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　 二、学习新技能：按指示做

　1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法：按数取物（根据老师提供的数到指定位子取玩具）。

　2、幼儿自选动物头饰戴上。

　3、提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。命令一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。命令二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

　4、幼儿将自己拿到的东西与别人共同分享。

　 三、制作礼物：

　1、今天来了这么多的客人老师，我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们，好吗？”

　2、幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论：老师提供的材料可以制作什么礼物？

　3、幼儿确定每组的礼物形状，开始制作。四、按老师的指示送礼物：幼儿制作好之后，将自己的礼物送给老师指定的客人老师（要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”）。如：小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师，小花猫将礼物送给戴**头饰的老师，小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

幼儿园教案篇5

　教学内容：手的认识、学习十以内的直加直减

　教学目标

　1、提高孩子的学习兴趣

　2、知道手指对应的数字;认识个位

　3、熟练掌握19的正数和倒数

　4、10以内的直接加法和直接减法

　教学用时：40分钟

　教学准备：奖花，音乐光碟

教学过程：

　1、自我介绍：我是XX老师，今天开始XX老师就是你们的好朋友了，以后呢，XX老师就和小朋友们一起学习，一起玩游戏了，小朋友拍拍手，鼓励自己！

　2、小朋友已经认识老师了，我也想认识下小朋友们，现在老师开始给小朋友们点名，点到名字的小朋友呢请说“到”。

　3、我们大家都认识了，下面老师带小朋友们玩一玩手指训练游戏，请大家看老师做一遍，老师做完小朋友就跟老师一起做，游戏---收南瓜

　手脑操----收南瓜

　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　老奶奶见了笑哈哈

　好不好学？那咱们小朋友和老师一起来做好不好？在做之前老师说：小手预备，咱们小朋友说：预备完毕！把两个拳头放在你的胸前！好，咱们来一遍：小手预备！学生：。。。

　好，跟老师一起做，小手先比作一个圆，

　南瓜圆南瓜大老奶奶收南瓜

　提不起拿不下来了一个小朋友一二一二来帮忙收了一车大南瓜

　老奶奶见了笑哈哈

　小朋友个个都很聪明小手也很灵活那接下来呢

　教师和小朋友一起做

　4、故事相亲相爱的一家人

　老师奖励给咱们小朋友一个很好听很好听的故事，喜欢听故事吗？----

　这个故事是和我们的小手有关的看我们的小手，我们的小手是相亲相爱的一家人小手的一家都有哪些成员呢？我们一起来看一下。

　首先起床的是食指大哥，食指大哥每天第一个起床，是家里最勤快的大哥哥他呀有一个绝活就是能把窗户擦得像镜子一样干净！食指大哥一个人的时候表示“1”，

　好咱们和老师一起伸出中指，中指是家里的二哥，最喜欢帮妈妈拖地，他一个人的时候也是表示“1”那大哥、二哥站在一起表示“2”

　咱们再看这个无名指，无名指是家里的三个是个小懒虫，每天都要让妈妈从床上把他拉起来，咱们小朋友看看，是不是不拉着他他就又倒下去了。小懒虫三哥一个人的时候也是表示“1”，那他和两个哥哥站在一起表示“3”，

　我们看一下还有一个小拇指小拇指是家里最小的小妹妹，她有一个很好听的名字，叫小妞妞，三个哥哥特别疼爱小妞妞，每当小妞妞干活的时候三个哥哥都会来帮助她，所以小妞妞和三个哥哥在一起的时候表示“4”，小妞妞一个人的时候也是表示“1”

　咱们是不是还有一个指头没有介绍呀，----大拇指

　大拇指的脸一直在看看这四个宝宝为什么呢？原来大拇指是他们的妈妈，妈妈非常爱他们的宝宝，每天下午都会去幼儿园门口接他们放学，四个可爱的宝宝一看到妈妈，就一下扑到了妈妈的怀里了。他们紧紧的抱在了一起，所以大拇指出现的时候就代表“5”那什么时候咱们还会用到拇指妈妈“5”呢对，表扬自己的时候！今天咱们小朋友都表现特别棒，咱们夸一夸自己，好不好？

　好，先看老师做一遍，55我真棒！

　好，和老师一起来做啊，别忘了我们的口令：小手预备：。。。。

　55我真棒！

　好小朋友们知道了从1到5用小手指怎么表示是不是？老师伸出12345

　拇指妈妈表示数字“5”，那6怎么表示呢？拇指妈妈带一个宝宝出来表示“6”带两个宝宝出来表示“7”，带三个宝宝出来表示“8”，带四个宝宝出来表示“9”

