我的爸爸二年级作文

2023-12-07 02:23:18 爸爸 0 56

我的爸爸二年级作文,第1张

我的爸爸二年级作文
导读：　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的我的爸爸二年级作文，欢迎阅读与收藏。我的爸爸二年级作文1 　我想寻找爸

　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的我的爸爸二年级作文，欢迎阅读与收藏。

我的爸爸二年级作文1

　我想寻找爸爸妈妈对我的爱，但是我不知道爱是什么？怎么办呢？我想了半天也想不出来。到底怎么办呢？我问妈妈：“什么是爱呢？”妈妈回答说：“爱是要自己去寻找的。”我又问妈妈：“爱要怎么寻找呢？”妈妈回答说：“很简单，只要用心去感受去寻找，就能感受得到。

　我先去寻找妈妈的爱，妈妈经常说我：“生在福中不知福。”我的妈妈很爱我。就说那件事吧。读小学二年级的那天下午我做作业，我的铅笔很粗，原来都是妈妈给我削。今天妈妈卖东西去了，我就自己削，我一不小心削到了手。妈妈赶快给我擦药，还给我吹。我爱我的妈妈。

　我又去寻找爸爸的爱，我的爸爸也很爱我。有一次我得了重感冒，在床上咳的喘不过气儿来。爸爸看见了，就背着我去看医生，那时十一点半了。看完病爸爸妈妈喂我吃药。妈妈拿一个大枕头放在背后，妈妈还喂我吃药。爸爸说：“我陪你睡。”爸爸一夜没合眼，第二天爸爸却熬出病来了。我爱我的爸爸。

　我流下了激动的眼泪。我今天很开心，因为我找到了爱。

我的爸爸二年级作文2

　我的爸爸是中等身材，圆圆眼睛上有一副眼镜，中等的鼻子端端正正的安在脸上。见人总是一脸的笑容。

　我的爸爸是一名医生，从小就有当医生的梦想，于是发奋努力， 12岁就考上了县里最好的中学，后来考上了南京医科大学，工作以后仍刻苦学习，之后又拿到研究生学位。今年在我们县又被评为十大杰出青年。总之我爸爸获得的这些荣誉和他平时的辛苦努力是分不开的。

　他整天在医院里忙碌，我们家里的事情他几乎没时间管，也很少在家陪我，所以我一般遇到困难都是找妈妈，妈妈也没办法就只好找他。有时他刚在家里端起饭碗。一个电话就把他叫走了。有时半夜里，我睡得正香，突然一阵声音把我吵醒，接着就是开门的声音和爸爸出去的声音。每年春节他都去医院值班，家里就是我和爷爷放花炮。在吃饭上从不多花一点心思，常常没吃早饭就上班，有时中饭要到两点多才吃，晚饭要到八九点才吃。

　有一天，正好他休息，妈妈又出差去了，好不容易盼到他在家陪我做作业，突然，电话铃响了，他接了电话连忙说‘‘好的，好的’答应着，一边对我说：对不起，又要去上班了。我用无奈的眼光看着他出门。到半夜他回来时我已睡熟。

　哎！这就是我老黄牛一般忙碌的爸爸。

我的爸爸二年级作文3

　我的爸爸身形很高大，眼睛很小，他总是戴着一幅黑色的眼镜，我觉的他的眼镜不好看。他的腹肌也非常多，爸爸的体能非常非常好，每次和我比赛做俯卧撑，我都赢不了他。

　我发现爸爸学古诗超级厉害，看两遍就会了，可爸爸写拼音不太擅长，我和他比默写古诗的拼音，我都是一百分，他每次都是六十分。

　爸爸很会讲历史故事，当我提出一个历史问题，他总是很快就回答出来了。每天晚上他都会给我讲一个历史故事、介绍一个历史名人。我最喜欢爸爸给我讲白起、刘邦、关羽的故事，因为这些人胆子都特比大，带兵打仗也非常厉害。我以后也要学更多的历史。

　爸爸的爱好是钓鱼，他很想每天都能钓很久的鱼，可是从来都没实现过。因为他每天不是带我玩，就是上班。每次我说：“爸爸，我今天让你去钓鱼！”他总是高兴的两眼发光。如果我说：“爸爸，你今天不能钓鱼。”他就悲伤的看起了电视上的钓鱼节目。

　我觉得爸爸很爱我，因为他会陪我下棋、看书、玩无人机……

　我也非常爱我的爸爸。如果我心情好，作业写得快，就让爸爸去钓鱼，因为我也想让他快乐。

　这就是我的爸爸，一个爱钓鱼的爸爸。

　小朋友们，你们和爸爸是怎么相处的？可以说给我们听吗？

我的爸爸二年级作文4

　“铭哥毛，你的脚怎么样啦？还痒不痒，痛不痛呀？”

　“不痒也不痛了，应该快好了，我最亲爱的爸爸。”

　回忆那是在周三，我在学校里脚受伤了，血不停地流下来，它们似乎在一点一滴地染红我的脚。此时此刻，爸爸知道后，飞也似地奔过来，他急切地问我：“铭哥毛，你的伤口是不是很疼啊？”“不痛！”我咧着嘴说。突然，我脸色一变，又伤心地问“我这伤口挺大，必是要做手术的对吗爸爸？”爸爸拍拍我的肩膀，毫不犹豫地背起我直奔医院。此时的我躺在他宽厚的手臂上，顿时感到一阵温暖。

　“别担心，我们是男子汉，什么也不怕。”爸爸一边说一边喘着粗气。摸着爸爸满脸的汗水，我心疼地说：“爸爸，您先休息下吧！”

　“没问题，爸爸力气大着呢！”我只有保持不动，一直到医院。

　检查后，果不出我所料，要做手术！我握紧了爸爸温暖的手，一点也不害怕了，那是爸爸又传给我超能量了，他总是在我最困难最需要帮助时给予我力量与勇气。

　父爱沉甸甸的，在我心里，比山高，比海深，我永远爱我的爸爸！

我的爸爸二年级作文5

　我的爸爸是市第六中学的老师，他长得又高又胖，嗓门可大了。

　别的老师讲课用小喇叭，他从来不用。要是他在四楼讲课，你在一楼都听得一清二楚。他要训起学生来，那就更厉害了。学生可怕他了，学生偷偷给他编了一个顺口溜：班主任一回头，吓死路边十头牛。

