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导读：你真是好学生……所以，你确实应该好好检讨一下：除了“不小心喊了她名字”之外，是不是还有什么对不起她的地方，要不然她为啥这么大火？！！仔细想想，你有没有对她始乱终弃？有没有对她有非分之想？有没有把她的名字叫的特别暧昧？否则，每天叫她名字的人有
你真是好学生……
所以，你确实应该好好检讨一下：除了“不小心喊了她名字”之外，是不是还有什么对不起她的地方，要不然她为啥这么大火？！！
仔细想想，你有没有对她始乱终弃？有没有对她有非分之想？有没有把她的名字叫的特别暧昧？否则，每天叫她名字的人有几十上百个，她为什么只对你一个人发火？
如果真的没有上述问题，那么检讨书这么写：
古人云：天地君亲师，要知道，老师可是和天地并列的高尚存在啊……古人对皇帝要三跪九叩，说到皇帝的名字要避讳，我们现在居然不知道要避讳老师大人的名讳，中华文明古国的精髓，被我们这一群不懂事的学生糟蹋成什么样子了啊！！！
对老师，要尊重，这是中国自古有之的传统。比如古代写文章引用孔子的语言，必须避讳孔子的名字，实在避不开的，写字时要缺笔，比如孔子名丘，那么不能写“孔丘”，必须把“丘”字少写一笔，变成孔“斤”。
而现代人，真的是不懂得尊重大人物。比如现在谈到伟人“邓小平”同志，就不懂得要“缺笔”，我们应该学习古人，把“小平”2字都少写1~2笔，比如“小”字少写中间这一竖勾，“平”字少写中间两点，所以，我建议，从今以后，伟大的“邓小平理论”，应该写作“邓八干理论”！！！
这样，才能显出对大人物的尊重
对于尊敬的老师，我们怎么可以直呼其名呢？！
要知道，在家里，我们偶尔也直呼父母的名字的，而按照“天地君亲师”的排序，伟大的老师应该排在父母的……
对不起，我看错了，不对，应该是古人写错了，最受尊敬的老师，应该排在第1位才对，天地君亲算什么……
不说古代，我们说现代。据我所知，日本人对于年长的人，身份高于自己的人，说话时必须用“敬语”，作为文明古国的中国，怎么可以连“蛮夷之邦”都不如！！！
我强烈建议，从今以后，国家应该立法，为老师专门设立一个“敬称”，就像古代皇帝单独享有“朕”这个字一样，老师也应该拥有自己唯一的称呼，这样才可以显示我们国家尊师重道的优良传统！！！！
尊敬的老师，我知道错了。您的名字，取了之后，不应该是被叫的，而应该是供学生们瞻仰的，应该只能被看，不能被读的……
老师大人，我们全家3条人命都在您手里，如果您处分我了，我父母一定会打死我的，如果他们打死我了，就犯了罪了，他们也要被判刑的。所以，看在一家老小3条人命的份上，请您高抬贵手，饶了我这无知的孩子吧……
苍天啊，大地啊，请哪一位天使大姐来帮您出了这口气吧……
请您放了我，就像放个屁吧……
2021年小学开学第一周工作总结
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是我帮大家整理的2021年小学开学第一周工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学开学第一周工作总结1
新学期开始了，为了更好的完成学校的各项工作任务，基于“凡事预则立，不预则废”的考虑，保证开学时能有条不紊的开展工作、遵照上级部门安排，我校确定8月22日—8月26日作为开学第一周。
在这紧张而又忙碌的一周时间内主要就学生思想品德教育、环境卫生、新生报到、分课分班、图书及实验器材配置，教务教研人员工作安排等方面开展工作、现就有关情况总结汇报如下：
一、德育工作方面、由校党支部书记、校长牵头领导，德育主任主抓，班主任负责，任课教师参与、利用本周每天上午时间在全体学生中为期一周的“思想政治周活动”、结合分析当前形势，联系现实生活，就爱国主义，民族团结等内容对同学们进行了思想政治教育、用师生谈话，主题演讲，出黑板报等多种形式开展德育活动，并取得了明显效果、绝不参与任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，做爱国主义的坚定践行者。
二、环境卫生方面、利用下午时间，由班主任组织学生进行“卫生大扫除”活动、低年级同学主要搞好本班教室内的卫生，高年级同学在搞好教室卫生的同时还要完成各班的区域卫生及学校花园除草任务、通过“卫生大扫除”活动同学们增强了集体凝聚力，也体会到了劳动的艰辛、低年级同学则初步学会了简单的劳动技能、我们安排了校工对学校草坪进行了整修，粉刷了学校围墙并重新喷涂了墙壁上的大字标语、通过这一番改造之后，学校的整体面貌得到了极大改善、在与送学生上学的家长交流之中我也充分感受到家长朋友们对我校环境卫生的由衷赞美。
三、教务工作安排方面、由教务处人员结合我校师资配备情况，严格依照新课程标准及上级部门有关标准分课，保证了各班学科分布的科学合理、在最大限度地发挥每位教师的专业所长的前提下，满足了我校教育教学的现实需要、我校一贯重视一年级教学工作在整个小学阶段的基础性作用，抽调我校三名教学经验丰富、家长中口碑极佳的教师作为一年级新生的班主任。
四、学生报到及一年级新生入学、22—23日各班班主任对各班已有同学进行了实名登记、对部分未按时报到上课的学生进行了家访，敦促其尽快到校上课、24日上午许多一年级学生家长按照早已发放的入学通知书上的时间，带着孩子，陆续来校报名、我校组织一年级班主任和卫生室老师负责报到注册工作，严格按照教育部门的要求，分责任片区，对照户籍卡片，幼儿预防接种证等材料对学生入校资格进行了逐一审查、确保学生能上得了学，上得好学、让广大家长免除后顾之忧。
特别指出的是，假期里我校积极协调乡中心幼儿园，了解幼童情况，组织教师进村入户，给责任片区内符合条件的学生家长发放《农村义务教育阶段适龄儿童入学通知书》及有关教育政策的宣传到位，才保证了孩子们的及时报名入学。
五、图书、器材的接收清点工作、开学伊始，上级教育部门考虑到我校图书器材短缺的现实、为我校配发了近百件套教学实验仪器及体育器械、我们及时组织图书室、实验室等功能室管理人员对图书器材进行了接收清点和初步的摆放工作，并已着手开展对新接收图书器材的登记造册工作。
六、教务教研工作的安排、基于我校发展的现实需要及原教务教研人员的正常工作调动而后继乏人的现状，我校专门召开校务工作会议、就各学科教研组组长和教务处主任、助理的选拔任命，在充分考虑群众意见的基础上，本着任人唯贤的原则，采取组织考察、个别谈话等多种形式最后确定了各学科教研组长、教务处人员名单，其中不乏几名年轻教师、教师们普遍反映这些人在本学科或本职责范围内确实能够起到引领带动作用、纷纷表示要向先进看齐，做本学科的专家、能手、争取在今后学校各项工作中都能有突出表现。
总之，这一周的工作安排的极为紧凑，基本完成了新学期的准备工作、我知道在前面还有许多不可预知的事情等待着我们、但我坚信，在人民群众的关心支持下、在广大教职工的协同配合下，所有困难都将迎刃而解，我校的发展前景将会越来越好！
小学开学第一周工作总结2开学第一周，一切开始忙碌起来，学生生活必定是辛苦的，作为和学生作息同步的班主任的我深有体会，早上要很早起床，晚上备课、处理大小事情要忙得很晚，我想现在的我应该在任何时候被问到最想干什么都会毫不犹豫说“最想睡觉”吧！不知道别人当班主任是怎么样的，但至少对于不是太聪明的我来说，笨人只能用笨办法，要想当好班主任非得耗掉我大部分时间才可能做的还像样，所以这学期必将是劳累和繁忙的，不敢打保票这样的付出一定会让我成为学生心目中的好班主任，但是可以确定的是，我前进的方向是对的。当我一改挑剔而用欣赏的眼光看待我们班的学生时，一切都发生了奇妙的改变，那些原先被认为可恨的迟到、上课说话、不带校徽之类的小错误，现在变得可以理解并值得同情起来了。毕竟还是初一的孩子，要求他们做到十全十美，不允许犯任何错误是对他们的苛求，因为同样的要求连老师自己也不是次次都能做得到。所以在这第一次的周工作总结中，就先谈谈我最新发现的四班的闪光点吧，希望同学们能够继续保持，以此为基点，让那些尚待发掘的闪光点更多地暴露出来：
1、我们班的孩子都有羞耻感：
这很重要，而且注意这个字“都”，不是部分同学，而是我们班的每一个同学都有羞耻感。这让我感到很欣慰。举个例子，从这周德育处统计的各班一周迟到报表的情况来看，在各班多少都有几个人的情况下，我们班为0人。虽然我知道这个统计有所遗漏，因为就在周一赵坤同学就迟到了，被我批评后，他露出很愧疚的神色，愿意为班级扫地三天作为补偿。周二，咱们班的'欧凯文同学因为迟到被我要求写了保证书，并让他在周三班会的时候在全班面前宣读。保证的内容同学们还记得吧？为了更好地帮助欧凯文同学彻底地改掉迟到的坏毛病，我在这里公开说明下，凯文同学保证再有迟到而让班级丢分，愿意认真打扫3天的班级卫生将功赎罪。就是这样的一次公开宣读保证书，此后全班再没有迟到的情况。连上学期爱迟到的阙少波、宋爽等同学都能准时到校。这些都让我觉得我们班的每一个同学都是有羞耻心的。这一点很难得，不是每个班级都能够做得到的。
2、我们班的孩子动静分明：
这在初中课堂中是非常难得的一个特点。初中生上课往往表现得动得起来而静不下来。而在我们班上课我发现孩子们动得起来也静的下来（可能和班级性别比例特点有一定关系）。就拿我的生物课堂来说，为了说明语言文字在群体生活中的重要性，我让学生们做了一个游戏：每组派一个学生上台只用表情和动作表达某个意思，看通过这种方式传到最后一个学生的时候，他还能否弄明白所要传达的意思是什么。没有记错的话，派上来的代表分别是薛亿钧、陈楚洁、郑宇豪、陈晓彤，人选很快就确认了，相比于我任课的其他班出现的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情况，我觉得我们班的同学和老师配合的很好，而且很大方。游戏结束后，大家很快能够进入听课状态，不再喧闹，这一动一静的对比，让我恍然有了在高中班级任课的感觉。动静分明能够大大提高听课效率，也能促进老师授课的效率。希望这里的“静”不包括部分同学上课瞌睡或者看闲书的情况~~开学至今还没发现这样的情况，也希望以后不要有。
3、我们班的孩子多是诚实守信的：
