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导读：这个时候，我们应该做的不是帮他画，而是拿出纸和笔，不是要画出结果而是做出这样的动作，陪在他旁边一起去享受这样的时光。孩子在画自己的，家长也在完成自己的事，但是孩子认为的是你在陪他一起完成这件事，他需要的是这样的安全感和陪伴感。家长也不用模仿
这个时候，我们应该做的不是帮他画，而是拿出纸和笔，不是要画出结果而是做出这样的动作，陪在他旁边一起去享受这样的时光。孩子在画自己的，家长也在完成自己的事，但是孩子认为的是你在陪他一起完成这件事，他需要的是这样的安全感和陪伴感。
家长也不用模仿孩子们的画，无论如何模仿也都是大人的画。孩子们也会去效仿，但是效不效仿并不是那么重要，重要的是孩子愿不愿意主动的表达。家长一定不要给孩子画画，这样久而久之，会让孩子形成很多固有的形象，他就无法去表达他想表达的东西与他观察的东西。家长可以去引导可以去陪伴孩子画画，但是千万要记住不要给出结果，给出结果就会导致孩子会按照家长的思路去画，不会再动脑筋。
1、没有汗水,你有成功的泪水2、学习要进,请这样的“三心二意”：信心、恒心心;愿意、乐意。
3、“人”的结构是相互支撑，“众”人的集体荣誉需要每个人的参与。
4、昨晚多几分钟的预习准备，今天上课少几十分钟的烦恼。
5、把每一件简单的事做好，就不简单了;把每一件平凡的事完成，就不平凡了!6、事实上，成功仅代表了你努力的，成功是%失败的结果。
7、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
8、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
9、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
10、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
12、没有汗水，就没有成功的泪水。
13、人之所以能，是相信能。
14、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。
15、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
16、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
17、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
18、回避现实的人，未来将更不理想。
19、男人再苦也不怕心中有梦闯天下20、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子
21、你将来会成大器的，好好努力吧。
22、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。
23、因为你努力了，即使失败，也是美好的
24、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
25、你一定是个人生的强者
26、有个儿子真好
27、只要今天比昨天强就好
28、别怕，你肯定能行
29、你将会成为了不起的人
30、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
亲爱的宝妈们，孩子的成长过程充满挑战和欢乐，同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时，家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此，我们为您精选了一系列优质家纺产品，旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，探索更多适合您家庭的优质家居用品。