　爸爸只是嗓门大了点，其实，他人可好了，学生都喜欢上他的课。他教的班级成绩每年都是第一名。今年又被评为商丘市模范班主任。每年教师节，爸爸都会收到许多学生的祝福。

　爸爸是个好老师，但不是个好爸爸。他每天早出晚归，没时间辅导我写作业，也没时间陪我玩。记得有一次离星期还早呢，他就告诉我：“星期天，我和你妈妈咱们一起去淮北相山公园玩。”我一连高兴了好几天，还跟朋友分享了这个快乐。可是到了那一天，又变卦了，因为爸爸的单位里有急事，他不得不赶回单位去，我们的出行计划泡了汤。

　他把大多数时间都给了学生，妈妈每天都说：“把你卖给学校得了！”爸爸听了总是笑笑，又去忙他的工作了。

　这就是我的爸爸。

我的爸爸二年级作文6

　去年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，留下我一个人在家。作业做完了，闲着没事，看着镜子里矮小的自己，我一直在想一个问题：要是我能一下子长大，变成爸爸那样高大就好了。

　可是有什么办法呢？我苦思冥想。终于，当看到那座漂亮的衣橱，我眼睛一亮：“有了！”我打开衣橱，找出那套爸爸穿得最神气的西服和西裤，对着镜子小心翼翼地穿上，由于个子小，爸爸的西装我穿到了膝盖下面，西裤一直要拉到胸部，才不至于拖在地上。

　一切准备停当，我对着镜子瞧了又瞧，还确实有点爸爸的样子了，于是决定出门炫耀一下我的新形象，走在大街上，我神气活现，人们用惊讶的眼光看着我，有的还偷偷地笑，我更加得意了，大摇大摆地走着。

　逛了一圈才回到家，妈妈就回来了，我迫不及待的想让妈妈看看我的新模样，可是妈妈看到我，还没等我说话，她就哈哈大笑起来：“哎呀，我的傻儿子，瞧你都成什么样了？！”我说：“妈妈，你笑什么？我是不是比爸爸还帅哦？”“是啊！我儿子长大了肯定比你爸爸帅一百倍呢！”

　指导教师：吴小燕

　真是个可爱的“小大人”！

我的爸爸二年级作文7

　爸爸个子不高，脸上有一块被烧伤的疤痕，喜欢剪平头。长得不是太帅，本领可不少哦！

　我的爸爸是个厨师。每天放学回家，总能听到爸爸哼着歌，在厨房忙上忙下的给我们做晚饭。爸爸这时会在鼻孔里塞两个纸团，我不知道为什么要这样做，妈妈告诉我：原来爸爸有过敏性鼻炎，这样可以让他不吸进油烟。好聪明的老爸！过不了好久，爸爸就会端出我喜欢的蒸鳜鱼、炒百叶……我尝一口，嗯，真是美味佳肴！老妈也会称赞道：不愧是新东方毕业的！

　我的爸爸是个育婴师。弟弟暑假出生了，爸爸每天给他洗澡，穿衣服，换尿片。有时还会给弟弟按摩，我好想也变成弟弟那么小，让爸爸也给我按。哎！

　我的爸爸是个健康指导师。爸爸每天陪我在操场上跑两圈，他说这样不会让我变胖。每天晚上跟我一起在床上读故事，他说这样可以让我睡得香，长得很高。礼拜天爸爸会教我写毛笔字和画画，他说这样可以让我改掉粗心的毛病。是不是真的我不知道，反正我会坚持这样做。

　有这样一个爸爸陪我成长，我感到很幸福！

我的爸爸二年级作文8

　我的爸爸是名医生，他长着一双圆溜溜的大眼睛，还有一张充满娃娃气的脸蛋。爸爸生气的时候脸蛋涨得通红，就像一个熟透了的苹果。

　在生活中，爸爸无微不至地照顾着我、弟弟和妈妈，这才有了我们这个快乐的家。休息的时候，爸爸经常和我游泳、爬山、下棋……爸爸说，身体是革命的本钱，要想学习好，首先得有个棒棒的身体。正因为如此，我的体能得到了很大的锻炼。

　在学习中，爸爸对我非常严格。记得有一次，我数学只考了八十九分，回家路上，我心里很忐忑，我觉得爸爸一定会批评我。可是，到了家，爸爸看了我的试卷并没有批评我，而是心平气和地和我一起分析错题的原因，并教育我要改掉粗心的毛病。功夫不负有心人，在随后的考试中，我考了全班第一名，一百分！爸爸对我说：“付出是有回报的，可不能骄傲啊！”

　在工作中，爸爸一丝不苟地照顾着每个病人，仿佛每个病人都是爸爸的亲朋好友。记得有一天晚上，爸爸在家睡觉，半夜接到医院的电话，说要抢救病人，爸爸连忙赶过去，从半夜12点抢救到凌晨4点，病人因为抢救及时，脱离了生命危险。当家属们给爸爸送水果表示感谢时，爸爸却笑着说：“留给病人吃吧！他的病还没完全康复呢，需要多吃水果。”家属们感动极了。

　这就是我既有爱心又有责任感的爸爸。

我的爸爸二年级作文9

　我的爸爸中等个儿，国子脸，有一双炯炯有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴。高高的鼻梁上总是架着一副眼镜，看起来智商还不差。他还有点儿胖，妈妈玩笑说，爸爸有个“脾酒肚”，里面有个快要降生的“宝宝”。

　爸爸是个“烟鬼”，一天大概要吃10枝左右。有一天，我正在专心致志地写作业，突然飘来了一阵“白雾”，把我呛得很难受，这个创造白雾的人当然是我的“烟鬼”爸爸了，我急忙跑过去对他说：“爸爸，抽烟对身体不好，你少抽一点或不要抽了！”爸爸听了，到别得地方去抽了，你看，他是不是“烟鬼”？

　他有两只特别的眼睛，左眼观察我写作业，右眼看电视。说到眼睛，他平时总是苦口婆心地反复叮咛我：“女儿呀，眼睛是心灵的窗户，一定要保护好哟。可别像爸爸，把眼睛搞近视了。你可知道，近视眼很不方便哟！”在他的唠叨下，我的用眼习惯正在向好的方向发展。