这里用了个“多”字，不敢用“都”，因为上学期有出现班级学生钱被偷的事情，还没查清楚，如果是本班同学干的，那真的是很不诚信的行为。不打算再追究这笔旧账了，希望这位同学能够认真反省自我，不要把老师的宽容当纵容，如果再出现这样的情况，我一定是追查到底，并严肃处理！！说“多是诚实守信”的，从这里可以看出，因为周二下午自习课我去上课了，也没有交代其他老师看班，只以来班长和几个班干部维持班级秩序，后来了解到全班秩序大乱，讲话的、玩猜拳的、跑来跑去的应有尽有，估计和菜市场没有什么两样了。我知道后很生气，要求自习课上太过分的同学自觉到我办公室向我承认错误，并附交检查。于是第二天我收到了王祥和、王垚、钟琪、张国钦、薛亿钧、章一书、宋爽、马书剑、蔡俊宇、韦辰烨等同学主动上交的检讨书。欧凯文和陈晓彤同学在我的提醒下也交了检讨书。和我心中已知的名单完全吻合还有多。其中章一书和宋爽并不在我已知的名单之列，但是她们承认她们有说话，同时也解释说明了原因（原因我不说了，希望不要再出现类似现象）。从这件事可以看出我们班的孩子多是诚实守信的。相信以后的相处过程中，我会找到更多证明这一点的证据。
小学开学第一周工作总结3一、上周主要工作有：
1、后勤教师检修各项生活设施，准备各种生活用品，有力的保障了全校师生正常的饮食起居；
2、班主任收拾班级卫生，领取课本；
3、任课教师认真学习李xx校长的视频资料；
4、9月2日，学生报到、交费、住宿、进班、发课本、收拾担当区卫生、开班会；
5、谭校长组织召开了各个工作小组的座谈会，分别是保安员座谈会、保育员座谈会、文学社座谈会、后勤工作人员座谈会、值周教师座谈会、校车协管员座谈会、教研组长座谈会、学校网站建设座谈会等等；
6、学校安全工作管理人员和值周组的老师进行了全面的校园安全大检查，对存在的安全隐患提出了整改措施；
7、任课教师把寒假期间阅读李xx校长着作的读后感上交到了教导处；
8、政教处组织全校各班级开展“小雷锋在行动”活动，同时确定本月为习惯养成活动月，还为庆祝三八妇女节组织了“为妈妈做一件事”活动。
二、上周值周工作重点：
1、规范学生的日常行为习惯；
2、对各班级卫生进行督导。
三、取得成绩：
1、经过值周老师的日常督导和及时反馈，大部分学生上下楼梯，井然有序；
2、各班级卫生、担当区卫生能及时清理，并逐步消除卫生死角；
3、各班级餐具刷的很干净。
四、存在及发现问题：
1、部分班级学生课间纪律乱，有划楼梯行为和叫嚷现象存在；
2、就餐及下晚自习有的班级不站排；
3、发现学生在食堂餐盘乱扔现象严重，刷餐具的班级刷起来难度大；
4、早操各班级没有生气，没有口号。
五、对下周值周工作的建议：
1、继续规范学生的日常行为习惯，特别是课间、下晚自习纪律。
2、加强两操管理，早操注意队列要整齐，口号要响亮；
3、管理学生餐具用完放在一定位置，摆放成摞。
小学开学第一周工作总结4第一周已经结束了，现在对本班在第一周的安全教育工作做如下总结：
人们常说，安全重于泰山，学生安全压倒一切。我对本班学生的安全工作高度重视，开校第一天就专门利用时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生比较小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
一、开学第一周，除对他们进行安全知识教育外，我还和全班学生一起初步制定了本学期的工作计划。
二、教育学生要时时刻刻严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去他家，让家长随时了解其子女的去向。
三、要求学生平时在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。
四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
五、教育学生不损坏学校的花草树木。
六、教育学生不爬栏杆、围墙，不爬树。
七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹、不到河边玩耍。
八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校园）。不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。
九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生并遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
通过老师的教育，多数学生的安全意识有一定的增强，一周时间的观察发现，学生还是很守规矩，基本都能按老师的要求的做，老师还是很满意的，相信学生们能一如既往重视自己的安全，高高兴兴来校，平平安安回家。
;2022幼儿园 班主任 工作 总结 及 反思 有哪些你知道吗我们的幼儿园学期也接近尾声，回顾这一学期自己班主任的工作，真是又喜又忧。更多幼儿园工作总结点击“ 班主任总结 ”查看。
2022幼儿园班主任工作总结及反思1
时间飞逝，转眼间一学期又过去了。回顾这学期，有一个共同的感觉，那就是既辛苦又欢乐。想起开学初从家长的手中接过来的是一张张可爱稚嫩的小脸，他们从不愿上学到高高兴兴上幼儿园;从不会自我吃饭到大口大口自我吃;从挑食到样样蔬菜都爱吃;从不会穿衣服到学会自我穿;从不敢参加团体活动到争相在团体面前露一手，在这其中包含了我们多少心血本学期我班在领导的关怀中，在家长们的大力支持与配合下，以团结协作、共同努力的工作态度，共同做好班内的各项工作。具体体此刻以下几点：
一、班级概况：
我班有19名幼儿，在新生刚入园时我与家长进行了交谈，在交谈中，我对每一个幼儿个性特征、兴趣、 爱好 和生活自理本事及各个方面都进行了调查，使幼儿来园时，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我和孩子一齐做游戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在家园天地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也帮忙幼儿尽量缩短分离焦虑，经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。
在班级工作中，我以大局为重、进取工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。我每一天早早到班上把教室内外收拾得干干净净，尽职尽则地把工作做好。正是教师这种高职责心及奉献精神，一学期来，我班无任何职责事故发生。
二、 教育 教学工作：
本学期，我根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学计划。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的知识。围绕这一《纲要》精神，我开展了一系列活动，本学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，我班开展了"自我的事情自我做"、"穿衣服比赛"等系列活动。经过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，让家长不要包办代替，尽量让孩子自我的事情自我做，不会的事情学着做，家长也纷纷表示支持与赞同。在园里，我经过正面教育，树立榜样，奖励等形式教育幼儿，放手让幼儿自我去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的变化和提高，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带、塞衣服，更重要的是他们有了意识，自我的事情自我做，不会的事情学着做。经过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的提高，家长们也都很满意。
环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，我们布置了与主题有关的"我上幼儿园啦"、"秋天到"、"可爱的小动物""冬天不怕冷"。在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松愉快的环境中去观察、发现、探索，培养了幼儿的 想象力 、创造力和动手操作本事。
三、家长工作：
在幼儿教育中， 家庭教育 占有十分重要的地位。一个好的班级离不开教师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情景，在早晚接待中，对于有问题的孩子，及时与家长沟通，取得一致的教育 方法 。我经过"家长园地"宣传幼教新动态，介绍一些好的 文章 ，让家长也从中学到不少育儿的常识和理论 经验 ，还在上头公布教学资料，让家长了解幼儿在园所学的资料，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教育。这学期，我还认真地开好家长会和家长访园日活动。经过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。
2022幼儿园班主任工作总结及反思2
在忙忙碌碌中一学期又将结束了，在我班三位教师的共同努力下，各方面工作都开展得相当顺利，也取得了必须的成绩。在我们播撒的阳光和雨露之下，孩子们每一天都在提高，从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作，有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，下头从几个方面来谈一谈我本学期所做的一些工作：
一、班级情景
我班现有幼儿31名，其中男20名，女11名。幼儿大多活泼开朗，在自理本事、 学习态度 、日常行为习惯等方面都有了明显的提高，异常是幼儿的职责意识和学习进取性，提高尤为突出。
二、教学方面