宝宝几岁学画画好呢？每个幼儿都喜欢画画，作为家长也会希望自己的孩子具有画画的天赋。不过爸爸妈妈的引导方式对于孩子画画来说起着重要的作用，是一定不能少的哦。下面就来一起看看宝宝学画画的方法吧。
宝宝几岁学画画
2、3岁的幼儿常常会吵着要蜡笔画画。除经特殊训练的个别孩子外，大部分孩子的画就是一些斜道和圈圈，不过是一些涂鸦画。别小看这些涂鸦画，孩子在画画中往往伴随着丰富的想象。比如他们把圈叫做彩色气球，把斜道看成筷子等等。绘画比起听广播、学文字来得更直观，容易激发他们求知的兴趣。
另外，绘画又是发展孩子观察力、想象力与模仿力的重要途径，因而，2、3岁的幼儿一般对画画都格外喜欢。父母一定不要错过训练孩子绘画的良机，可以到文具店买些蜡笔及彩色铅笔给他们做绘画工具，先从画道和画圈开始，训练他们控制笔的能力，然后教他们画小红旗、小三角等简单的图形，以后还可教他们画小动物和小人。
另孩子与女孩子性别不同，爱好也有些差异，男孩子可教他们画飞机、大炮；女孩子可教她们画花朵、娃娃。这样，由易到难，由简单到复杂，使孩子不仅可以提高绘画能力，更重要的是可以发展孩子的观察、想象能力，有利于开发他们的智力。
家长要怎样教宝宝学画画呢？宝宝学画画，家长要做到以下几点：
一、以表扬为主，不加任何附加条件。对独具个人创作特点的尤其多加鼓励。以建议的口吻提出改进意见。
二、在家中开辟一面墙专门悬挂孩子的作品，或开辟一个角落供其创作。
三、每逢家中亲戚朋友过生日鼓励孩子作画相送，以此让孩子表达感激之心。
四、为孩子提供不同规格的纸张和多种绘画材料。在使用大块油彩时可用成人旧衣物作为工作服使用。活动完毕让孩子学会自己收拾打扫。
五、当孩子解释自己的画时注意倾听，遇有不解的地方及时提问。
六、当孩子因叙述能力有限无法讲清自我感受或现实情景时请他画下来，以利于孩子再次归纳思考，并组织想要表达的语言。
七、如孩子情绪过于紧张激动，伤心郁闷，成人可以用画画的方式与孩子对话，起到发泄疏通的作用。
八、在孩子作画时可以放些轻音乐，有益于孩子发挥想像力。
九、带孩子参加成人聚会或与孩子无关的活动时携带绘画用具。
十、挑选孩子的作品进行收藏，标上日期，题目以及孩子特有的解释。
总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，挑选最适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。
首先我们要知道，幼儿绘画是孩子天生的技能！自带满血和满BUFF，1岁多就可以凭自己的原始技能点拿笔，涂鸦和绘画！这是不需要后天加天赋和BUFF的！孩子的本身的DPS或者ADC就非常的高，但是很多爸爸妈妈们，非要给孩子的自然属性上加上其他的属性，比如带宠（要这样画小狗、小猫、兔子等），比如坐骑（要这样画马、大象、羊），比如法术（要这样画风、云、闪电）等等~~~。舒不知道这都需要孩子的脑补能力是非常强滴~一个圈，孩子就觉得这是全世界了，家长非要说，要是全世界得有大洲、大洋、城市、厕所、马桶、便便~~ and so on~~\x0d\我们最好培养孩子的兴趣，就是给孩子增加大量的生活体验，然后跟孩子聊天，请孩子画出他们想象的故事和世界！\x0d\这就是孩子不同年纪的孩子的绘画特点，同志们，咱们先来看看！学习下！\x0d\儿童美术的特点就需要根据孩子的年纪小，认知、表现和绘画技法都有各自年纪的特点。\x0d\上图是四个爸爸在线儿童美术在孩子各个年龄阶段，孩子绘画的不同特点：\x0d\以下谈一谈，儿童画的各年龄具体特点，四个爸爸观点：\x0d\四个爸爸儿童美术告诉你：1-2岁的这样涂\x0d\1:1岁前后,孩子从手的恶作剧---用笔乱打乱敲而无意留下痕迹,开始了第一次涂鸦;\x0d\2:涂鸦作品是一些不规则的点,或象是蚯蚓爬出的线条,或许还伴着因为用力纸被弄破的痕迹;\x0d\3:用除了手脚之外的"工具"能涂出痕迹,而且痕迹富于变化,这种成就感(或叫恶作剧)是孩子喜欢一次又一次涂鸦的原动力,这是孩子为什么会喜欢涂鸦的真正原因;\x0d\4:爬行较好的孩子涂出的痕迹比较有力度;\x0d\5:孩子不仅在纸上涂鸦,他会在桌子上,墙上所有他愿意的地方涂;\x