　他很喜欢笑，笑起来的模样简直帅呆了；当然有时也发火，怒气冲天的模样很吓人。

　我爱我的爸爸！

我的爸爸二年级作文10

　我有一个好爸爸，两面派的爸爸。在生活中他是我的好朋友，在学习上他对我像个敌人。因为我和爸爸都是属鸡的，所以在没有外人的时候，爸爸都叫我"小鸡"，特别是我们一家三口在一起疯闹的时候，爸爸一喊"大鸡小鸡一起上"。我和爸爸就挠妈妈的腋下，直到妈妈笑着说服了为止。小孩喜欢玩电脑游戏，大人也一样，爸爸最喜欢的是"收菜"。我和爸爸抢着玩，爸爸怕累着我眼睛，只让我玩一会儿。那我的菜就由我的老朋友帮忙代劳了。不是什么事爸爸都会袒护和帮助我的，在学习上爸爸对我的要求是很严格的。有一次我的数学卷考得不好，回家爸爸一看85分，就大声地吼道："你上学都干什么了？有没有好好听课？”我一声也不敢出，只有听的份，再敢乱说话非得挨打不可。过了一会儿，爸爸的炮火发射完了，看看卷子，平和地对我说："你看看，后面难题都答对了，前面简单的却答错了，就是马虎。”然后爸爸和我一起改了错误的地方。最后严厉的对我说："下次答题一定要认真，并且要检查，听到没有？”我赶紧回答”听到了”。这就是我的爸爸，我的好爸爸。

我的爸爸二年级作文11

　一对深深的酒窝，一双大大的眼睛，这就是我的爸爸。

　我的爸爸有一个怪脾气，我要是不听话了，两个耳光“端”上来！哎哟，疼得我嗷嗷直叫。然后，他再“哼”的一声，又回到沙发上不露声色得看起了报纸。还有呢，每当我弯腰驼背地写作业时，他总用他的“尖刺”（长长的指甲）来刺我的背。“哎，没办法！”我一边低声自言自语，一边恢复正确的姿势，挺直腰板写字。当然，爸爸和我也会有亲密的时候。只要我考试考了一百分，他就会说“来，儿子，跟爸爸亲热一下！”说着，就跑过来跟我拥抱。我心里甜滋滋的，感觉到自己是世界上最幸福的儿子。

　我的爸爸最擅长打球了。据我所知，他已经会五种球了：篮球、足球、排球、乒乓球和羽毛球，都不在话下。当然，他还有一个本领也是让我佩服至极的，那就是开车。不管是在人流如潮的大马路上，还是拐弯抹角的小弄堂里，他都能开车顺利通过。怎么样，厉害吧？

　地我的心目中，爸爸是世界上最能干、最伟大有爸爸！

我的爸爸二年级作文12

　我的爸爸喜欢运动。每当吃完晚饭后，我家的'客厅就响起“砰咚，砰咚”的声音。如果你在我家听到了这声音，你不要害怕，这不是我家的什么东西倒了，也不是什么东西掉了。这声音是我爸爸在楼下打网球的声音！我家并没有网球场，但爸爸有办法。墙上有一幅书法，爸爸就把墙上的书法拿下来。用一条很长很长的橡皮筋，一头系着球。另一头系在沙发低下，这样就可以往墙壁上打网球了，打起来“砰咚，砰咚”地响。

　爸爸是一个快乐的，开朗的好爸爸。他下班一回来，家里就欢天喜地的，很热闹。一天，我去茶山采了一些茶叶，回家给爸爸妈妈，泡茶喝，但是这个茶叶是生的，怎么能喝呢？爸爸兴致勃勃地说：“让我来弄吧！”我就把茶叶给了爸爸，只见爸爸把锅洗得干干净净，把火打开，又把茶叶放进锅里，，把锅翻了翻，又把锅在火上转了一转，又翻了翻锅，茶叶在锅里变颜色了，叶片缩了，卷了，我担心地说：“爸爸，把火关掉，会烧焦的！”爸爸若无其事地说：“不会的！你放心！”说着边提起了锅，把锅翻了翻。啊，我闻到了茶叶烧焦了的味道，“关掉，关掉！”我大叫起来。爸爸不慌不忙地把火关掉，一边把锅移开，又把锅翻了翻。茶叶制做好了，爸爸又泡了两杯茶，直说好香啊好香啊，还叫妈妈快来品茶，我们一家人乐呵呵，别提有多高兴。

　我喜欢我的爸爸。

我的爸爸二年级作文13

　我的爸爸他，一个中年男子，一米八多的个子，皮肤黝黑黝黑的，架着一副深度的眼镜，摆出一个又大又圆的啤酒肚。他就是我的爸爸，长相虽不怎么样，但是很聪明，经常在学习上帮助我。

　如果我的作文不好，爸爸就引导我怎么写作文。比如作文结构讲究：虎头、猪肚、豹尾，意思是：作文开头要吸引人，中间的内容要饱满，结尾要有力。要从不同的角度描写事物，如：视觉、听觉、嗅觉、感觉等；不同的顺序，包括由远及近，由上到下，先整体后局部，点面结合写场景等。而且，爸爸还会用很好玩的方法让我记住生字。

　比如：自大加一点，是“臭”；上不去，下不来，是“卡”……如果我把一些很简单的数学题做错了，爸爸就及时提醒我别太马虎，并且让我通过数学游戏体会到学习过程中的乐趣。而英语单词如果读错了，爸爸就纠正我怎么读它的读音。

　由于以前上英语课不听讲，所以就像刚开始学习，感觉比较吃力。爸爸就从最简单的字母、音标开始，教我读的时候让我认真观察他的口型，自己体会，总结规律，引导我“入门”。因为他，我的爸爸，我的学习才一点一点地进步；因为他，我的爸爸，我的心灵才会一点点地成长……

我的爸爸二年级作文14

　我的爸爸像个唱戏变脸的，变脸的速度比翻书都快。

　爸爸今年四十岁了，他爱笑，心也软，他像个电线杆子，背挺得笔直，但我只是说他的背而已，因为他的肚子圆鼓鼓胖乎乎的。别人从上往下看都能看见自己腿和脚，可是我的爸爸只能看见自己的啤酒肚，爸爸很想减肥，每天早上去锻炼身体，并且合理搭配膳食，可是他依旧是那个挺着将军肚的帅爸爸。

　胖爸爸很有活力，喜欢打球，什么羽毛球篮球排球他都是样样精通；而且他还会做超级好吃的饭菜，每次他掌厨的时候我都能吃好几碗饭；家里的电器不能使用的时候，他总会妙手回春，把家里的电器修理的服服帖帖。我的爸爸在我心中是个全能男神。

　前段时间爸爸教我骑自行车，先给我说了骑自行车的要领，后来就扶着车子慢慢让我骑，我总是嫌爸爸碍手碍脚，觉得学自行车也不过如此，就不由得加快速度，可惜刚骑出不久，我就摔了个大跟头，真是太狼狈了，爸爸赶紧跑过来，把我扶起来，拉着我问东问西害怕我受伤，我心里真不是滋味，因为自己的自以为是让爸爸为我担心，唉以后我一定听爸爸的话，尽量让爸爸少操点心。