从本班幼儿的实际情景出发，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有 儿童 化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简便、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
三、常规教育方面
1、礼貌
先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自我的 言行举止 ，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲礼貌的好孩子，能友好与他人相处。
2、课堂活动纪律
从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。
3、卫生习惯
每一天坚持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情景，合理设计好每日的户外体育活动资料和运动量明白清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自我的被褥衣物。
四、业务学习方面：
我深刻地认识到，时代在发展，社会在提高，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自我，解剖自我，分析自我，正视自我，不断为自我充电，提高自身素质，提高 文化 专业知识水平。
五、家园沟通
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的情景。
经过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。
2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情景表现，及时取得家长的密切配合。
3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情景要冷静、有条理地进行交流。
4、工作上加强互动，对家长的提议虚心听取。
5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成长。
六、存在不足：
1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成”
2、工作中更严格的要求自我努力提高自我分析问题本事和科研本事。
七、今后工作规划：
1、进取、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。
2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是坚持工作热情，继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位教师的学习
以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及教师指正。我必须再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的提高。
2022幼儿园班主任工作总结及反思3
新学期新气象，在刚刚结束的一个学期里，孩子们在宝宝班度过了一个愉快而充实的团体生活。为此，我们教师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的提高，我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行小结如下：
一、以健康安全为核心，认真细致地做好保育工作。
1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。
2、严格执行班级卫生消毒工作。班上教师每一天必须按照制度进行清洁、消毒工作，每一天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。
3、加强 安全教育 ，杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的 安全知识 教育如：不玩危险的东西，不做危险的事，不和陌生人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。
二、根据托班年龄特点，以本班孩子的兴趣为主，开展丰富趣味的教育教学活动。
入园时本班幼儿的年龄小依靠性强，动手本事差，且生活行为习惯没规律，所以教师的职责不仅仅在于文化知识的传授，更重要的是渗透常规本事的培养和情感方面的交流，归纳为：
1、情感上的交流。
在生活中为孩子创设良好的环境，主题墙上张贴幼儿的全家福，让孩子在想念亲人时，情感也能得以托付。而每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿，使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最终能很快适应并喜欢上幼儿园，和教师建立深厚的感情。
同时，与好朋友一齐玩游戏，学会分享，同伴间的友爱，谦让。体现同伴间的友谊。
2、生活常规的培养。
因为都是独生子女，在生活中家长过多的包办、迁就，使孩子养成“以自我为中心”、依靠性强、动手本事差、娇气等特点，针对这一情景我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮忙幼儿提高自理方面的本事。如：有些孩子习惯性的将鞋子丢给教师帮他穿，这时我们就鼓励他自我动手，或采取本事强的孩子来帮忙他。除此之外，我们还以各种趣味的游戏形式开展学习：穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务本事的培养。鼓励幼儿自我动手，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自我的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服，不依靠教师。
同时，我们还加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。
3、组织开展各种生动趣味的游戏活动，让幼儿在游戏中欢乐成长。
这学期我们根据幼儿的实际情景分别开展了趣味的主题活动：《冬天不怕冷》、《树叶飘飘》、《高高兴兴上幼儿园》、《趣味的五官》、《小手真能干》等并渗透情感教育。如在开展《冬天不怕冷》主题活动过程中，恰逢 圣诞节 、 元旦 ，所以我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式，以及新年的由来，欣赏节日的环境布置等，培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听 故事 ，培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。
在秋天这个丰收的季节里，我们不仅仅开展了趣味的秋游活动，还带领孩子户外游西湖，欣赏、感受大自然的美，体验季节的变化。此外，我们穿插了音乐游戏、体育游戏、建构、表演、主角游戏的开展，使幼儿在幼儿园能健康、欢乐地全面发展。
为了方便家长了解幼儿在园一日生活情景和教师的教育教学;以及更好地体现家园互动;参与到活动中来，这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动《彩带飘飘》让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福，体验欢乐。
在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中，本班全体幼儿也进取地参与了入场仪式;喊 口号 ;参与运动会的各种游戏项目，受到园领导及许多家长的好评，而经过此次活动的开展培养了孩子的团体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参与性，使他们的胆量得到了锻炼，让他们更自信、更欢乐。
4、结合园内组织开展课题研究。
本学期，我班也参与、开展了音乐课题研究《跟着音乐动起来》。让孩子在充满音乐的氛围里，开心得玩;开心得唱;开心得跳。
三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。
1、充分发挥家教园地的作用。
以班级的家教园地为窗口，让家长更深入地了解、配合我们的工作，如：在开学前，我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些资料定期更换，让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。
2、经过各种 渠道 做好与家长的交流、沟通。
(1)向家长公布两位教师的电话。方便家长与教师间的沟通。
(2)充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。
如：“亲子运动会”活动、“家长开放日”和秋游活动。
(3)成立家长委员会。本学期我班9号吴敏弘的妈妈成为我园家长委员会成员。
(4)定时或不定时地召开家长会。使家长了解幼儿在园表现、将为孩子开展的活动情景以及需要家长参与配合的事项。
(5)成功的组织家长召开一次育儿经验分享活动。
在本学期即将结束的时候，我们将认真总结本学期工作的不足，继续努力，把班级工作更上一个新的台阶。
2022幼儿园班主任工作总结及反思4
首先，对班务情况做好班主任该做得班况 总结 报告 ，有以下几方面
一：班级管理总结。
