罗中立的《父亲》传播范围？
导读：　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果

　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

罗中立的《父罗中立的《父亲》传播范围

　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

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　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

罗中立的《父罗中立的《父亲》传播范围

　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

罗中立的《父罗中立的《父亲》传播范围

　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

罗中立的《父罗中立的《父亲》传播范围

　　罗中立的油画父亲刻画了一个中国老农的典型形象，农民是国家的衣食父李亩母，因此，油画名称为父亲。从画面上人物的皱纹以及鼻子旁的苦命痣，和卷耳朵来表现人物的温驯天性善良。画面上运用了多层画法，色彩饱和纤粗厚实，营造出面颊干裂厚重似土层的效果哪竖森，表现中国农民饱经风霜的脸孔。整个油画运用超写实表现手法，强调真实面貌，充满了人性关怀。将父亲那种承受生活压力之重以及对生活饱含的希望刻画的淋漓尽致。

　　罗中立，1948年生，重庆人。1982年毕业于四川美院油画系，1983-1986年在比利时安特卫普美院研修部进修。作品《父亲》获“第二届全国青年美展”一等奖。曾在纽约、芝加哥、波士顿，布鲁塞尔、悉尼、北京、台湾等地举办个展。台湾“山艺术文教基金会”设立了“罗中立油画奖学金”。现为四川美院院长，中国美术家协会副主席。作品被中国美术馆、上海美术馆、中国台湾山美术馆、美国哈佛大学、美国俄克拉荷马州立美术馆、新加坡美术馆、比利时国家历史博物馆等海内外艺术机构及私人广泛收藏。

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此幅油画画家以深沉的感情，用巨幅画的形式，借超写实主义手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的老农的形象。尤其是那似刀刻的皱纹和黝黑的脸庞，咄咄逼人，发人深省。多少人曾在他面前黯然神伤。因为这位老农的形象已经远远超出了生活原型，他所代表的是中华民族千千万万的农民。正是他们辛勤的劳动，才养育出世世代代的中华儿女，他是我们精神上的父亲！

此画问世后，便引起强烈反响。尤其是在我们整个民族经历了十年浩劫这个重大灾难之后，它所激起的不只是观者对老农个人身世的悬想，更是对整个中华民族这个农业大国命运的深深思索，所以感动了几代人！

油画父亲欣赏教案

　罗中立创作《父亲》，这个父亲不仅是罗中立的父亲，而且是全中国劳动人民的父亲，《父亲》是农民形象中有代表性的一个，是罗中立这代年轻人思考的结晶下面是我整理的关于油画父亲欣赏教案，希望大家认真阅读!

　1油画父亲欣赏教案

　一、 教学目标：

　知识目标：赏析罗中立的油画作品《父亲》，了解《父爱》的创作背景和时代性。

　能力目标：培养学生鉴赏美术作品的能力和语言表达自己感受的能力。

　情感目标：通过赏析罗中立油画作品《父亲》，加深学生对美术作品的感受和认识，并引导学生用一种形式将自己的感受表现出来。

　二、 课时：1课时

　三、 教学的重点与难点：

　重点：介绍《父亲》的创作历史背景和时代特征，让学生深入的感受。

　难点：提高学生对《父亲》这幅作品的感受和认识，并用一种形式表现出来。

　四、 教学方法：

　运用多媒体让学生感受绘画、文学和音乐的魅力，体会鉴赏的意境美。

　在教学中用“讲述”、“表现”和“欣赏”，三个环节相互影响，一环紧扣一环，按照推理和发展衍变的顺序关系，而且在每个环节中都力求和体现现代教育理念和新课程标准，顺应学生的发展。

　五、 教学过程：

　(1) 导入：用多媒体播放朱自清《背影》中的一个片段，由《背影》引出课题。

　(2) 回顾上节课的问题，引出今天的教学过程。

　(3) 进入第一篇章：“讲述阶段”，然后补充学生没有讲述到的知识。

　(4) 进入第二篇章：“表现阶段”，评价总结学生的表现。

　(5) 进入第三篇章：“欣赏阶段”。

　(6) 总结。

　六、 教学反思：

　在教学中运用“讲述”、“表现”和“欣赏”三个环节来鉴赏一幅美术作品。

　在“讲述 ”阶段，主要补充一些学生没有讲述到的知识，以便使学生更好、更全面的理解。

　在“表现”阶段，旨在培养学生的创新思维和能力，以及其它的综合素质。将知识的直接灌输转变为知识的直接利用，将教学中学生对事物的感受能力上升为用肢体等综合手段表现。“表现”部分能够让学生的大胆、独特的创新。

　2油画父亲欣赏教案

　教学目标

　1、了解作品内容，体会文本伟大、深沉的父爱，能真切感受到人性的美和人情的美。

　2、体会作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一。

　教学重点

　1、感悟作者对父亲深情的怀念，以及父亲对儿子拳拳之心。

　2、掌握本文刻画人物的方法，能选择典型细节来刻画人物。

　教学难点

　学习鉴赏散文的基本方法，领悟这篇散文的描写、抒情和议论三者结合的写法。

　教学方法

　反复诵读把握蕴涵的思想感情。

　教学时间 一课时

　第一课时

　教学要点 反复诵读把握文章大意 讨论探究重点段落

　一、导入新课

　由朱自清《背影》导入另一篇写父亲的文章即刘鸿伏的《父亲》。

　二、关于作者作品

　刘鸿伏，中国现代作家，湖南某报的负责人之一。作品有《绝妙人生》《雅奏》《遥远的绝唱》等。其优美的笔调、率真的性情、悲天悯人的情怀，是刘鸿伏散文的主要元素。他用细腻冷艳的笔触描画日月山川，但决不是风花雪月地泼洒文字。他把爱憎忧思以及对理想的寄托和表达，都天衣无缝的镶嵌在与自然的'对话中。读这篇散文同时不仅读出了秀雅的意境，也读出了作者的种种心情。