　这就是我的爸爸，我的全能男神，时光请你善待我的帅爸爸，我永远爱他。

我的爸爸二年级作文15

　一想起我的老爸做的糊涂事，我就忍不住哈哈大笑。

　上星期妈妈出差了，走时吩咐爸爸给我做饭，谁知我刚放学回来却看到黑如木炭的一盘菜放在桌子上，我立即生气了，爸爸怎么可以这样呢？经过一番询问后，才得知爸爸因在炒菜时听到有人吵架，于是忘了关火就跑出去劝架了，谁知回来时菜就烧焦了。唉，老爸啊！你真是让我又哭又笑。

　昨天我刚回到家里坐下从冰箱里拿出了一瓶果汁喝了两口，还未咽下就看到了爸爸的眼睛，结果果汁一下喷了出来。爸爸真是太有趣了，他那双眼睛恐怕就是传说中的熊猫眼吧！又红又肿真是太可爱了。爸爸看见我笑成这样就自我解嘲地说：“能让宝贝女儿开心也值了。”我平静下来后问爸爸为什么会有熊猫眼，老爸羞愧地说是因为同事打架，自己去劝架，谁知自己却被他们打了。“哈哈哈”我又笑了起来。唉，老爸你真是我的开心果，你的糊涂真让我无话可说。

　我的糊涂老爸，你虽然糊涂，但却糊涂的可爱，糊涂的善良。老爸，你知道吗？在我的心中你永远是我最聪明的老爸。

老人家过生日一般都送一些比较好喝的酒，或者是比较好的烟，酒一般人都会喝点的，而且酒不喝的话还可以送其他人。所以烟酒一直以来都是送礼很好用的两种搭配。

如果是冬天，可以和男朋友一起逛一条比较保暖的羊绒的围巾送做生日礼物。羊绒的围巾不仅仅很保暖而且戴起来会显得很有气质。老人家一般都会比较怕冷，羊绒则比较的保暖。

另外，和男朋友打听一下有什么是对方比较喜欢的，但是平时可能不舍得买给自己的。趁着生日的时候就可以买来一起送。如果比较贵重的礼物，可以和男友一起买，作为礼物送。

比如说如果喜欢抽烟斗的话，可以买一个质量比较好的烟斗，或者是比较名贵的烟丝。不用太多。至少是尝鲜一下。

如果老人家有自己的生意，还可以送一些发财的摆件，或者是比较好的寓意的小摆件。

如果老人家比较的高寿了，还可以送一些老寿星的字画之类的，作为生日的寓意都是很好的。

　　一

　凌霄花，有着茂密墨绿的叶子，冗长柔软缠缠绕绕的藤蔓，不畏烈日和狂风暴雨的坚强性格。它花期较很长，一个花序可以开三四十天。每年农历五月至秋末，绿叶满架，花枝伸展，一簇簇，一团团，火一样的花朵缀满枝头，散发着火热的激情。

　初次见到凌霄花时我还很年轻，在一家企业上班，为了抄近路，从一个城中村穿过。记得那是初夏的早晨，我骑着自行车在小巷中穿行，眼睛忽然被旁边住户院墙上的一束红光吸引。我停下车子站在墙下观望，这是几朵同在一只叶柄上的花，它们紧紧依偎在一起，像一只只小喇叭在墙头上颤巍巍地露出小脑袋，太阳光透过它薄如蝉翼的花片，散发着绚丽，好漂亮的花。第二天早晨，又有几朵花探出院墙，这时我看见了墨绿的叶子和攀在墙壁上的藤蔓，它们默默地托着开在枝头的花朵，那些点缀在绿色枝叶里的花儿，随着摇摆的藤蔓在微风中来回的晃动着，像一把把跳动着的小火炬。

　这是什么花？我好奇地问。

　院子的女主人四十多岁，她带着一脸的歉意：不知道，几年前朋友送来一根藤条，就顺手栽在院墙边没想到今年竟然开花了。

　这么漂亮的花竟然没有名字，她的回答让我失望。

　不知不觉爱上了这种花，以后经过这里都要驻足一下，担心有一天它凋谢消失，没想到它们那么顽强，不断有藤蔓攀上墙头，带着一簇簇蓓蕾，前赴后继，每天都能看到盛开的花朵，一直到初冬的时候，它才依依不舍地收住最后一抹艳丽，留下几根枯黄的藤条在寒风中摇曳。

　盼望第二年再看见它。春天的时候院子的主人翻盖房屋，干活的工人挖墙基的时候把它挖出来连同垃圾一起运走了。

　我站在新砌的院墙边看着空荡荡的墙壁，想着花开的样子，心里丝丝惆怅：它们连名字都没有留下就从我的视线消失了。

　二

　闲来无事想去二姐家看看。我家和二姐家南北对峙贯穿县城。县城不大，我带着儿子骑车十几分钟就到了。二姐的女儿静正带着女儿伊伊站在门口马路边玩耍，静结婚后在二姐家对面买了房子，我常常戏谑说：静是常驻大使馆。此时看到我们来了，伊伊高兴地叫着“小舅舅”迎上来。我儿子比伊伊小三个月，孩子之间是没有辈分区别的，没等我和静反应过来，两个孩子就凑到一起叽叽喳喳的玩起来。静抿嘴一笑：“山东人说话辟邪，我妈刚才还叨叨你呢你就来了，她和二婶去市场了一会就回来。”我比静大十岁，虽然是长辈，却没有代沟，看起来更像姐妹。

　我和静走进院子，没等进屋，静指着墙角的几棵枯黄的带着裂纹的枝条对我说：“小姨，你真是心灵感应，刚想去给你去你就来了。”

　“这是什么？”

　“花，漂亮极了。”

　就这样几根满目沧桑的枯枝也是花？我不以为然：“比我的紫藤如何？”

　“有过之而无不及。”静一副不容置疑的神色。

　我随手捻起一根枝条看着，有小指粗细，带着几根细细的根系，看起来楚楚可怜。盛情难却，我用一种迫于无奈的口气说：“我就栽上试试，看看它究竟有多美。”

　“小姨，不骗你，橘**的花开满枝头，太美了。昨天我从婆婆家挖来的，知道你喜欢这些枝枝蔓蔓的东西，想去讨好您老呢。”静话语里带着戏谑。

　“什么花能引起我大外甥的赏识？真难得。”我抓住时机立即反击。

　“我问过婆婆，她不知道，这花的花期很长，从初夏一直开到深秋。”静老老实实地回答

　橘**，花期很长。静的话让我怦然心动，想起了那个久远的记忆：柔软的藤托着橙色的花，会不会是它？

　三

　“小姨，花是需要支点的。”走得时候静再一次地叮嘱我，对我这个大大咧咧的小姨妈她素来不放心。

　回到家里，我在院墙外面的拐角处挖了一个坑，把两根细细的带着裂纹的藤蔓放进坑里，浇水、培土。对于这种需要支点的美化花木，我习惯栽在院子外面，既节省了院里的空间，又让路人赏心悦目，一举双得。栽完了，我拍拍手上泥土，满意地看着自己的杰作：无名花，希望你成活，有紫藤的惊艳。

