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导读：超前教育的危害，小学三年级就会爆发。孩子上学前班打下的基础往往是“坏基础”，上过学前班的孩子或许在一开始会表现突出，但到三四年级就明显会在学习态度和兴趣上出问题。这也就是常让家长和老师担心的“三年级现象”，孩子的学习会在三年级左右出现比较
超前教育的危害，小学三年级就会爆发。孩子上学前班打下的基础往往是“坏基础”，上过学前班的孩子或许在一开始会表现突出，但到三四年级就明显会在学习态度和兴趣上出问题。

这也就是常让家长和老师担心的“三年级现象”，孩子的学习会在三年级左右出现比较大的波动。
一是因为三年级的课程开始在设计上会增加思维逻辑性上的难度。
二是接受过“超前教育”的孩子，接收到的是死记硬背这种消极的脑力劳动，容易使孩子失去好奇心和求知欲，孩子只是反复学习已熟悉的知识。
在一二年级相对简单的学习中或许能有些优势，但会逐步失去学习中的新鲜感、发现的乐趣、克服困难的兴致，很容易在后期学习上不用功，起反作用。
让孩子“打好基础不输在起跑线上”其实是家长的认识误区：
一是没搞清楚什么才是孩子需要打的“基础”;
二是不了解学前班教学内容的真实情况(其实只是让孩子死记硬背)。
实际上，科学良好的启蒙教育能让孩子小小的身体像颗核弹头一样储备巨大的能量，而急功近利的教育却是把孩子造成一只花炮，只能炫目一时。
超前教育不可取，但早期教育很有必要。
早期教育从时间上讲，是指对0-6岁，也就是上小学以前的孩子的教育，是开发智力，培养习惯，塑造性格的教育。
比起给孩子报一堆学前班、培训班，以下几项能力的培养更值得家长重视。
一、生活习惯
中国学前教育奠基人陈鹤琴大师认为，真正的幼儿教育是生活化的教育，应教孩子养成良好的生活习惯。
家长可以依据孩子年龄采用相应的方法培养好习惯，例如1岁前培养孩子的规律作息，1-3岁培养独立自理的能力。
研究证明，规律作息和自理能力强的孩子，适应能力也非常强。
二、语言发展
语言发展在孩子记忆、情绪管理、社交能力等方面都扮演着重要作用。
讲绘本，不仅可以培养孩子阅读和思考的习惯，还能大大促进孩子的词汇量;
另外，日常生活中要引导孩子多表达自我，孩子需要什么，有什么想法，都鼓励他自己表达出来，而不是家长代劳。
三、运动发育
运动能力的发展，能促进认知能力的提升。
运动分为精细动作和大运动：
精细动作：折纸、绘画、橡皮泥、剪纸、积木等游戏，不但能促进孩子的想象力、创造力，还能极大的促进孩子的手眼脑协调能力。
大运动：球类、游泳、爬山、骑车等大运动都非常有益，不但可以帮助孩子长高，还可以锻炼体能。大运动发展良好的孩子，自信心和抗挫能力也更强。
四
学前班对孩子来说很重要。不只学会怎样与小朋友相处，还能学会日常标准，为上小学做好准备。
众所周知，孩子一上幼儿园，在教师与同窗的影响下，他能做到自主吃饭穿衣，自主恪守次序，对人礼貌，与小朋友一同分享。能依照教师的各项口令，疾速做出应有的反响。各种游戏与益智课，更是开心。而这些，是在家里所没有的，顺应了集体生活，就为上小学打好了坚实的根底。小学里一个班人数比拟多，教师也顾及不到每个学生，所以班内孩子大局部都会的状况下，教师的教学进度会很快，所以孩子应该要理解一些学问。
幼儿园课堂上教师会带着孩子们做游戏，小学里就不一样了，每节课都要好好坐在本人的位子上听教师解说学问，在幼小衔接班孩子可以渐渐习气这些。很多家长反映，孩子不提早学点拼音，到了小学真的跟不上进度，假如孩子从一开端就完整跟不上进度，真的会丧失掉学习的自信心。但是在幼小衔接班里学问的教授只占很少的一局部，最重要的还是培育孩子面对学习和生活的一些思想。
父母在帮孩子选择幼儿园的时分，不只注重环境，更要注重师资力气以及所教学的内容，看看能否注重带孩子玩，还是学习。关于孩子来说，玩是天性，过早地注重文化课，关于孩子，并不是那么爱承受。选择怎样的幼儿园便是父母必需做好的第一件事了。
学前班的内容不只是学问类，更包括社会顺应才能和社会交往才能的培育。有的学前班内容就很丰厚，包括语文阅读了解，数学，空间，图形，英语，心理安康，觉得统合锻炼，心理沙盘游戏等综合课程。环境漂亮，教室多，活动空间开阔，教员资源丰厚，课程设置合理，能够很好的培育学龄前儿童的各项才能。
我不认同这种说法。很多人都不建议给孩子报学前班，认为对孩子没好处，这其实对孩子是有好处的，因为孩子的年龄阶段已经可以去接受此类教育了，而且学前教育并不是大多数家长想的只认识字的那种，而是科学、合理安排孩子时间去进行全方面的发展的教育。
国家教育部门是明令禁止在学校开办学前班的。但是仍有一些学校在办，其实是为了迎合家长。一般来说，在哪上学前班不重要，关键是您侧重哪方面。