0d\6:孩子14个月至1岁半,手能以肘为中心做左右移动,通过手的往返运动,在纸上留下的不是水平状态的横线,而是由半圆弧那样的曲线,由肘到手的长度,大概就是这个圆弧的半径;\x0d\7:从1岁半开始,肘和肩能够同时运动,孩子开始涂出连(或叠)在一起的笨拙的许多大圆(其实是曲线);\x0d\8:从1岁10个月开始,孩子能把手腕当成轴来活动,开始能画出连在一起的小圆了,当手的活动从手腕往手指尖发展,就能上下来回胡乱画出纵线条;\x0d\9:虽然能画小圆和纵线条,但并不是就不画以前那种乱点点和大圆了;\x0d\10:应当让孩子的这种乱画能力得到充分发展,直到3岁左右;四个爸爸儿童美术建议，3岁之前，不需要找老师或者辅导，亲自交流和沟通可以很好的完成孩子的绘画涂鸦启蒙。\x0d\具体引导方法关注订阅号：四个爸爸在线儿童美术。\x0d\四个爸爸儿童美术告诉你：2-3岁孩子的这样画\x0d\1:在孩子2-3岁时期,眼睛开始配合手的移动,孩子能专心地一边用眼睛看着一边用手画线了;\x0d\2:孩子能初步判断并决定线画到哪里,线的长短,线的起始点;\x0d\2:手眼配合的结果是能够涂出单个的不封口的圆或封口的圆(所说的圆实际上是一个封闭的曲线,不是真正的数学上的圆);\x0d\3:封口的圆更体现了良好的手眼配合;\x0d\4:有了想要画什么的萌芽,对自己印象深刻的东西,想要把它们画出来(虽然画出来的是大人完全看不懂的圆或线);\x0d\5:如果大人对孩子此时的表现形式横加干涉,会伤害孩子用自己的方式独自表达的欲望;\x0d\6:孩子在2-3岁对同一个涂鸦会有多种解释,如对于一个封口的圆,妈妈问就说是妈妈,爸爸问就说是爸爸,饿了就说是面包;\x0d\7:丰富的解释是孩子想象力在发展的结果越是想象力丰富的孩子,就越能把一个圆比做各种不同的东西;\x0d\8:大人千万不要说:"为什么这个圆是妈妈妈妈不是这样的吗妈妈教你怎样画个妈妈!"千万不要因此教孩子画形状,否则会轻易地扼杀孩子刚刚萌发的创造的萌芽; 具体引导方法关注订阅号：四个爸爸在线儿童美术。\x0d\四个爸爸儿童美术告诉你：3-4岁的这样画\x0d\1:孩子在3-4岁,涂鸦开始了向人类独特表现力的画逐步转化的阶段,这是一个具有划时代意义的阶段;\x0d\2:孩子开始给自己的涂鸦赋予始终如一的解释,不会因为大人的诱导而改变;\x0d\3:孩子在画之前就已经确定了要画什么才开始动手的;\x0d\3:虽然涂出的仍然是大圆,小圆,纵线条,横线条,但线条更加自如流畅,在这些大人看不出什么的涂鸦里却已经包含了孩子要表现的一个有情节的故事;\x0d\4:比如说孩子画了一个大圆,说是爸爸,再画了一个圆,说是妈妈,再画一个更大的圆,当做家,并且,还要讲述这个家里发生的事情,如"爸爸妈妈吵了架,妈妈哭了"等;\x0d\5:当孩子画出满是圆的画时,请大人不要不高兴,而应该由衷地赞扬他,这是一件非常可喜的事情,听听孩子所表达的故事吧;\x0d\6:孩子3岁半以后,开始画人的头部(由点,横线和圆组成),这是孩子涂鸦能力的进一步发展;\x0d\7:大人千万不要对孩子的作品的横加指责,说他没有画耳朵,没有画手和脚,也千万不要教他怎样画人像,大人要做的,是要多听听孩子讲那些涂鸦所包含的充满了想象力的内容;\x0d\8:孩子在3-4岁阶段,用线条(圆,点,线条)讲故事,是孩子自己表达自己感受的充满创造力和想象力的重要涂鸦时期;\x0d\9:从孩子3岁开始,在孩子眼里所有的东西都是有生命的,是可以交流的,因此会画出大圆圈里面套着两个小圆圈,说是可爱的蟑螂,充满了温暖的在大人看来似乎可笑的友情;\x0d\10:不要让孩子在大人买的涂色图形上涂色, 虽然孩子会涂满色,但是这会限制孩子的自我表现力; \x0d\具体引导方法关注订阅号：四个爸爸在线儿童美术。