　把它安置好，随后就把它跑到脑后。倒是儿子比较上心，每天过去看看，经常浇水照顾它。清明过后的一天，我躺在床上看书，忽然儿子跑进来，一把拉着我的手往外走：“妈妈，快去看，活了。”

　“什么活了？”我一头雾水随着他来到院子外边那棵藤条旁边，

　儿子蹲在地上，指着藤条根部，“妈妈，你看，它发芽了。”

　我也蹲下来，看见一点嫩芽正在钻出地面，如果不仔细观察是不会发现的。

　“妈妈，它是不是活了？”

　“是，儿子谢谢你。”我抚摸着儿子的头说。

　“妈妈，它那么小，会长大吗？”儿子眼里透出担心。

　“会的，只要你好好照顾它，它一定会长大。”我微微一笑，仿佛看见绽放的花朵，“妈妈也盼望它早日长大，看见它开花的样子。”

　儿子拍着小手跳起来：“妈妈，我会好好照顾它，它开花的样子，一定比你的紫藤漂亮。”

　比紫藤漂亮。静这么说过，会是它吗？如果是它我的紫藤就逊色了。

　嫩芽生长的很快，第二天已经完全长出地面，像一条绿色的线在地上蔓延。它长得很快，几天后已经有半米长，藤条上长出细细带锯齿的叶子。根部又有两棵藤芽露出来，我正考虑用绳子把它们引到墙壁上，忽然发现自己的想法是多余的，它的枝头已经攀附在墙壁的底部开始攀登。我蹲下来注视着，细嫩的腋芽间生出绒绒的助长根，像壁虎的脚牢牢地吸在水泥墙壁上，它昂起尖尖的脑袋看着高高的墙壁，极力向上。几股藤蔓像在比赛，快速的攀爬着，一天比一天高。看着细细地藤带着庞大的身体向上攀登，忽然感动，这是怎样的精神，它在黑暗的泥土中挣扎而出，不畏艰难，向着希望一路前行。刹那间，心里生出一股感动：不管它的花怎么样，仅这种勇往直前的精神就够我学习的。

　它们很快攀上墙头，藤蔓发出更多的枝蔓，一个月以后，墙壁上已是墨绿一片。我忘记了当年看到的那种花的叶子的模样，不管是不是它，我已爱上这片墨绿。不再期待花开，这种颜色就让我赏心悦目。说心里话，我不喜欢花，花虽然艳丽却易凋谢，花开时让你心潮澎湃，花谢时让你伤感万分，只有这种葱翠的绿色才给你踏实感。

　过了段时间，我惊异的发现，藤蔓的枝头出现了一簇簇的蓓蕾，圆圆的小脑袋在微风中微微摆动，像在说：认识我吗？我一阵惊喜：是它，就是它们，开在记忆深处的花。我静静地看着它们，期待着那于太阳媲美的'颜色

　早晨打开房门，目光习惯地飘向西边的院墙，一抹绚丽映入眼帘：花开了，一簇橘红色的小喇叭聚在一起，漂浮绿叶间，像风铃缀于枝头，摇曳的花朵在阳光下跳跃。

　我忍不住心中的欣喜，站在旁边静静地和它对视着：久违了，终于再次相见了。

　一天天过去，藤蔓继续延伸，遮住了灰色的水泥墙壁，花越开越多，一点一点的红映衬着满墙的清翠，远远望去，墙壁上结满了红色的果子。它们就这样盛开着，从初夏一直开到百花凋零，它才依依不舍的离开我。

　我依旧不知道它们的名字，每年面对它们的热情我感觉惭愧，我想查阅它们的资料，却不知道从何入手。一天偶尔在空间游走，看到一个网友在空间发表的：我家的凌霄花开了。困惑了二十多年的谜团解开了，原来它们的名字这么动听：凌霄花。

　又是花开的季节，几度风雨，当初细藤已然虬根错节，枝繁叶茂，铺满墙壁，它们沿着墙壁上方的电缆一路绽放，远远望去，像一条彩带悬空飞舞，看着热情的凌霄花与晚霞相辉映，不由想起了丛萌是那首诗歌：

　前年冬天/初见你/只是一条枝蔓/我随意地将你埋入/院子的土间/去岁春天/只见你/藤条萌出新绿/顺着墙角栅栏/顽强攀援/今朝夏天/再见你/干壮、叶茂、花繁/在枝头迎风摆舞/尽情地吐绽/那一簇簇橘红的花/如火炬/把夏日的激情点燃/那一朵朵舒展的花/似薰风/将夏日的风姿渲染/那花骨/象号声激越的喇喇/吹奏出/生命不屈的礼赞/那花骨朵/象少女娇嗔的嘴巴/讲述着/青春花季的浪漫/呵，凌霄花/

　你生性倔强/不畏艰险/用执着的精神/伴随人走过整个夏天/呵，凌霄花/你不图回报/真诚奉献/我给你一个支点/你还人间一片灿烂……

　四

　她叫秋韵，一个有着秋天成熟婉约的女子。我和她是网友，认识五年了，可算是无话不谈的网络闺蜜。很早我就和她聊起奇石园，邀请她来县城逗留游览，一直没有j机会。昨晚她留言：我和老公到你们县城县城了，明天有时间吗？闻言我自然特别高兴。早晨，她老公去会见生意伙伴，我在宾馆接到母女俩，县城周围景点居多，一时间不知道去哪里。天上布满乌云，要下雨的样子，去奇石园。相同的性格和爱好，我们不谋而合。我们都喜欢阴雨天，雨天游园最富有诗意。我把车停在园门外，拿起准备好的雨伞，三个人走进园内。夏天的奇石园满眼的绿，有星星点点花点缀其间，寂静的色调中多了几分暖意。我们沿着园林中的马路上走着，她聚精会神的浏览着每一块奇特别致的巨石，那些浑然而成的天然造型不时引起她的赞叹。我们沿着马路西行，不觉来到紫藤园，白色的框架托起的紫藤茂密的枝叶，形成一道绿色长廊，我们沿着长廊慢慢行走，这时天空飘起毛毛细雨，旁边一簇簇盛开的凌霄花在细雨中更显娇艳。看见凌霄花她停住了脚步，注视着雨中的凌霄。我把撑开的雨伞递到她手里，她默默地接过来，看着花的眼神充满温情。