光阴荏苒，岁月如歌，不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，可美好的时光总在你不经意的时候悄悄地溜走看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴…看着孩子从BB的样子转变成今天眼前的淘气包，是很有成就感却也增添几分担忧，本班总人数偏多，有50个孩子，男生，女生比较平均各占一半平均年龄在4岁左右，但本学期有四个4岁半的幼儿在班上，是真的让我们老师又喜又悲了好半年。他们天真可爱、调皮好动，但又很懂事讨人喜欢，童言童趣把班上的大小孩都带“坏”了。例如一个叫姜寿宇的孩子他的安全问题成了我头痛的问题。不受拘束，整天到外面乱闯，怕他摔伤、碰伤、烫伤……只能强制性地驯服他接受正规的教育学习在园一日常规的上火秩序。班上孩子的思想、德、素质教育都在不断地提升，德、智、体、美、劳各方面平衡发展，很让人欣慰的是在我班的常规训练上孩子们很乖巧听话，讲文明讲究卫生，养成良好的生活习惯。日渐增长与孩子们也感情加深，共同生活在这边宽阔的蓝天下
二：教学教研方面的总结在现在使用整合课程中，为了更好地使课程适应并促进孩子的发展。
作为班主任，我觉得我们不能依赖教材，而要抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案，，，进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。 根据教材中各个主题的目标，精心地备课，使每个活动的目标不仅能很好地体现主题目标，更突显该活动的目标。在课前准备方面，充分发挥幼儿和广大家长的积极性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就让家长与幼儿了解将要学习的主题，动员鼓励家长和幼儿收集到有关方面的材料，为幼儿参与活动创设一个良好的教育环境。在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿对某方面的知识。在活动中，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，生生交流，充分体现幼儿的主体性，更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。这个过程中，我经常为孩子们的创造潜能而惊讶和感动。活动中努力做到动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。活动后，积极地反思，使自己能迅速地找到活动实施的不足，努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视观察孩子、学会解读孩子的一言一行，通过自己的实际行动让幼儿真正的成为活动的主体。每次活动结束后，我们并没有彻底得告别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来，把主题活动进行延伸，让孩子有一个体会、回味的机会，更是为幼儿准备了一个展示自己成功的机会。在这个过程中，每一个孩子都有了明显的进步。整合课程小班下册分五大主题：《宝贝一家》《车子叭叭叭》《动物朋友》《瓜果乐》《玩皮一夏》同时配套的还有《识字阅读》第四册《快乐音符》、本学期的教学内容已经全部授完，在下半年度学校开展的各项活动做小结：顺利展现了幼儿本学期在园生活常规和学习内容给孩子一个舞台，因为孩子喜欢唱唱跳跳，等等的活动互动促进了孩子在技能方面的进行。
三：保教工作
孩子即将升入中班，他们觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，于是我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。经过一学期的努力，幼儿的动手能力有了明显的进步。出勤方面：本学期一直以来能做到按时上下班，不迟到，不早退，不缺勤，不窜岗，有事提前请假，小班的班级本学期须然少了一位老师工作量大了一些但我们从没有困此放松过，所以未发现传染疾病也没有给家长投诉在幼儿穿着，卫生方面的问题，定时的卫生检查，监督着我们需要做好的消毒，清洗，暴晒，对玩具、教具、被子、幼儿用品、口杯、毛巾都做好登记表格，有些孩子感冒了也留心观察，喂药准时，我和江老师相互提醒，互相配合，为了孩子健康我们再辛苦也是值得的
四、警钟常鸣，做好安全工作：
幼儿园里无小事，安全责任重泰山。安全、卫生工作是班级工作的重中之重，只有在确保幼儿安全、健康成长的条件下，我们才可以顺利地开展教学活动，作为班主任我始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展各项安全工作。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，如：教育幼儿走路不推不挤，安全地走楼梯，出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等。而每天的晨检是我们必不可少的一项工作，我们认真的检查每一位幼儿是否从家中带来有危险性的物品，同时也会摸摸孩子们的额头或手心看看他们的身体是否有异常。并在平时的活动中教给孩子们一些简单的保护自己的方法，在流感期间我们为此做了积极的宣传和预防工作，引导幼儿知道不管天气怎样，我们都要注意适量运动，才能增强身体的抵抗力。幼儿每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我和江老师每天坚持守卫在班级里，合理分工，为了孩子们的安全，让不利于安全的一些“隐患”阔别幼儿。
五：家长工作最后，
对于我们班家长在本学期工作配合下表示衷心的感谢，没有家长的支持和鼓励，以上很多方面的工作和活动都很难开展，如班级里有重大活动的，例如5月27日的亲子活动，需家长配合的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务，得到了各位家长的好评与叫彩。对于家长提出的问题和意见我们都尽可能地答复和改正，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。作为班主任的我对于本学期家园共育工作我也有检讨的地方。有时家长的沟通工作不够及时，《家庭联系手册》没有针对性的回馈，我们会在下学期更加努力地做好幼教这份工作，对幼儿给予更完整的爱。
2022幼儿园班主任工作总结及反思5
在忙忙碌碌中，我们的学期又接近了尾声。回顾这一学期自我的工作，真是喜忧参半。一边担负幼儿班的班主任工作，一边担负一年级的语文教学工作。两者都很重要，都马虎不得半下。这就会让我在这一年的工作中将会是忙碌不停的。虽说工作累点，苦点，可是我还是感激领导这样的安排，庆幸自我的幸运，让我能有这样一个磨练的机会，让我不断学习不断提高。尽管 一年级语文 教学工作很重要，但幼儿班班主任这个主角也是重要的，因为我的对象是一群太小、太需要保护的孩子们。我只能朝着一个目标努力：为了孩子们的身心健康，尽心尽力地工作，让他们学有所乐，学有所获。
今年的幼儿班仅有19个孩子，虽说人少，但由于没有一个固定的教师担任教学工作，一个班，有七个教师每一天轮流下去担任不一样学科的教学，所以，这群孩子们的养成习惯将会是一个让人头疼的大问题。每一天的早上和中午的时间就变成我这个班主任进行卫生、礼貌、养成、安全教育的时间了。日积月累，孩子们渐渐已适应这样的环境，也明白我每一天必将唠叨的点滴，所以，只要看见我，孩子们便会不由自主地想起哪些该做，哪些不该做了。半年下来，孩子们在大家的共同努力之下都有很大的提高。
1、在平时的教育中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时就鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一齐笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自我的方式去表现自我。让小朋友在一日生活环节中有所放松。谦让、礼貌等良好的习惯也在这当中穿插教育，孩子们不仅仅学到了知识，并且行为习惯也养好了。在12月28日举行的镇幼儿才艺大赛中，我们大班的余佳慧和谢张妍小朋友在 唱歌 比赛中分别获得了一、二等奖。谢琪、谢昊楠、曹婷茜三个小朋友在绘画比赛总获得了三等奖。小班的江程越小朋友获得了唱歌比赛的二等奖。你看，这些不都是孩子们的努力所得吗
2、我力求从小事做起，耐心细致，班上今年刚进来的小班小朋友比较多，自理本事比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮忙他做一些事情，并且带着大班的孩子一齐帮忙，之后让大班孩子主动帮忙，到之后就鼓励他们自我做事，鼓励他要学会自我的事情自我做，体验成功的喜悦。到此刻，只要我稍微提醒，孩子们立刻就会说：“自我的事情自我做!”
3、幼儿园里无小事，安全职责重泰山。我们尽量排除身边存在一些不安全因素，教育幼儿走路不推不挤，身上不带不利于安全的物品，使孩子懂得一些简单的保护自我的一些方法，教育幼儿出门要遵守交通规则，不在马路上玩耍，过马路要走人行横道等，使幼儿产生初步的自我保护意识，让不利于安全的一些“隐患”远离幼儿。时时刻刻，日复一日的，每一天都重复着这些安全小常识，最终，半年下来，孩子们没有出一齐安全事故，我想这是大家最高兴之处的。
4、教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育职责。孩子的欢乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友。开学初期我就把我的手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与我进行联络，更好地关心孩子的成长。
辛苦了半年，劳碌了半年，孩子、家长和我都有自我的收获。在收获的同时我感觉到自我也有不足之处：原本在开学初期准备创设的成长记录墙没有建成，原本在班级上开展地好多有意义的活动也没有落实到位。我想，等明年开学时，我必须要将这些没有完成的任务逐一完成好，让孩子们更加欢乐、有意义地学习!
