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导读：他们需要被送进叛逆的封闭学校。叛逆性封闭学校也可以称为孩子们厌学的改造学校，青少年叛逆性学校，这些学校的教育体系几乎一样，封闭学校和普通学校一样，承担着祖国未来接班人的教育。在办学中，教育是由政府批准办学的。对于不能在普通学校接受教育的孩子
他们需要被送进叛逆的封闭学校。叛逆性封闭学校也可以称为孩子们厌学的改造学校，青少年叛逆性学校，这些学校的教育体系几乎一样，封闭学校和普通学校一样，承担着祖国未来接班人的教育。在办学中，教育是由政府批准办学的。对于不能在普通学校接受教育的孩子来说，封闭式学校更有效。拥有一支专业的教师队伍。虽然封闭式学校的教学方法与普通学校不同，主要是以心理辅导为主。
但所有学科的教师，包括军训教官，都必须有相关证书。比如，文化课教师有教师资格证，心理咨询教师有心理咨询师资格证等等。不能说自己的孩子不想上学就送特训学校，家长首先要分析原因，如果说是家长控制的，孩子叛逆，可以考虑送特训学校不是特别清楚，学校的环境，在平时虽然硬件设施很重要，但比这些更重要的是学校的核心，老师每天都能和学生接触；因为硬件不能传递情感，学生每天都能接触到什么样的老师，他们每天都在和学生互动。
所以如果你的孩子很叛逆，不受控制，就把他或她送到特殊培训学校。孩子的父亲建议我把孩子转到封闭式学校，因为我的孩子叛逆已经无法控制，再这样下去，孩子肯定会把叛逆行为延伸到社会上，导致无法自拔。家长只好让孩子停课了。后来，家长们查资料时，看到封闭学校的广告，想把孩子送到学校管理部门，但不知道这种方法是否有效。
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如今随着越来越多行为叛逆的青春期孩子出现，让众多家长们也开始焦虑了起来，开始到处的在网上找寻可以帮助管教叛逆孩子的办法。
长思国防教育学校专业针对叛逆孩子构建了完整的针对性教育模式，针对与10-18岁孩子叛逆厌学、沉迷游戏、不上学、离家出走、打骂父母、混迹社会、夜不归宿等青春期各大成长问题进行思想教育、行为矫正、心理疏导、素质教育、家庭教育和习惯培养的叛逆孩子矫正学校。有专业的教学体系和足够的实力戒除孩子的叛逆行为，
10-18岁是很多青少年处于叛逆期的阶段，对于这一阶段的孩子往往会出现一系列问题，这类孩子如果家长放弃了那就完全的放任自流了。对于解决孩子叛逆，用对方法很重要，长思特训教育学校给叛逆孩子一对一定制教育方案，建立不同孩子分年龄、分阶段、分层次的教育体系，纠正不良行为，提升孩子认知，改变对学习的接受度。
1、叛逆期的孩子送去封闭式学校肯定是好的。
2、采用军事管理，是要让孩子们明白遵守纪律的重要性，在训练中吃点苦头，有利于磨砺孩子的意志力。再配有心理教育和感恩教育，其目的是教会他们是谁将他们带到这个世界，感恩父母，感恩亲人等等，懂得如何去建立良好的社交关系。
3、在全封闭式学校，退一万步来讲，如果不能改变孩子的叛逆，至少，能让孩子养成一个良好的生活学习习惯，这将让孩子受益一生。
4、良好的学习习惯，能让他们在学习中找到乐趣、找到成就感，能让他们抹平内心的浮躁，戒除拖延的坏毛病，踏踏实实的去学习。
5、在青少年成长中，青春期这个阶段，是孩子心理组成的重要阶段，如果在这个期间，孩子的心理得不到关注、得不到正确的疏导，那很容易养出一个心理有问题的孩子，比如，孩子自卑自闭、内心脆弱敏感，这些都属于心理未调节而引起的，因为他们对自我的认知没有提升，而在全封闭学校，有专业的心理老师，定期给孩子做心理辅导，帮助孩子们提升自信，做一个明朗大方的人。
孩子送特殊学校的利弊如下：
送孩子去特殊学校具有一定的利弊。家长在做出决策时，需充分考虑孩子的具体需求、家庭条件以及学校的教育质量等因素。在选择特殊学校时，家长可以先了解学校的师资、设施、教育理念等方面，以确保孩子能够在良好的环境中接受教育。同时，家长也要关注孩子的个性化需求，与学校紧密合作，共同促进孩子的全面发展。
1专业师资力量：特殊学校的教师经过专业培训，具备丰富的特殊教育经验，能够针对特殊学生的需求进行有针对性的教育，有助于孩子发挥潜能，提高综合素质。
2个性化教育：特殊学校针对每个学生的特点，制定个性化的教育计划，使教育更加贴近孩子的实际需求，有利于孩子的身心发展。
3融合发展：特殊学校注重融合教育，让孩子与正常学生共同学习、生活，有助于特殊孩子融入社会，增强自信心。专业康复训练：特殊学校提供专业的康复训练，帮助孩子改善生理、心理功能，提高生活自理能力。然而，送孩子去特殊学校也存在一定的弊端：
教育资源有限：与普通学校相比，特殊学校的教育资源相对有限，可能导致孩子在某些方面的教育需求得不到充分满足。同伴关系：特殊学校的学生之间可能存在一定的心理隔阂，孩子在交友方面可能面临挑战。
家庭负担：送孩子去特殊学校可能增加家庭经济负担，家长在孩子教育方面的付出更多。其次，从家庭和社会的角度来看，送孩子去特殊学校的利弊如下：家庭压力：送孩子去特殊学校可能会让家长感到心理压力减轻，有更多时间和精力投入到自己的工作和生活中。
社会责任：特殊学校有助于社会承担关爱特殊群体的责任，提高社会包容度和人文关怀。教育资源分配：特殊学校能够集中优质教育资源，为特殊孩子提供更好的教育条件。
不能。近年来，存在体罚、虐待等备受争议的青少年矫正机构不断被曝光，继山东临沂网瘾惩戒中心、江西南昌豫章书院后，又出现四川成都嘉年华青少年心理辅导中心举“拯救孩子”之旗，暗行体罚之实达到矫正目的的举报。
有的学员讲述，成都嘉年华青少年心理辅导中心有着一个等级森严的矫治体系：极限体能、体罚、暴力；谄媚、举报；“越顺从，越有权力”。
而对此，那里的教导员和心理老师选择纵容和漠视。家长们无法想象，在“挽救一个孩子，就是拯救一个家庭”这样温暖的办学宗旨背后，却有着如此令人瞠目的教学故事。一些愿意接受采访的嘉年华学员坦言，他们陷入抑郁、麻木，至今无法回归正常生活、拥有正常人生。
扩展资料
当地教育局责令成都嘉年华青少年辅导中心停止一切教学活动，清退所有学生，理由是不具备办学资质。11月底，成都郫都警方针对网友称其“招收’不良学生’，并对其进行折磨”正式立案调查，但至于是否存在虐待、非法拘禁等行为，仍需要进一步查证。
这意味着，如果不是因为有举报声音传出，这样一家学校依旧不会被发现，如果不是有学生站出来指证，那些令人无法想象的教学行为依旧不会被知晓。即便是现在，由于案件重大且时间跨度较长，对学生举报该校所存在问题的定性，警方仍需要更多知情者和受害者的佐证。
人民网-问题孩子的背后：求助矫正机构真能收获乖孩子吗？
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