　“妈妈，给我拍张照。”她女儿刚刚五岁，圆圆的脸庞，大大的眼睛，一头齐耳的短发，身穿白色的连衣裙，撑着一把小小的花纸伞蹦蹦跳跳地站在凌霄花旁，笑靥如花。

　“好，”妈妈拿着手机对准女儿，“我的凌霄真漂亮，比花更美。”

　“妈妈，这是什么花？”女孩看着花天真地问。

　“凌霄花。”妈妈说。

　“和我一样的名字。”女孩瞪着一双纯净的眼睛不解地问，“妈妈，为什么我和花一样的名字？”

　“因为妈妈宝贝女儿长得和凌霄花一样美丽。”妈妈一脸的慈祥。

　“你也喜欢凌霄花？”听着母女俩对话我忍不住问。

　“是，我爱凌霄花，特别的雨中的凌霄，多了几分让人心疼的温柔。”秋韵的眼睛有了一丝亮光，“火热，温柔，凌霄花，母亲花。”

　母亲花，凌霄花的花语是寓意慈母之爱，秋韵的话让我想起天堂的父母，禁不住心里酸楚。

　“凌霄花伴随我走过幼年的时光，每当凌霄花开我就想起妈妈。”她幽幽地叹了口气，眼露出淡淡的忧伤。

　我奇怪：“你爸爸妈妈不是和你们生活在一起吗？”

　“我是现在的妈妈领来的孩子。”她看出我眼里的同情，脸上浮起一丝红晕，“不好意思，不该给你谈这个的，可能压抑久了，总想倾诉一下。”

　“嗯，有些话说出来心里轻松。”我明白了她眼里那种忧伤的含义，“能给我说说吗？”

　她点点头：“我是领来的孩子，养父养母非常疼爱我，从小身边的邻居对我都小心翼翼都回避这个话题，他们担心我走，其实我能去哪里？妈妈去世了，继父对我不好，亲人们也不要我，当年我舅妈把我遗弃在火车站上，幼小的我随着火车流浪到一个乡村小镇，被养母收留了我，给我一个温暖的家。”

　妈妈，继父，被亲人遗弃的孩子？她错综复杂的身世让我的心活了：又是一篇好的素材。

　她把飘到脸上的一缕长发理到耳后，看着烟雨蒙蒙的远方说：“我出生在邻省的一个偏僻小山村，稀稀拉拉的几家住户。我家在村子的最前边，低矮的石头院墙，院墙上开满了凌霄花，妈妈说，花是他们成亲的时候爸爸从山上挖来的。我忘记了爸爸的模样，只记得他是村里的小学老师，个子高高的，穿着浆洗得干干净净得白色的上衣，爸爸很爱我，每天去学校的时候都会亲亲我，然后提起装着学生作业本的布包走出家门。村里的学校在山下的大村里，去大村要趟过有一条十几米宽的小山溪。冬天的时候，小溪是干涸的，只有夏天汛期的时候才有水。我三岁那年夏天，下了一夜的雨，河床暴涨，平时温柔的溪水此刻像一条**的巨龙，湍急的河水打着旋涡看的人眼晕。妈妈劝爸爸不要去学校了，爸爸不听：经常走没关系，教室里还有几十个孩子等着，不能耽搁上课。爸爸笑着亲了我一下就走了，妈妈牵着我送爸爸走出家门，一直看着爸爸的身影隐入山林小路里。”

　我看到了她眼里的泪花，她停顿了一会，继续说：“那天妈妈领着我站在河边等爸爸回来，一直太阳落山也没有爸爸的身影……第二天在河水汇流处的一处草丛里发现了爸爸的尸体，他被一棵冲倒的大树挡住了。爸爸走了，家里的笑声消失了，妈妈每天看着凌霄花默默流泪。说实话，那时我太小，很多记忆成了残片，依稀只记得开满花的院子和妈妈流泪的眼睛。妈妈长得很漂亮，爸爸去世后，山下大村有几个光棍汉经常来我家，妈妈拿着菜刀把他们赶跑，我不知道文静的妈妈为什么变得那么凶。我惊恐的看着，他们走了，妈妈抱着我大哭。后来有人来做媒，妈妈拒绝了，她很爱爸爸，不愿意离开和爸爸生活过的地方。后来妈妈架不住姥姥姥爷的苦苦哀求，为了避开那些不怀好意的男人，她和一个带着儿子的男人结了婚，婚后还住在我们家。”

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案篇1

　 活动目标：

　1．熟悉歌词，学唱歌曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。

　2．在仿编歌词的过程中，感受歌曲快乐、活泼的旋律和意境。

　 活动准备：

　1．知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

　2．课件、节奏卡及操作材料。

　 活动过程：

　 一、直接导入，激发幼儿兴趣。

　引出话题：森林里要开音乐会。

　师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里举行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？

　 二、捕捉歌词的结构，学唱歌曲。

　1．倾听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效）

　师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示）

　师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？

　师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！

　2．图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展示图谱边念第一段）

　3．完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段落

　师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？）

　师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏）

　师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙）

　4．完整感受第一段音乐，尝试演唱。

　听伴奏，幼儿跟着老师说唱。

　师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演唱歌曲。)

　5．挖掘情感，表现快乐的情绪。

　 三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。

　1．师：音乐会真热闹呀，除了音乐家小松鼠，还会有谁也在演奏呢？（ppt）

　2．师：小白兔在演奏什么乐器？（音效）小喇叭是怎样演奏的？（吹）

　3．师：小白兔要来表演了，这张图谱什么地方要换一换呢？把小白兔说的话变成好听的歌唱出来！（谁来试试看）

　4．介绍歌曲名称《森林音乐家》。

　师：这么好听的歌，谁想帮它取取名字的？（师幼讨论，揭示歌名）

　5．幼儿分组表演（不看图谱）。（分男女，分角色，集体演唱两段）

　 四、幼儿创编图谱，表演唱。

　1．师：还有好多小动物也想来参加这场音乐会，我们小朋友想邀请谁来呢？它会演奏什么乐器？老师为每个小朋友都准备了一张图谱，（ppt出示介绍）还有一些小动物和乐器，如果你想邀请谁就把它贴在图谱上，再唱给你的小伙伴听，也可以唱给老师听。（提示每个桌子4名小朋友；当老师让小朋友们回来的时候要迅速的回到位置上哦）