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上课时，孩子们总是乱轰轰的，这不叫课堂，简直是成了茶馆，这种环境下老师无法讲课，学生更没办法听了。怎么处理呢？
一，人们都有从众心理，别人能这样做我也能这样做。就好比闯红灯，三五个人闯过去了，跟在后面的人认为无所谓也跟着闯过去了。孩子们也是这样的，课堂上只要有一个同学随便讲话，很容易把其他孩子的注意力吸引去了，都随意讲起来了。这时老师立即喊带头讲话的孩子站起来读课文(或到黑板上计算题目)，并要求其他孩子听(看)其读(计算)得好不好。这时课堂上就会安静下来。通过孩子的读或计算后，老师及时总结表扬做得好的孩子，并告诉他们上课不能随便讲话，只要认真听课就能学到知识。长期严格要求，课堂纪律就会逐步好转。
二，上课时，孩子们《总是》乱轰轰的。冰冻三尺，非一日之寒。这说明平时老师没能狠抓班级纪律，没能严格执行校纪班规造成了目前这种现象。老师必须严格要求，一旦个别孩子犯错及时批评教育。通过表扬鼓励来带动所有孩子。如:“某某同学纪律最好"，听到老师的表扬，其他孩子也会立即坐得端端正正。长期严要求，正面鼓励引导，孩子们慢慢地养成好习惯了，上课时乱轰轰的现象再也不会有了。
三，上课时，孩子们总是乱轰轰的，很大程度与老师讲课没有吸引力有关。老师讲课无声无色，泛泛而谈，这样的课孩子们根本就不喜欢听，课堂纪律能好才怪呢。老师要修炼基本功，提高讲课艺术，老师上课讲得有声有色，学生才会听得津津有味，当孩子们的注意力被老师精采的讲课内容深深的吸引住了，你说还有哪个孩子随便讲话呢！
个人浅见，抛砖引玉。请留下你的好方法。谢谢。
我觉得你首先要找到学生吵闹的原因，是故意捣乱还是有其他原因，如果是捣乱那就要批评和处理，如果是有其他原因你要进行针对性处理。下面我谈谈个人看法，如有不对的地方，请批评指正。
第一，如果是有些调皮捣乱的孩子故意捣乱，你还是要搞清楚他们的动机。 有些学生成绩比较差，希望用这种吵闹的方式吸引老师和同学的注意力，这种学生你就要给他表现的机会，如果一味的压制他们，可能会引起逆反情绪，导致局面不可收拾。
第二，有些学生就是厌学，他们通过这种方式干扰同学和老师的教学活动。 那么这种情况你就不能心软了，一定要严厉批评和处罚。但千万不要在教室里面批评他们，可以把他们叫到办公室里面去，先是严厉批评，要求写检讨书，让他们认识错误，当他们按你的要求做了后，你就适当的肯定和表扬一下他们，让他们尝到一点甜头，知道如果自己做得好，听老师的话，还是能得到表扬的。
搞清楚了孩子们吵闹的原因之后，你还要从自身出发查找问题，否则永远只是治标不治本。
首先我认为学生上课吵闹的根本原因还是在于课堂吸引力不够， 无法让学生专注于课堂本身，因此老师要想办法增加课堂的趣味性才能从根本上解决这个问题。
比如说可以在课堂上面增加一些学生分组讨论的机会， 这样就可以让学生都有发言的机会，课堂就会变得活泼一些，现在的学生不太喜欢呆板的课堂，他们希望能够有机会展示自己，那么这个时候老师就应该给他们创造一定的机会。
还可以在课堂上面增加一些趣味小 游戏 ，让学生们在 游戏 中去获取知识，玩耍是孩子的天性，如果能让他们体会到课堂不是那么的单调和枯燥，那么他们就有可能爱上学习，也不会再去捣乱了。
最后一个方面就是作为老师千万不要以一个高高在上的姿态去对待学生，这样无形之中就会拉开你和学生的距离。
其实人和人都是平等的，在学校里面，老师作为管理者，学生作为被管理者，看上去是一个对立的关系，事实上老师也可以通过自己的努力将这种对立的关系变成一种相辅相成的关系。有些老师很受学生喜欢，有些老师却不受学生待见，归根结底就是和学生的关系没有处理好。一个具有亲和力的好老师他会把学生当做朋友，主动走进学生的世界，多和学生交谈，关心他们学习和生活中的遇到的困难，并想办法替他们解决，这样的师生关系才能让学生对老师充满敬畏之心。
最后用我的座右铭与大家共勉:"亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行"
课堂乱哄哄不是素质教育所提倡的课堂活跃，而是某些老师管理不力造成的乱堂。
有一句话，孩子王，好人不愿干，孬人干不了。而所谓的孬人干不了教书这行，最明显的就是管不住学生，造成课堂乱哄哄，教师做不到安心授课，学生不能安静听课，进而影响课堂教学效果。
现在学生不好管，是普遍现象。但也有老师个人原因。同样的一个班学生，数学课安安静静，井然有序，语文课就乱乱哄哄，个别学生故意捣乱，继而影响全班，甚至所有学生都闹腾起来，造成法不责众，无法收拾的局面。
初中是最叛逆，最不好管的时期。就个人经历，纸上谈兵说两点：
广博的知识，专业扎实的教学功底，让学生信服和佩服。
夏丏尊说过，一个学生可能原谅老师的暴躁，偏心甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
爱心耐心细心，让学生感受到温暖。学生头疼脑热，或者情绪异常，闷闷不乐，要给予最深切的关怀。家庭是不是有啥变故，是不是有青春期的烦恼，要走进内心，给以慈母般的体贴、关怀、指导和帮助。
练就让人舒服、易于让人接受的说话艺术。这不是刻意，不是假装，首先要源于爱的基础之上。不能不承认，即使生活中也是如此，有的人说话就是受听。
责任心强。除了讲课认真、有趣，力争精彩，吸引学生之外，还要在起初接手一个班学生的时候，一定要有不让一个学生掉队的表态、决心和行动。
但切记勿要走向反面。责任心太强，对量化考核过分看重，对给班级减分的同学，不饶不恕。习惯压堂，挤用学生时间，甚至于两个老师同时在教室，各占据前后黑板讲课。现在的孩子们不傻，他们心知肚明，这不是责任心，是你的功利心太强。所以他才不会感恩你的辛苦，反而抵触、反抗、捣乱。
不要迷信和学生打成一片，没有界限感。课堂45分钟有限，教学内容繁重，你舍不得浪费一分钟时间，恨不得把知识全输送给他们。可孩子们蹬鼻子上脸，给他阳光就灿烂。到时候浪费时间，势必完不成教学任务。所以一定要树立教师的威严。
最后最重要的，就是要尊重学生，孩子犯错误时，不要当众批评，给学生留面子。不要犯一点错误就抓住不放，不要碎嘴子。对滚刀肉，软硬不吃的孩子，要把错误积累一段，然后来个彻底整顿。
举个例子。一般都有让迟到学生才能进教室的规定。假如你正在讲课，有学生未喊报告，直接推门而入。如何做？最蠢的做法是，出去，重新喊报告。接下来可能出现的是，学生不情不愿，带有敌对情绪，啪的关门，阴阳怪气的报告。而老师不但没有树立威严，反而气得没法，继续批评，耽误你似如生命的讲课时间。不管，学生更见识到了你的无能和软弱。威信何在？
乱堂并非个例。有的老师管理不了，会被调剂到副科后勤等岗位，反而会因祸得福的，也大有人在。
其实最喜欢一句话，手持戒尺，眼中有光。魏巍笔下，我用石板一迎，教鞭轻轻的落在石板边上。大伙笑了，她也笑了。
上课时，孩子们总是乱哄哄的，怎么处理？
我是从事一线基础教育17年的老教师，谈几点自己的看法和经验。
一，上课的课堂纪律取决于多方面
1，课堂纪律整体不太好的班级我们通常会理解为新老师上岗，经验不足造成的。为什么这么说呢？作为一名教师，课堂的驾驭能力很重要，它决定了你能否顺利完成这节课的教学任务，从良好的课堂纪律可以感受到一位老师对学生管理能力，对课堂的把控力。把控能力强的老师能做到对学生收放自如，从叽叽喳喳到危襟正坐不到一分钟就完成了。
2，老师对学生的态度非常重要。有的老师看到课堂闹哄哄的装看不到，继续讲课，只有第一排和第二排同学能听清讲课内容，也有部分老师，对待这种情况处理方式简单粗暴，拍桌子，敲黑板，或者三步并作两步冲到带头调皮的同学面前揪耳朵罚站，都是不可取的。
3，教授内容和方法孩子们不感兴趣。
一节好的课，孩子们的注意力会自始至终跟着老师的思路走，听，说，读，写，四方面都能得到训练，孩子对上课内容不感兴趣说明老师教授方法没有做好预设，至少对学情没有做好预设，导致教学效果不理想。
二，怎样使闹哄哄的课堂迅速安静下来？