　三、 诵读感知，理清思路

　1、学生自读课文，可就词语含义、段落大意、内容质疑、分析评价等内容圈点批注。

　2、找生诵读，更正字音，掌握文章内容。

　3、文章结构，大致分三部分：

　第一部分(1-3节)引出对远在乡下的父亲的思念之情

　第二部分(4-19节)回忆十年前父亲送刚拿到入学通知书的“我”去大学报道

　第三部分(20-21节)抒情父爱是一座山

　四、 品读，师生共同赏析

　研读1-3节

　思考：散文开头，像一首乐曲的引子引出了对乡下父亲的思念，这样写有什么效果

　明确：诗一样语言，勾勒出几个剪影，几幅画面，将勤劳质朴的父亲形象推倒读者面前，概括生动、传神，这样的开头，是作者长期积郁心头的热情的不由自主的倾吐。读者则被唤起了某种阅读期待，是进入正文之前必不可少的铺垫。

　研读4-8节

　思考：父亲给读者的第一印象，是严厉得有些不近情理，但这样的安排有什么好处

　明确：为下面父亲作铺垫，侧面写出严厉背后的温情，而这正是父爱的根本所在。后面的所有描绘也正是基于这点。严厉，脾气不好却不乏一腔隐藏的爱子之情，父亲的轮廓被粗略地勾勒出来。

　研读9-19节找出最感人肺腑的场面

　教师作结：

　一处：父亲担心“儿子还小，又是乡下人穷，怕将来受人欺负”红着眼和服务员说着什么。

　交流：从不流泪的父亲流泪了，泪水是情感最深的流露。透过泪水，我们分明能感受到此刻的心情，一位历尽沧桑的老农对亲子的拳拳之心。

　二处：父子分别时的一幕

　交流：离别，是最能流露感情的时刻，这幕场景可以分解成若干个镜头。

　镜头(一)父亲临行前的唠唠叨叨

　透过这个细节，父亲不放心儿子忐忑不安的心境表露无遗。虽仿佛只是平淡说出，但实际收到的确是“此时无声胜有声”的效果。

　镜头(二)父亲给儿子钱

　读到这里，怎能不为之动容，父爱的流露被压缩在一个动作、一句话，看似简单、平淡，然而又是怎样丰厚而凝重呵。

　镜头(三)最后的时刻

　情感抒发的高潮，语言不多，寥寥数十字，但每个形象、每个动作却像镌刻一般鲜明凸出，强烈地冲击着人的视觉，如果说，在此以前的种种描写仿佛琴声高低抑扬、变化不绝的话，这里便是弹断琴弦的戛然一声，父爱深深，经由作者委婉深情的款款道来，谈落读者几多感动的热泪。

　五、艺术手法

　这篇散文，写得苍凉、哀婉，忧伤感人，描写、抒情与议论三者结合得恰到好处，令人心弦为之震颤的同时，又不由得沉下心来咀嚼其中深沉的内涵。尤其值得称许的是作品的语言特色，朴素的叙述与清丽的抒情相融为一，叙述的地方，真切而朴实，抒情的部分，美丽而悠远。特别是某些比喻排比句式的运用，读来声韵回环;字句的挑选锤炼，更是具有诗一样匠心独运的功夫。文章对于乡间风光的描写也极富氛围感，很好地切合了主题。

　六、布置作业

　学习本文刻画人物的方法，选择身边所熟悉的人，写一篇人物传记。

　教后札记

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罗中立创作《父亲》，这个父亲不仅是罗中立的父亲，而且是全中国劳动人民的父亲，《父亲》是农民形象中有代表性的一个，是罗中立这代年轻人思考的结晶 《父亲》一画是在美国画家克洛斯巨型肖像画的启发下，采用照像写实主义手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓，人物的形象是人们再熟悉不过的老年农民形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了象沟壑，又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，象是在缅怀过去，又象是在期待未来，让我们感受到那牛羊般的善良目光的“通视”。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久，仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，尤如耙犁一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少，稀疏口胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动，生活悲惨的的烙印，站在这幅巨大的肖像画面前，使人们感到了他身上特有的烟叶味，感到他的肌肤在抖动，他的血液在奔流，叫人们思考，引起全社会的关注，激起广大观众的共鸣面对《父亲》，使我们感到这是一个饱经苍桑，却又永远对生活充满希望、期待，有着乐观精神和坚韧的奋斗力的普通老农民，在他身上汇集着中华民族的优秀传统的百折不屈的创造力，这种强烈的视觉效果在观众的心中产生的是一股平凡而又伟大的情感，是憾人心魄的，正是罗中立毫不遮掩的把农民的“丑”真实的表现出来，才使得“父亲”的形象更加真实可信、有血有肉