　2．幼儿互相将自己填充内容唱给同伴听。

　3．谁来说说你邀请了什么小动物，它要演奏什么乐器？有没有谁碰到了困难，需要大家帮帮忙？（乐器不认识、节奏改变等）

　4．大家一起来唱一唱。（2-3遍）

　 五、结束

　今天的音乐会真热闹，回去后，我们再把更多小动物唱进我们的歌曲吧！

幼儿园大班音乐教案篇2

　 活动目标

　1、通过尝试、比较等方法为乐曲匹配合适的乐器。

　2、学会在图谱和口令的暗示下，为乐曲伴奏。

　3、在闯关游戏的情境中大胆演奏，体验与同伴合奏的乐趣。

　 活动准备

　1、经验准备：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏。

　2、物质准备：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套。

　 活动过程

　一、随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣。

　师：小朋友们，前几天我们玩了个超级玛丽的游戏，你们还记得吗？今天我们要继续闯关，小玛丽们准备好了吗？（随音乐闯关）

　二、看图谱分角色再次表演游戏情节。

　l、总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线。

　提问：刚刚我们闯关的时候是按照什么路线走的呢？这边遇到了谁？遇到毒蘑菇怎么办呢？一起跟图谱说第一行节奏？

　师：遇到乌龟为什么不能动？接下来是怎么走呢？遇到了一颗大蘑菇怎么做？

　2、看图谱，分角色表演动作。

　师：下面请你们分工合作，请这对做走的动作，这对做跳的动作，还有一对做吃蘑菇慢慢长大。

　三、探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏。

　师：太棒了，通过大家的努力，我们赢得了三种武器，看，分别是小铃、铃鼓和圆舞板。

　讨论：教师示范三种乐器发出的声音，请幼儿讨论那种乐器可以用来表示走，遇到蘑菇的时候可以用什么武器，吃一个蘑菇慢慢长大可以用什么呢？

　请幼儿将自己的讨论结果上来试一试。请幼儿自由选择自己喜欢的乐器，选择一样的乐器的宝贝坐在一起，一起跟着音乐来试一试。

　四、闯关开始。

　1、看指挥完整随乐演奏，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）

　师：请小玛丽拿起武器一起来闯关！成功后用玛丽的音乐表示成功。

　2、在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）

　①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

　师：恭喜小玛丽们闯过了第一关，我们又获得了一个新的武器，看是什么？声音怎么样？

　第二关毒蘑菇的毒性变得更强了，那我们可以把大鼓用到什么地方？大鼓和圆舞板一起对付蘑菇。

　②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。

　3、交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）

　刚才我们小玛丽都是用自己的武器，接下来第三关又增加了难度，你们会使用别人的武器闯关吗？

　五、活动结束。

幼儿园大班音乐教案篇3

　 活动目标：

　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

　 活动过程：

　1、老师示范歌曲

　2、幼儿学唱歌曲

　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳；当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步；当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　5、幼儿游戏二至三遍。

幼儿园大班音乐教案篇4

　 活动目标：

　1、在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的快乐。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　5、体验歌曲中的欢快情绪。

　 重点难点：

　在图谱的帮助下，尝试配合演唱两声部歌曲。

　 活动准备：

　1、歌曲录音

　2、图谱

　3、幼儿经验：

　(1)熟练演唱第一声部

　(2)合作朗诵两声部儿歌

　 活动过程：

　一、复习歌曲《钟》

　1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗

　2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

　二、两声部儿歌朗诵。

　1、我们还学习了两声部的儿歌，你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗

　2、教师指挥幼儿朗诵。

　三、尝试两声部合唱

　1、小朋友们的本领真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。

　2、教师范唱：要求——教师在唱歌时幼儿安静的听，听好举手回答问题。

　关键提问：今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样

　录音机唱的是什么我唱的是什么

　3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。

　4、出示图谱

　请你们看着图谱告诉我，你发现了什么秘密

　这首歌曲的两个声部是一起开始的吗两个声部唱的歌词是一样的吗

　5、跟着钢琴演唱第二声部：

　我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)

　6、跟着录音机配第二声部

　(1)我们来给录音机配合第二声部好不好(教师指图给予一定的提示)

　(2)我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。

　7、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

　(1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部

　(2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

　(3)交换声部演唱。

　 活动反思：

　本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较陌生，虽然都踊跃的举手参加，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。

　1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法，提高幼儿的指挥能力。

　2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估，加强对幼儿年龄特点的掌握。

　小百科：钟，汉语汉字，拼音：zhōng。钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。

幼儿园大班音乐教案篇5

　活动目标

　1能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，表现出歌曲温暖、快乐的情感及爱的氛围。

　2学习歌曲的表达方式，能主动大胆地向自己亲近的人表达爱的情感。

　3尝试进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

　活动准备

　《我爱你》教学挂图、歌曲《我爱你》。

　活动过程

　(一)导入

　1小朋友们你们最爱的人是谁啊为什么爱他

　小结：因为爸爸妈妈很爱你们，很关心你们，所以小朋友们很爱他们。

　2那如果爸爸妈妈不在家，而你们又很想他，怎么办呢

　3我们除了用打电话、画画、写信的方法，我们还可以用唱歌的方式来表达对爸爸妈妈的爱，现在我们就来学这首《我爱你》的儿歌，把它送给爸爸妈妈。

　(二)请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境美

　1请幼儿欣赏歌曲，初步感受旋律的情绪情感。

　2指导幼儿朗诵儿歌。

　(三)学唱歌曲，引导幼儿用自然地声音有表情的演唱

　1幼儿倾听教师有表情的演唱，完整欣赏歌曲。

　2学唱歌曲。

　(四)边唱边用体态表演

　当唱到“你的爱给了我温暖和快乐”时双手放在胸前轻拍;唱到“你的爱给了我勇气和力量”的'时候，双手向上展示力量。

　(五)教幼儿创编儿歌

　1我们除了可以用“蜜蜂亲吻鲜花说：“我爱你”来表示蜜蜂对鲜花的喜爱，还可以换成其他的词来表示自己对别人的爱，如郭老师爱小朋友们，我就可以编成这么一句好听的新歌词“老师亲吻小朋友说我爱你”。

　2现在谁来用xx对着xx说：“我爱你”这样的句式来创编一句好听的儿歌。

　3幼儿在教师引导下自由创编儿歌。

　活动延伸：

　请幼儿回家把儿歌唱给自己的爸爸妈妈听，表达对爸爸妈妈的爱。

幼儿园大班音乐教案篇6

　 活动目标：

　1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。

　2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。

　3、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据情节及时调整自己的动作、身体姿势的能力。

　 活动准备：

　1、教学磁带、录音机

　2、花环。

　 活动过程：

　1、复习律动《摘苹果》。

　2、复习歌曲《小雨沙沙》。

　3、请幼儿倾听由乐曲改编的故事，感觉乐曲情感。与教师一同练习一下三拍子的节奏。

　4、启发幼儿创编动作。

　（1）幼儿创编小雨点动作。

　（2）幼儿创编花喝水的动作和。

　（3）幼儿编花儿与小雨共舞的动作。

　（4）完整练习。

　5、教师表演舞蹈，引导幼儿到大自然中寻找秋天的景色。

幼儿园大班音乐教案篇7

　 设计意图：

　平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

　 活动目标：

　1、体验穿大鞋游戏的快乐。

　2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。

　3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

　4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　 活动准备：

　1室外环境。

　2报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等。

　3音乐磁带一盒、小鼓一面。

　 活动过程：

　一、充分感受

　1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）

　2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）

　3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。

　4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？

　幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）

　分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲述准确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料。