1，吸引注意力。好奇是孩子们的天性，用特别的方式吸引孩子的注意力，比如，我在给一年级孩子上课时，课堂纪律开始松散的时候，我会带着他们做拍手小 游戏 ，孩子们配合度非常高，眼睛亮晶晶的，一下子就精神了。
2，榜样的力量是无穷。孩子也喜欢和周围的同学比一比。看到闹哄哄的课堂我不会发脾气或者用大嗓门镇压他们，我会指着一位坐的端端正正的小朋友说，大家快看，这位同学最守纪律，坐的最端正，让我找一找，这样的同学还有吗？瞬间，所有的同学腰背全挺直了，坐的端端正正的，等着老师夸奖。
3，增加课堂内容的趣味性。在上课之前老师们都会备课，备什么呢？备教材，备学情，备授课方式，好的授课方式让一节课变得轻松，教师教的轻松，孩子学的轻松，教学效果也不错，让孩子在合作 探索 和求知中学习进步，营造良好的课堂氛围需要老师备课是下足功夫。
我是荷叶三两枝，非常高兴来回答这个问题。
上课时，正常情况下，孩子非常安静地听讲，即使回答问题，也是有秩序地举手作答，不会是乱哄哄的七嘴八舌。
上 课时，孩子们总是乱哄哄的，这是不正常的现象， 上课要有课堂纪律，学生要保持安静认真的状态听讲，乱哄哄的，如同菜市场，根本不是学习的场所。
作为上课的老师，要找到问题的原因。最直接了当的方法，就是观察其他任课老师，给这个班学生上课时，这个班的课堂状况。如果也还是乱哄哄的情况，说明这个班的班风有问题。
如果其他任课老师的课堂纪律都非常好，这个时候，作为上课的老师要扪心自问，自我反思，自己的授课方式哪里有问题。
在初步查找了原因之后，可以从下面三个方面入手，杜绝乱哄哄的课堂状况。 1、与班主任老师沟通，制定奖罚的规则一般情况下，班主任老师的课堂纪律是最好的，这与班主任老师管理班级有关。
班风有问题的话，可以与班主任老师交流课堂纪律情况，让班主任老师在班会上，强调上课时保持肃静，不能交头接耳，有小动作，更不能无视老师讲课而大声喧哗。
让学生自己制定遵守课堂纪律的班规，如果违反了，有可行的惩罚措施。
2、提高自身维持课堂纪律的能力以前老师遇到这些情况，可能挑出一两个学生罚站，或者扔去一个粉笔头，就可以解决问题了。
现在，不容许体罚学生，只能引导教育。对于经常说话，扰乱课堂纪律的同学，可以私下里提醒，也可以有一点进步，及时表扬，鼓励向好的行为看齐。
3、提高讲课水平
其实最主要，还是要提高讲课水平。试想，进入**院的观众，为什么能坐得住，长时间地保持安静，还不是因为**的情节、内容深深地吸引了他们，以至于屏住气息，眼也不眨，生怕错过了一句台词、一个意味深长的眼神。一旦有人说话，影响到观看，也有人会提出抗议，引来一声长嘘。
如果老师的讲课，生动有趣、绘声绘色，从内容到讲解方式，都深深吸引着听课的学生，学生的注意力都随着老师的思路而转，谁还会另外分心去谈天说地呢。
以我的经验，无法控制课堂的老师存在的问题主要有：
第一，只顾自己讲课完成任务，不管学生听进听不进。
第二，课堂毫无吸引力，学生没有兴趣听。
第三，老师没有管理班级能力，也不想管，老师和学生都在比声高。
1自己不说话，让他们觉得不对劲，自觉安静下来。
2提问题。大家都怕被抽到，你可以抽最闹的那个，杀鸡儆猴。
3不讲课了，对他们进行思想教育，爱的洗礼。[捂脸]
个人做法，可供参考，若有不同意见，别学我就是。
孩子上课时总是乱轰轰的，很随意，想干嘛干嘛，想说啥就说啥，想吃啥吃啥，老师的话想听就听，不想听就不听，甚至随意出入教室。学生都直接叫老师“大张，来教我做做作业？”“大张，我的饭卡不见了，帮我弄一张来给我？”放学的时候直接问他：“大张用你的车送我们回去吧！”
这样的班级我正在经历。
老师们，这不是说这个班很糟糕，这个数学老师的教学质量并不差，期中考试还考了865的平均分呢，居全乡的中等水平。
一开始我也很纳闷：这样的班风怎么会有这样的结果？后来仔细观察后发现，学生这么随意，是跟老师的关系相处的太好了，师生之间没有距离感，学生什么事情都跟老师说，相处得像跟家长一样，孩子们已经把老师当作自己的父母了。老师也习惯了学生这样的的行为，不在乎学生叫自己什么称呼了。一句话：亲密无间，学习上乘。
这样的班风班纪我是受不了的，自从我5月初去接手后，第一件事就是立班规，把自己看不惯的行为一一列举，逐步克服，把自己想要的行为也列举出来，写进班规里，时时监督，节节课强调，一有变化，大加表扬，奖励，树表率。
经过一个月多的时间，我们班形成了两个老师两重天的景象：我去上课了，学生必须规规矩矩，坐有坐样，站有站样，上课就不说不做与课堂无关的话和事，回答问题要举手，其他同学必须安静倾听；不准擅自离开自己的座位，去接水来喝，上课不准吃东西，更不准擅自离开教室去上厕所，有事要跟我说，我允许后才可以去；下课可以出去走走，但不准你推我搡，互相打闹，猛追猛跑，更不可以攀爬栏杆，做危险 游戏 ；作业必须按时完成，并且写字要规范，结构布局合理，端正大方，不带笔，不减省笔画……
实际上，学生在我手上这两个月，，都逐渐变成了小绵羊，没有了野性，学习、安全是保证了，野性却消磨了。一个多月后的期中考试（6月12日），成绩比原来好多了，名次上有大进步，但是跟搭班的数学老师的比，只好了一丁点，我真不知道该给学生什么样的生活？
班风实际上就是老师的一面镜子，如果你是一个随和的人，学生也很随和，如果你是一个不苟言笑的人，学生会对你敬而远之，中规中矩。至于教学质量，还真不好说，谁优谁劣，一切都等到8月初见吧！事实会更有说服力。
很开心能回答您的问题：
1、孩子上课乱哄哄，一方面是注意力集中时间短，无法继续集中注意力。一方面因为个别孩子的原因，使其他孩子产生从重心理。
2、我觉得解决方法有两个方面：
（1）增加课程的吸引力，特别是对注意力更不集中“带头”的孩子。可以使课堂手段多样化，不仅仅是靠平铺直叙的讲述。适当一些笑料，让孩子的注意水平提高。放松一下之后，更容易集中注意力。
（2）讲练结合。孩子在专注到自己的题目的时候，往往可以提高注意力，从而断绝和其他人说话的机会。
最后，组织课堂的能力不能以一概全，还需要针对不同情况，使用不同处理方法。经验积累多了，慢慢就会处理的得心应手了。
你突然不说话，他们就瞬间安静了。
1 作文《迟到》
迟到
“铃，铃，铃……” 响了，同学们陆续地进入教室，一到座位上，纷纷拿出了自己的语文书，专心致志地读书。老师也进来了，他用眼睛“扫”了一下周围，发现了王明同学没有来。过了一会儿，他气喘吁吁地跑来，老师叫他下课后去一下办公室。 小荷作文网
下课了，同学们利用难得一点空闲时间，上前问王明为什么迟到。王明嘀嘀咕咕了半天，没有说出什么，王明就去办公室了。 小荷作文网
老师对迟到的人是不会轻易放过的，他从不允许自己迟到，更不允许别人迟到。王明走进了办公室，老师严厉地问：“今天为什么迟到啊，是不是又跑到哪里玩去了？”王明紧张地说：“我，我去帮助别人了，所以迟到了。”因为王明平时迟到的次数比较多，所以老师不会相信他。老师说：“《狼来了》这个故事听过吧，你就是那个放牧的小孩，我不喜欢说谎的小孩，，今天罚你写一份检讨书，会教室去。”王明满肚子的委屈，只好无可奈何地离开了办公室。
王明回到了教室，全班同学把他围了个水泄不通，“你怎么了，今天为什么迟到啊？”班长疑惑不解地问。王明把刚才在办公室的事一五一十地跟大家说了，大家也说：“你平时就这样，难怪老师不相信你。”“这次我真的去帮助人了，我向你们发誓。”王明委屈的说。班长沉思了一会儿，说：“我有办法了。”
放学后，几个人来到一个地摊，只见有位老奶奶，王明说：“对，就是这个老奶奶。”班长说：“你去证明一下，我们在旁边看着，然后回去向老师报告。”王明走上前问道：“你好，老奶奶你还认识我吗？”老奶奶说：“怎么会忘记，你就是今天早上帮我小伙子啊，以后要继续帮助人啊。”
第二天，班长来到办公室，跟老师说了一下昨天的情况，老师点了点头，说：“原来是这样啊，我知道了，你做得对，班会课上我会向他道歉的。”
在班会课上，老师向王明道歉：“是我那天太冲动了，没有搞清楚状况就乱处罚。在这里，我郑重地向你道歉，并且要表扬你乐于助人的精神，值得大家学习。”王明说：“都怪我，要不是我平时经常迟到，您也不会误会，我向你保证，我以后再也不会迟到了。”