\x0d\四个爸爸儿童美术告诉你：4~5岁的这样画\x0d\1:孩子一般在4岁左右(早一点儿的是3岁半左右),开始画从头上长出手脚的"头足人",这是孩子自己创造的形状,也有的孩子会自己画出有头,身子, 在身子上有两脚的人以及其它的自己创造的形状;\x0d\2:大人不要因为看不顺眼孩子自己画的这种形状而教孩子如何画标准的人的形状或其它标准的形状;\x0d\3:孩子的这种涂鸦,表达了他们自己的真实认识,以及将自己的认识表达出来的乐趣,所以大人应给予肯定和鼓励;\x0d\4:这个时期,如果教孩子:画是这么画的,就会剥夺孩子认知乐趣,甚至会阻碍他逐步认识这个世界的能力;\x0d\5:孩子在4-5岁时,会以内心的真实为基础,根据语言在脑海里产生想象,并把这种情景画出来;\x0d\6:印象深刻的东西会画得很大比如妈妈喜欢唠叨,孩子也感觉到了,会画一个嘴巴很大很大的头足人表现妈妈;\x0d\7:孩子在4-5岁期间,会在一张画纸上反复画同一形状或不同的形状;\x0d\8:孩子4岁半到5岁左右,会逐步发展为把家里和外面,船里和船外面,用四方形围起来,画有一定的整体感;\x0d\8:孩子从4岁开始(到7岁),涂鸦时会把不同时间发生的事都画在同一张画上;\x0d\9:孩子罗列的形状大人看起来画面杂乱无章,但是在孩子心里,它代表一个个有情节的故事,大人要主动倾听并一起享受孩子的乐趣;\x0d\10:虽然4-5的孩子开始画形状,但是把要画的东西放在孩子眼前让他写生,是绝对不宜的,8岁以前,儿童涂鸦的特征不是一边观察一边画,而是把自己感受到的"真实"如实地画出来,孩子写生要等到9岁左右;\x0d\具体引导方法关注订阅号：四个爸爸在线儿童美术。\x0d\四个爸爸儿童美术告诉你：5-6岁的这样涂\x0d\1:继续用笔画出自己创造的形状,比4-5岁阶段更能抓住事物的特征;\x0d\2:涂鸦开始关注事物间的关系,如不仅知道人,衣服,还知道人穿衣服,因此会画出穿了衣服的人;\x0d\3:虽然如此,他们画的还是自己感兴趣的东西;自己知道的东西由于不感兴趣,也不会画出来如知道人有耳朵,但对耳朵不感兴趣,就不会画出来;\x0d\4:只把自己感兴趣的东西依自己知道的(深刻印象及愉快想象),而不是看到的样子(客观地临摩)画出来,这是儿童(从4岁开始,一直持续到9岁)涂鸦的一个典型特征;\x0d\5:孩子在5岁半开始,会画出基底线来表示关系,如画一条水平线表示地面;画一条横线把地面与海分开,表示二维世界;\x0d\6:基底线使孩子在5-6岁的时候从前一阶段(4-5岁)的无序的罗列画向有序列的画转变;\x0d\7:孩子5-6岁的涂鸦开始表现系列性的关系,由于是按照二维性有顺序地排列画面的,画面的整体性更强,并出现了透视画法如画老鹰追逐小鸟,会把小鸟,蝴蝶,蜻蜓等被追逐者序列地表现出来;画楼房,各楼层人以及楼梯,家具都会画出来,好像墙是透明的一样;\x0d\8:即使是像商品目录似的看起来比较乱的画,也有了一个统一的主题,不再是以前(4-5岁)的那种多主题的画了\x0d\9:孩子在5-6岁是想象力迅速发展的时期,可以根据大人讲述的故事进行想象并把它画出来,也喜欢画"我理想中的","我喜欢的"等充满想象力的主题,这种充满想象力的画画使他们觉得乐趣无穷;\x0d\10:这个时期的孩子是一生想象力最发达的时期,所以一定要尊重孩子"凭空想象"画出的画,孩子就是通过画这种画来发展无限的想象力的;\x0d\7~12岁的孩子绘画引导请关注：四个爸爸在线儿童美术。\x0d\这是宝贝计、四个爸爸儿童美术的冰山理论：\x0d\孩子的画就像露在水面的冰山，想象力，观察力，创新力和想象力等能力，才是支撑孩子综合能力最重要的。\x0d\儿童绘画是一个非常专业的教育门类，一个合格的儿童美术老师应该具备以下能力：\x0d\1：专业美术师范院校毕业（美术学院毕业需要考教师资格证），一线教学3年以上。\x0d\2：研习过儿童心理学，并了解没一个阶段孩子绘画的心里特点。\x0d\3：最好自己有孩子，才能深刻理解孩子的心理特性。\x0d\4：敢于坚持专业理念，不因家长的质疑和责难改变教育理念。\x0d\5：德高为师，身正为范。\x0d\我是四个爸爸凯老师，四个爸爸联合创始人，12年美术教育行业经验。\x0d\7年大学老师，5年美术教育、互联网艺术教育从业经历。
如何引导小孩画画
在小孩在成长的过程中，学会画画是十分重要的，那么应该如何引导小孩画画呢？下面是我分享给大家的如何引导小孩画画，欢迎阅读。