　二、游戏引导

　1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。

　如：打鼓：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱

　咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚

　小铃：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱

　丁零零丁零零丁零零

　小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾

　2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。

　分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练得十分投入。

　三、自由创编

　1、教师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小朋友可以互相学学，也可以邀请老师参加。

　2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录下来。

　分析：由于教师对幼儿创编节奏型的记录，满足了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。

　四、成果分享

　1、自由交流：引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐，相互交换节奏型踏节奏。

　2、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。

　分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主人翁的感觉，很得意。

　五、兴趣延续

　1、延续幼儿的兴趣，充分感受穿大鞋的乐趣。

　教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们快乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。

　2、区角活动延伸：

　探索区——继续探索大鞋发出的各种声音。

　音乐角——继续创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，十分合拍。

　 活动反思：

　园大班的，有意识控制自己行为的较差，具有不好静，注意力易转移的特点。所以我在本次音乐中为幼儿准备大鞋和小鞋，运用“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的和爱好。

　一、导入部分。我各出示爸爸鞋和鞋，请幼儿说说穿上鞋发出什么声音，请个别幼儿试穿表演，其他幼儿听听有什么不同的声音，幼儿说出了很多，如：咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等，可幼儿说不到我要求点子上，这时可以让幼儿直接听听歌曲里是怎么唱的，发出的声音是怎样的，这样一下子就能引导到主题上，也可以避免导入时间长。

　二、学唱部分。我让幼儿欣赏后，以图谱的形式，帮助幼儿记住歌词，为歌唱活动做准备。图谱非常清楚，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好！幼儿很容易记住歌词内容，兴趣也很高。学唱了三遍，幼儿基本上都会唱歌曲，达到了预期目标。刘提出，左手伴奏可以再轻点，以便幼儿能听清歌词内容。学唱的形式还可以多样化。还有，作为我班有这样程度的歌唱能力，可以采用分组唱、轮流唱、对唱等来尝试，以提高幼儿的歌唱能力。

幼儿园大班音乐教案篇8

　 活动目标

　1．幼儿感受乐曲欢快的情绪、幽默的风格以及ABA结构和特别的"叮"声出现的规律。

　2．创编为打字机加油、放松的动作。

　3．在游戏中体验与同伴合作游戏的快乐。

　 活动准备

　1．打字机的多媒体课件。

　2 教师自制图谱。

　3．幼儿参与制作"手抽纸"包(缝在帽子上，里面装满叠好的用废报纸做成的手抽纸)若干、旧尼龙袜若干。

　活动过程1．出示打字机，让幼儿回忆以前了解的有关打字机的知识。

　师：小朋友们看看，老师给你们带来了什么

　师：在很多年以前，人们没有计算机，他们就用打字机来打字。美国有个作曲家名叫安德森，他就用了打字机发出的哒、哒的声音写了一首很好听的曲子，叫《打字机》，我们一起来欣赏一下，好吗

　2．欣赏音乐课件《打字机》。

　师：请小朋友仔细看，仔细听。注意你看到了什么你听到了什么(幼儿欣赏音乐)师：好看吗你们听到了什么(听到打字机哒哒哒的声音)师：还听到了什么(叮的一声)师：还有没有小朋友听到"叮"的声音谁知道"叮"的声音是什么意思原来打字机发出"叮"的一声表示第一行文字已经打好了，提示打字员要换到第二行打字了。

　3．教师出示图谱，幼儿完整欣赏乐曲。

　师：我把打字机这首音乐画成了一幅图谱，请你们一起看看。

　我们再听一次音乐，"叮"的一声在什么地方出现我们试着把它拍出来好吗(幼儿跟做拍手动作)4．分A、B段欣赏乐曲，学习游戏动作，掌握关键节奏和表现关键情绪。

　(1)老师带领幼儿用打字、拍手的动作掌握节奏。

　(2)老师让幼儿用小椅子代替打字机，再次掌握节奏。

　"为了让游戏更好玩一点，我们现在把板凳当打字机，准备好了吗"(玩游戏)(3)启发幼儿创编为打字机加油、给打字机"按摩"的动作。

　师：打字机和人一样，劳动久了就会有点累哦，所以它也要休息一下，我们给它加点油，让它放松一下好吗(幼儿做按摩动作)5．欣赏两位教师合作的示范表演。

　师：想不想让游戏更好玩一点今天我给你们请来了我的打字机，大家和她打个招呼吧!(配合活动的教师来到现场)师：我们要给打字机安上纸，安在什么地方呢(把"手抽纸"包安在头上)师：我们还要给打字机加油，想想看从哪里加呢(幼儿提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)师：现在请我的打字机和我一起开始工作好吗(完整示范合作游戏的动作方式)6．分角色随音乐表演。

　师：现在就请靠得最近的一对好朋友相互商量：谁当打字机，谁当打字员!要当打字机的小朋友先到老师这儿来拿打字纸，请当打字员的小朋友帮助当打字机的朋友装好打字纸，然后请打字员站在打字机的后面，准备好了吗我们一起开工啦!(合作游戏一次，交换角色再玩一次)7．再现幼儿活动场景，共同分享。

　师：让我们一起来欣赏一下今天活动里小朋友们的表现吧!(老师回放活动录像，组织幼儿观看。)8．幼儿整理文件纸放人尼龙袜中，制作成"流星球"，活动结束。

　师：哎呀!你们看看，这满地的文件纸，太乱啦!我想到了一个好办法：请小朋友把地上的纸捡起来，包成一个球，再塞进这些旧袜子里面，制作成体育玩具流星球好吗(老师组织幼儿收拾场地。

歌曲：宝贝(印度尼西亚民歌)

(合)宝贝

(男)你爸爸正在过着动荡的生活

他参加游击队打击敌人那我的宝贝

(合)宝贝

(女)别难过别伤心那亲爱的宝贝

你妈妈和你一起等待着他的消息

(合)睡吧我的好宝贝

(女)我的宝贝