2 今天可真奇怪往常每天来的最早的李明尽然迟到了 续写下 谢谢了老师很奇怪，便问李明，你为什么迟到，李明刚想说话，没想到老师就说：下课你到我办公室来。李明下课到了办公室，老师语重心长的对他说：平时你来的最早，今天怎麽迟到啦？是不是太骄傲啦？所以就晚起啦？李明说：老师事情是这样的，今天我像往常一样上学，可没想到，一个才五岁大的小孩在路上哭，我过去问问，问他怎麽啦，小弟弟你为什麽哭啊。他说我的妈妈不见了，我找不到她，于是我在这哭啊，我一心想小孩子找不到妈妈是多么的伤心，我就去帮他找，我问他，你妈妈长什麽样啊？穿什麽衣服啊？他说：我说不出来，我见到我妈妈我就能认出来。于是我便牵着她的手去找妈妈，找了半天，终于找到了那个焦急的妈妈，他们母子俩抱在一起哭了起来，他们谢谢我，问了我的学校我的姓名，我只告诉他们，我在这所学校，就赶紧跑来了，没想到还是晚了。
老师不信，说他撒谎，这时一封表扬信送到了学校，一看，就是那母子俩送来的。老师相信了，对这全班表扬了李明，并以他为榜样，告诫其他同学。
3 续写《迟到》那天她迟到了 由 “报告！”她站在我们班的门口，怯生生地喊了一声。这时，不少同学都回过头，向我投来了同情的目光，但马上又扭过了头去，因为正在教室前方授课的年轻的吴老师已经在大声地斥责：“张健，雷鸣你们俩回头干什么，后头有什么好看的，还不快扭过来！”雷鸣不敢吱声了，张健却结结巴巴地说：“吴老师，朱，朱青忆，她来，来了！”“她来了也不用你管！”吴老师怒气冲冲地反驳道。接着吴老师又冲着我说：“你作为一班之长，还迟到！你没来，课前纪律难道让老师维持不成！”她顿了顿又说：“你没来上课谁来喊起立！难道免了师生之间的问好不成？简直太不像话了！”“老师，我……”还没等我把话说完，吴老师就打断了我的话，“你还嘴硬！给我站在那儿好好反省反省！” 顿时，我的眼泪像断了线的珠子似的，不停地往下落，老师，难道这能怨我么？…… 这一些日子，学校要开一个大会，庆祝“五一”节，我们班因为有这样的一个童话剧——献给妈妈的赞歌，因此分得了一些头饰。当同学们决定把这一批头饰交给我保管时，我高兴得差一点儿跳起来！ 一早，我在妈妈的帮助下，把一些旧了的头饰修补好了，恰好又是一个大晴天，我便把头饰串在一起迎风晾了起来，以便胶水干得快一些。 学校八点才上课，我却七点十五分就动了身，这不仅是因为我家距离学校很远，还因为我是班长，得提前到校。谁知，我走到距离学校不远的地方，老天爷突然“哭鼻子”了！豆大的雨点直往我身上打，衣服都淋湿了。我本想跑到学校，那不过只需要半分钟，可是，我又想到了晾在家里的头饰，这一下子准会淋个透湿！可是回家吧，还要用二十多分钟呢！这时，我的脑海里涌出了一个念头：“抢救公物要紧！”想着，我拔腿便往家里跑，跑回家，我已是气喘吁吁的了！我也顾不上歇一歇脚，就急忙把头饰取了下来。放好以后，我又飞也似地向学校跑去。 但，谁知，换来的竟是老师的斥责与白眼，难道这真是我做错了吗？难道我真不该去抢救头饰吗？ 我迷惑了。
4 作文 《刘锋迟到了》续写“丁铃铃……”闹钟响了，我抬头一看闹钟，啊，怎么时间已经七点钟了？我连忙从床上跳起来，迅速穿好衣服，草草地刷牙洗脸，然后就跑下楼，拿了一块面包推出自行车就冲出家门，向学校飞驶而去。
骑到半路上，我感觉好象少带了什么东西。于是，我低下头往车篮里看。
呀，怎么搞的，还真的忘记了带红领巾了！怎么办，时间紧张，但是不戴上红领巾到校会给校值日抓住扣分的，还要给老师批评的。回去虽然时间有点紧张，但是还是来得及。
于是，我就回车向家里骑。等到我拿了红领巾，再骑车向学校去的时候，时间已经过去了十分钟了。
不好，现在路上但愿不出什么问题，同时我要骑得快一点。好了，我还是赶快到学校里去吧！自行车骑了不远，我看到路边有一个背着书包上学去的小学生。
他正在哇哇大哭。我心想算了今天不能够再管闲事了，自己都自身难保。
刚想走，可是转念一想，他哭成这一个样子肯定是有什么事情的，否则不会这样哭的。于是，我停车向他走去。
来到那个小学生身边，轻轻地问：“小朋友，你为什么哭？”他哭着说：“大姐姐，我的饭盒掉了，呜呜，出门的时候我还看到饭盒系在书包上，可是不知道在什么时候饭盒不见了。”我说：“小朋友，不要哭。
姐姐帮你去找一找！”接着，我就按照他指的方向找了过去。我找了一段路，发现一处路边的草丛中有一只饭盒。
我连忙下车去捡。然后，我骑车回到小学生身边，把饭盒给了他，并且叫他快去上学。
那位小朋友看到饭盒顿时破涕为笑。我一看，不再跟他多说了，骑上自行车就向学校冲。
到了学校，我看到已经是劳动的时间了，老师和同学都已经开始劳动了。同学们看到我，好像在说：“你怎么迟到了？”老师问我迟到的原因。
我把刚才发生的事情全部告诉了老师。老师听了，不但不批评我，而且还表扬了我。
5 《迟到》以后 续写以前，我总是头天晚上赖着玩，到十一、二点钟才睡，第二天早上又赖床，总是让爸妈连拖带拽，才起来上学。因此常常迟到，弄得我在老师和同学们面前直不起腰。
前段时间，我响应学校“改陋习，迎奥运”的号召，决心改掉这个陋习。
第一天，我决定晚上十点半睡，第二天八点钟起床。可到了晚上十点半钟的时候，我却怎么也没有一点儿睡意，就一直玩，结果到了半夜十二点钟才安详地躺在床上。第二天，闹钟响了，我被吵醒了，但是却还想睡一会儿，可妈妈又催起我来。没办法，只好起床了，结果还是迟到，弄得我一天都昏昏沉沉的。
第二天，我要求自己晚上十点钟时必须睡下，准备第三天早上七点半起床。到了晚上，我一直注视着时间，希望它能停下来别走。可是，这却是一种欲望，时间是不可能停下来的，除非钟表坏了。不一会儿，九点半到了，我就开始洗漱。洗漱后我就躺在床上睡觉。虽然我躺在床上，却怎么也睡不着。但我仍然闭着眼睛。结果，又弄到了十点多才睡着。第三天起床时，由于睡意未了，总是磨磨蹭蹭的，结果还是迟到了……就这样，不知过了多少天，我一直都是晚上十点多钟才睡着，早上七点总是起不了床。
直到有一天爸爸对我说：“儿子，只要你能够改掉这个陋习，并坚持上三天，我就请你吃肯德基。”我一听，有肯德基吃，高兴得不得了，便说：“好的，我一定改掉这个陋习！”也许是我贪吃，当天晚上，由于我非常想吃肯德基，想着想着就睡着了。这以后，我一直坚持晚上九点上床睡，早上七点准时起床。终于改掉了迟到的陋习。当然爸爸也没食言。
现在，我终于可以在老师和同学面前挺直腰了，因为我不会再迟到了。
这篇行吗？？？？？？？？？？
6 迟到续写作文《迟到》续写我走出教室，又再次看见了我的爸爸，此时的爸爸不再像早晨那样生气，历经风霜的脸微笑着，眼镜后那双眼睛充满着爱怜与关怀的看着我，爸向我招手示意让我过去，爸爸将他包裹中的衣服拿出，看着我穿上，并拿给我两枚铜板，我猜爸爸一定是怕我早上淋了雨，衣服是湿的又没吃早饭。
想到爸对我如此关心疼爱，我鼻子一酸，喉咙一堵，眼睛里的泪花打着转，我尽力不让它流下，我握着那两枚铜板心里酸滋滋的，爸你天天都这样关心我，照顾我，每一件事，每一个细节都为我着想，从来不要回报，而我今早却让您生气，不听您的话。我是个多不懂事的人。
其实我知道，打是疼，骂是爱，我虽然怕你打我，可是我也知道我不对，我定会改掉我的毛病，一定会的……。我在心中一次次的重复着，想到这我的泪水早已夺眶而出了，我扑在爸的怀里抽咽着，我突然觉得爸的怀里好温暖，人世间的温暖离我是那样近，它是那样美好，父爱是博大的，父爱是威严的，我却认为父爱是不可缺少的人间真情，我抬起头望着爸，爸的眼睛红了，模糊了，我知道父亲也是爱我的，而且爱的是那样深。
我小声地对我敬爱的父亲说：“原谅我吧！爸我会改，一定会……”我话还有许多，可是这时说不出了，我擦了擦眼泪看了看爸那张慈祥的脸，我会记住它的。爸弯下腰亲了亲我的脸蛋，又轻轻拍拍我的头，转身依依不舍地走了。
望着爸爸的身影走了很远就在转弯处不见了；我又想起爸那张亲切的脸，他将被我永记在心，“我会改的”我小声地说了一句，不知不觉中，不争气的眼泪从我的脸上落下。我觉得天上的月亮有时园，有时弯，可它永远挂在天上，就像我的爸爸一样，他有时打我，有时骂我，可他永远爱着我，人的样子会变但情不变，“爸我爱你直到永远”。
1 上课因为笑被老师罚写检查100字 怎么写啊 求教
你改成笑就可以了。