一、孩子“涂鸦”的原因
几岁大的孩子，已经能够很好地掌握画画的线条和画面的呈现，但一要涂色就让画变得一塌糊涂，变成了名副其实的“涂鸦”，让家长烦恼不已。在看待孩子“乱涂色” 的问题上，我们首先要来了解孩子“乱涂色” 的问题原因。孩子“乱涂色” 的问题原因主要有四：
1、个性使然。
有些孩子个性粗犷或者焦躁，往往在涂色时只求量不求质，十分随意，不管轮廓线在哪，随意涂色，就把画面涂乱了；
2、色彩没掌控好。有的孩子总爱使用深色笔来涂，这样深色就把原来的轮廓线盖住了，画面就会变得凌乱；
3、缺乏自信。有的'孩子总认为自己的画不好，因此画完后草草涂完了事；
4、未掌握要领。这常常见于学画画不久的孩子，他们握笔、控制笔的能力还比较弱，容易出现一涂色就破坏画面的现象。
二、怎样引导孩子正确画画
在晓得了孩子“乱涂色” 的问题原因后，家长就可以具体分析具体解决，采取不同的措施帮助孩子。如若是个性问题，那就要从长计议，培养孩子的耐性，诉他慢些涂，不要着急，要把有线的地方留出来，让别人知道自己画的是什么。
如若是色彩掌控问题，那就要多引导孩子观察生活中鲜艳明亮的事物及欣赏优秀的美术作品，让孩子明白美丽的色彩给人带来的好心情，鼓励他们进行尝试其它色彩；如若是自信问题，就要培养孩子的信心，在孩子绘画的过程中多给予表扬，增强他们的自信，同时给予他们具体的帮助，使他们树立自信心。
如若是技术上的掌握问题，那就需要家长进行适当引导与教学，在教孩子画画涂色时，告诉孩子可以有序地沿着轮廓线涂，一笔接一笔地按一定顺序(从左往右、丛里往外等)涂色从而让孩子逐渐掌握涂色的方法。
在怎么看待孩子“乱涂色” 的问题，除了客观解决问题原因，家长还应该保持耐性，不要过于着急，不要对孩子加以控制。其实我认为适当的“乱涂色”其实是孩子想象力和创造力丰富的结果，随着年龄的变化，孩子“乱涂色”问题将会得到自我控制。
三、教孩子画画的必知常识
孩子的画不是教出来的，是孩子的创造和表达，每个孩子都拥有与生俱来的绘画能力。
生活中经常见到这样的情景，一个孩子兴致勃勃地举着自己的画让妈妈分享，得到的却是妈妈的打击，“这都是些什么呀，乱七八糟的。”一次两次之后，孩子不仅对绘画失去兴趣，还可能因此变得不自信。
一位妈妈这样说：“都说孩子是天生会画画，可是我家孩子，每次让他画画，他总是说，‘我不会。’拿着笔迟迟不敢下手。再催他，他就一副要哭的样子。”通过沟通发现，这位妈妈在孩子很小的时候就开始指导孩子画画了，比如，自己先给孩子画一个苹果，然后让孩子照着画出来，甚至还手把手地教孩子画。等孩子大一些，妈妈会给孩子出命题，如“今天咱们画根香蕉吧。”导致孩子拿着笔就发憷。说来很可惜，孩子从来没有按照自己的想法画过画，自然地，他对画画也就没有兴趣，也不知道该如何去画。
四、四五岁是画画的最佳年龄
很多孩子从小就表现出对色彩和图案的浓厚兴趣。他们喜欢模仿和涂抹，甚至会拿着妈妈的口红到处乱画。但是，三四岁的孩子思想还比较模糊，也没有耐心坐下来听老师讲课。这个时候家长要注意，不要让他们丧失对绘画的兴趣就行了，不需要专门去学习。可以引导他们画在应该画的地方，但是不要阻止他们绘画。等到了四五岁，小孩一般已上了幼儿园，从心理上已经认同了集体授课的方式，而且也对事物的形状、特点有一个比较主观的把握。也就是说，等孩子差不多熟悉了幼儿园的生活，就可以去报个书画班学习绘画了。
至于孩子要选择什么画种进行学习，低龄初学者，以儿童画、卡通画为主。11岁以上的孩子可以选择学习素描。素描对造型要求比较高，年龄太小很难把握。而国画则适合各个年龄段的孩子，一般只是教给孩子国画的技巧，主要希望他们自己创作。
据对3岁到5岁小学员的追踪显示，接受过早期艺术教育和启蒙的孩子在想象力、观察力、动手能力、创造力等方面，比没有接受过艺术教育的同龄孩子都要高出许多，而且，受过早期艺术教育的孩子一般比较自信，性格开朗乐观，兴趣也比一般孩子广泛。所以对三四岁的孩子进行美育教育，有助于教会宝宝发现“美”的本领，激活动手能力、创造力和想象力，充分体验成功的快乐。
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