　小朋友我们什么时候会用到“9”？学生：拍手

　和老师一起拍手：来99拍拍手

　那现在老师的手握拳，一个成员都没有出来表示“0”

　5、19正数倒数

　从19的正数我们都会用小手来表示了对不对？

　和老师一起来正数：1234567890

　出门的时候是大哥先出门的是不是

　那回家的时候，谁先回家呢？小妞妞胆子这么小，这么可爱让小妞妞先回家吧

　987654321

　跟老师一起再来倒数一遍：小手预备：。。。

　987654321

　从19正数从91倒数咱们连起来快速的做一遍敢不敢？

　6、音乐手脑操-----上山打老虎

　接下来老师奖励给小朋友一个很好听的音乐手脑操

　上山打老虎的儿歌听过没有？

　接下来咱们把儿歌和手指连起来

　先看老师做一遍：

　一二三四五上山打老虎老虎没打着打到小松鼠松鼠有几只让我数一数数去又数来

　中间有一段没有唱的音乐小朋友要大声的数出来数什么呢？就是老师刚才教的19的正数和91的倒数要大声的数出来哦！请轻轻的起立：

　非常棒！轻轻的坐下来

　7、小朋友现十位手个位手已经认识了那现在我们的小手就要变成计算器喽！

　我们要用我们的小手来计算了：直接加法和直接减法用我们的小手来算！

　直加

　先看老师：比如3+1加几手就直接伸出几

　比如：2+2+5

　两位数也是一样的

　比如：21+21

　直减

　先看老师4-3减几直接曲回几？9-5-2=

　接下来老师报题，老师报的题比较长所以咱们小朋友要听到老师说出等于号之后再报出答案，明白了吗？看谁算的又快又准

　好，听好了啊

　小手预备：

　一位数直加直减2+2+5-4-5+7-5=22+1+1+5-4+3-5=

　8、游戏时间：

　接下来咱们来玩个游戏

　老师说水果名称的时候小朋友的手快速的拍一下

　老师说到动物名称的时候，小朋友的手快速的拍两下

　老师说到不是水果也不是小动物的时候，小朋友不拍手

　小朋友们今天玩的高兴吗？（高兴），那今天的课程到这里就结束了，下次课再见！

幼儿园教案篇6

　 活动目标

　1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

　2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

　3、认识字宝宝（玩具大家请问谢谢）

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 教学重点、难点

　1、玩具大家玩。

　2、友好的玩。

　 活动准备

　1、每人自带一件玩具。

　2、教师准备ppt。

　 教学过程：

　激发情绪，介绍玩具，看别人玩———体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快乐。

　一、情境一

　1、介绍个人的玩具。

　（1）让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

　教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

　教师可边介绍边将玩具归类。

　2、玩玩具。

　（1）幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

　老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

　（2）讲评

　请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？

　老师小结。

　（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

　二、认识字宝宝

　学习认识玩具大家请问谢谢

　（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习

　（2）请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习请问一词

　（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词

　（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词

　三、延伸活动

　在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。

　 教学反思

　培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

适合送幼儿园老师的礼物如下：

1、因为老师平时都是站着工作的，很累，可以送一个按摩垫的给她，从细节关心老师的健康，肯定很感动。

2、送创意杯子、笔筒，这些都是老师平时用的到的礼物，有纪念价值。

3、幼师的心里都住着一个大孩子，可以送一些好看可爱的礼物摆件乖巧卖萌，创意实用，萌萌哒，还可以当作装饰品。装饰书架、电脑桌、房间，而且经济实惠。

4、买一些丝巾、钱包的，也是个不错的选择。

5、像一些笔记本、钢笔、相册也是蛮合适的。

老师送学生的礼物：

1、木制盲盒玩具。

这个系列里有很多款，比如：小陀螺、积木拼图、平衡游戏棒、魔方、飞行棋等等，铁罐的小包装看起来很精致，也有盲盒的形式，给孩子们更多惊喜，价格都是115元

2、迷你植物盆栽。

植物的生长过程对孩子们来说很神奇，特别是一些能结出果实的小盆栽，，比如草莓、玉米、豌豆

3、植物娃娃。