我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课斗地主这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候斗地主的决心
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在上课的时候斗地主，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有听话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们要听从老师的话，我们还是学生，没有权力反对老师的话，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
对不起，我知道错了。
另外下次节日一定送上200元购物卡。
2 求写上课说话,被罚的作文《我为什么被罚》的作文
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责
2影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误
3思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合
作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信我！
3 被老师罚写作文《如何上课认真听讲》但凡做老师的，都希望自己的学生上课能集中注意力，认真听讲，掌握本节课所学的知识。愿望固然好，然而，教学并不是一厢情愿的事情，需要师生的共同努力才能达成。本人认为，学生和老师在课堂上必须达到以下要求，师生之间的合作效率才能更高。
作为学生，课前良好的习惯是必须要做到的。比如，提前放置好本节课需要的学习用品，上课 过后停止一切课间活动，马上回到学习状态，做好听讲准备。此外，学生的思维和眼睛要紧紧跟随老师的指示，做到该翻书时翻书，该思考时潜心思考，该记录重难点时记录难点，该练笔时迅速做好准备等。这是每一个老师对所有学生的要求。
但是，我们常常发现，无论我们怎么要求，每个班级中仍有部分学生不能够集中注意力，跟不上听课的步伐，轻则自己分散注意力不认真听讲，重则干扰别人的学习甚至整堂课的秩序，我们常常为此十分苦恼。其实，学生能否认真听课还关系到老师的授课内容是否精彩，课堂调控方法是否符合学生的身心发展。就授课内容来说，课前，老师的教学设计一定要环环相扣，紧紧把学生的注意力集中到课堂上。但是，由于学生年龄的不同，注意力集中的时间也不同，这就要求老师在授课过程中要根据学生的学习状态及时调整教学内容。对于低年级的孩子来说，他们的有意注意力时间较短，教师每讲一个内容，就要采用做游戏、课堂律动、唱歌等方式调动学生的积极性，并不断对表现好的学生提出表扬，让学生的有意注意力继续回到课堂上。而对于高年级的学生而言，课堂任务重，容量大，根本不容许这样做，这就要求老师在调动学生学习的积极性上狠下功夫。我认为要做到以下几点：
1、不防针对课堂内容来点听说读写的竞赛。如读一段课文，让学生提取关键词，概括文章内容或列提纲，或用一个词造句，或进行课文接力朗读等，每节课选取其中的一项，列入小组考核，定能激发学生学习的积极性。
2、给学生充足的时间思考，激发学生质疑的兴趣，表扬质疑有价值的学生，并紧紧围绕他们的质疑问题进行讨论交流。问题的提出者是他们，他们就是学习的主人，一种对知识的渴求欲望一定能紧紧将学生吸引到课堂上。
3、对于课堂疑难问题，教师的设疑解疑问题一定要设计得有坡度，让学生能顺藤摸瓜，找到问题的答案。
最后就是教师的个人魅力问题了，教师一定要在课堂上精神饱满、语言充满 ，用语言和优美的文字吸引学生的注意力，使学生认真听讲。
总之，在学生为主体，教师为主导的课堂上，只有师生共同努力，才能实现教育的共赢。
4 不早读,被老师罚写作文开头，我怀着内疚和懊悔的心情写下了这份检讨书。以表我对此事的错误的认识和改正决心。
第二段事出缘由：（写出昨晚为何迟到，分析自身情况）
注：把自己的对早读不重视的程度尽量夸大。有多少废话就写多少。
第二段：以下是我对今天上课迟到做出的保证：
（描述各种瞎扯保证，注：全写一些常规的保证和废话）
最后一段写：希望老师对我这次的迟到，做出一些监督和惩罚
注：希望老师监督我，如果下次再犯希望老师做出对本人的相应的惩罚
纯手工望采纳！！！
5 描写老师上课点名你回答不出的尴尬（片段）在小学里我遇到了许许多多位让我印象深刻的老师，他们辛辛苦苦地教育着我们。其中，有一位老师让我很受感动，深受启发，她就是我们五年级的班主任李老师。
李老师做事耐心细致在我们班上是无人不知无人不晓：有一次，关于我上中的事老妈很犹豫，于是她给李老师打电话，李老师清楚明了地给我妈说明，明明当时李老师非常忙碌，还在上班，却还那么耐心地告诉我妈，我很感动。
李老师很公正，对人赏罚分明，我们都被她的做法折服。六一儿童节学校给每个班分发了一些食品，我们全班同学每人都拿到了一大袋，还多出好包薯片。我想：全班同学都爱吃薯片，我倒要看李老师怎么分掉这些薯片。李老师把几位成绩好的同学叫到跟前，把剩下的薯片分给他们。我还没来得及听李老师解释，就不服气地问：“剩下的那些薯片全归他们啦？”“对！”李老师很坦然地说，“那些薯片是赏给那些对班级做了贡献的人的，而这味同学把刚才你们扔在地上的食品包装袋都清理干净了，那剩下来的薯片难道不能赏给他们吗？”李老师在回答时含着微笑，我心中的不满瞬间化解了。
李老师处理问题很公平。她平时要求我们严格遵守学校的规章制度，但万一出了差错，李老师教育我们做事要付得起责任，包括好同学在内。开学学校给了我们四十套桌椅，坏了一套都要扣李老师的钱。于是李老师对我们说：“只要谁把椅子给坐坏了，他就得出钱拿出去修。”后来果真有一椅子坏了，但不知道是谁弄坏了，李老师了解到近段时间有三个人坐过这把椅子，于是说：“一个人负责拿椅子去修，其他两人各出一半修理费。请问还有什么要求？”三个人点头表示愿意接受这样的处罚，我为李老师暗中竖起了大拇指。
李老师不但赏罚分明，同时她也是一个严肃而不缺乏幽默感的人。上课时，李师对我们正颜厉色。在一堂课上，李老师在专心给我们讲课，突然一名同学插话使得全班同学哄堂大笑，就连老师也忍不住笑了。笑过之后，李老师就把他叫上讲台批评了他，李老师批评他时丝毫不带一点幽默，让我感觉到李老师很有威严。下课后，她和上课是截然不同的两种态度，开朗热情，和同学们一起开心地聊天说笑，使得她办公室充满了欢快的笑声。
李老师是我最喜欢的一位老师，是一位对我们充满了关爱，对我们异常了解，有着高超的教育能力和教育技巧的老师。在这个班上我们感觉很温暖，有信心，浑身充满了力量。
6 关于上课说话被老师发现罚写的300字反思学生上课说话检讨书
尊敬的班主任老师：
您好，向您递交这份不遵守课堂纪律的检讨书，以反省我上课不遵守课堂纪律与同学上课讲话的错误行为，此时此刻，我对自己的错误感到无比愧疚与悔恨埃
回顾我此次上课期间同学问我借笔，我上课说话的不遵守课堂纪律行为，是由于当时自己完全是一时看同学要用笔，一时脑热，未顾及是上课时间不能交头接耳说话。擅自给同学借笔，扰乱了上课秩序，在一定程度上影响了老师的上课质量。
关于这次错误发生的原因，有同学急需用笔的一时所需。然而我无视纪律，擅自给同学借笔，显然是主观态度上错误的行为。反映出我纪律观念非常的淡薄，没有养成一个遵守纪律的好习惯。另外，我也缺乏一颗好的学习心，没有顾及到周边老师与同学的感受。
纪律观念淡薄，这是我难以逃避的重大过程。我主观方面很不足很欠缺。在这段时间内，我很大程度地放松了对自已的要求，松懈了作为一名初中生应该遵守的记录，也严重违反了《初中生日常行为规范》。
关于我的错误，还有一点原因要说。那就是我还太年轻太不懂事了，这虽然是客观上的原因，但是我却不懂得向班级好同学学习。由于我的不懂事，经常惹老师生气。就说借笔这件事，让语文老师您如此生气，我真的是很不应该。
此致：
非常抱歉！
