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导读：在电视剧《少年派》2中，韩沛颖饰演的邓小琪在《少年派》1中考上了自己梦想中的舞蹈学校，在电视剧《少年派》2中，迎来了毕业季，也就意味着要找到工作，邓小琪梦想成为一名话剧演员，所以就在各个话剧院参加考试，结果，都没有被录上，内心失望的她决心再
在电视剧《少年派》2中，韩沛颖饰演的邓小琪在《少年派》1中考上了自己梦想中的舞蹈学校，在电视剧《少年派》2中，迎来了毕业季，也就意味着要找到工作，邓小琪梦想成为一名话剧演员，所以就在各个话剧院参加考试，结果，都没有被录上，内心失望的她决心再考，结果在妈妈的劝说下，还是决定暂时放弃，回到了江州，准备先好好陪陪妈妈，再做进一步打算。
在电视剧《少年派》1中，邓小琪在高三时幡然醒悟，又加上邓小琪自己本身就很热爱舞蹈，于是乎，下定决心要考上自己心仪的舞蹈大学，终于，功夫不负有心人，邓小琪最终成功地考上了自己心仪的舞蹈大学。在电视剧《少年派》2中，四年的大学时光一闪而过，迎来了毕业季，邓小琪也在积极地寻找工作，内心一直想当一名话剧演员的她，开始在北京的各个话剧院参加考试，结果，录取结果一出，一个都没有考上，而此时，得知没有考上后，邓小琪的妈妈就劝邓小琪跟自己回到江州，而邓小琪却不愿意放弃自己的梦想，决定第二年再考，而邓小琪的妈妈却说万一人家话剧院明年不再招人怎么办，一直等吗？这让邓小琪沉默了。
仔细思考一番后，邓小琪决定先等等看，她内心是不甘的，而此时，邓小琪的妈妈有江州话剧院要与一个导演合作的消息，听了导演的名字后，这正是邓小琪喜欢的导演，再结合自己已有很久未回到江州了，邓小琪决定跟妈妈回到江州，一边和林妙妙、钱三一、江天昊等老朋友叙叙旧，一边又可以回到江州好好陪陪妈妈，斟酌后，邓小琪还是决定回到江州。
前段时间爆火的青春校园题材电视剧《少年派》，让我们对家庭教育重新刷新了认识。
有人说过，“国家的命运掌握在母亲手中，而不是掌握在当权者手中。”由此可见，家长对子女的教育尤为重要，它也影响了孩子的人生观、价值观、世界观。
家长不仅要有正确的教育观念，而且要采取科学的教育方式。一般来说，家庭教育方式可分为四类： 民主型、放任型、溺爱型、专制型。
《少年派》表现了不同家庭的家长和孩子的相处方式，主要讲述了来自同班的四个好朋友，在高考来临之际在家庭的碰撞下发生的各种矛盾和故事。 《少年派》中四个家庭有着四种不同的教育观念，在主人公林妙妙的家庭中，林妙妙的妈妈是比较典型的控制型。
当林妙妙累了一天，回到家吃饭时，林妙妙的妈妈便开始了轰炸式的唠叨：洗没洗手、那扶手上全是细菌，公交车不脏吗？林妙妙的爸爸也无可奈何地摇摇头。
不少网友表示，林妙妙的妈妈就是自己的亲妈。林妙妙的妈妈是一个爱唠叨、爱讲道理的典型中国式妈妈，这种家长一般采用严厉、高压、强迫命令式的教育。
这种教育方法只从父母主观意识出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂孩子，孩子得不到应有的温暖和尊重，容易造成孩子顺从和暴躁的两个极端。
与专制型教育相反，美国心理学家鲍里斯•赛博兹更为倡导自由的家庭教育，这种自由的家庭教育，更倾向于本文的民主型教育。 在专制型教育下往往都是“听话”的孩子，但这些孩子自尊心强、感情脆弱、心理承受能力低。《中国儿童自杀报告》指出：中国儿童的自杀数量居然已经到达了世界第一，由此可见，中国儿童的抗挫能力太低了。
这样的孩子最常见的状态是打不起精神来，年轻的身体与不佳的状态成反比，长大之后也只能成为俗物。这样的教育下父母便无情地剪去了儿童自由的翅膀，经常会听到家长说： “做一个好孩子、别犯错、听话”，但是人生并不是一帆风顺的，要经历那么多磨难，最重要的就是让孩子敢于犯错，从错误中吸取经验。
民主型教育非常重要，鲍里斯•赛博兹的儿子接受了这种教育变得非常出色，他抓住了儿童最佳发展期，将他的儿子激发出了巨大的潜能。他的儿子从三岁能够流利地用母语表达，到13岁考入哈佛，成为了一名全面发展的人才。 塞博兹认为教育就是用合理的方式激发出儿童潜在的能力，而那些为了让孩子一鸣惊人把自己的意愿强加给孩子的做法，反倒会让他们误入歧途。
这种教育多见于独生子女家庭，跟《少年派》中钱三一的家庭很像。刚开学就只有钱三一的床铺没有人，原来是钱三一的妈妈想让他走读。钱三一的妈妈是全班唯一的陪读妈妈，所以钱三一作为走读生，性格又很孤僻，很难融入到班集体中，钱三一只要回到家中就会被这种“完美妈妈”的爱包围。
这种无原则迁就孩子的溺爱教育，往往会让孩子养成任性、嫉妒、自私，自理能力差但优越感强的心理特点。
以为教育孩子就跟放羊一样，过度地给予孩子自由，在孩子需要陪伴的时候远离孩子，容易让孩子形成外表高冷，内心孤独的性格。
《少年派》中邓小琪的妈妈就是这样，以为有了金钱孩子就有了一切，殊不知邓小琪一直缺乏母亲的陪伴，导致她一直很自卑，从外面买的便当非要给别人说是自己妈妈做的。
回到空荡荡的家里也没有一个人，让她产生了孤独，别人都以为她很高冷。这种不管不顾的放任型教育，更容易让孩子因无人指导而犯错，还容易产生孤僻的性格。
教育孩子就像给花朵浇水，水浇少了，会导致花朵干枯，浇灌太多，就会导致根部的腐烂。教育孩子也像这样，管得太紧或太松，都不利于孩子的成长，掌握适当很重要。江天昊的爸爸就是这样教育孩子的，别人孩子在高考时，家长都异常紧张，而江天浩的父母给孩子分析形势，引导他做出正确的选择。
民主型是最理想的教育方式，家长往往有较好的心理品质和文化素养，对子女的教育耐心辅导，收放自如，采用启发式教育，将道理都寓于最简单的对话中，以身作则，对子女起榜样作用。
民主型教育是父母以平等的身份与孩子相处，用平和的心态指导孩子。这种教育对父母的要求很高，犯错误时父母要有耐心，还要有有一定的教育策略。
用平等的心态教育孩子，往往会让孩子以积极乐观的心态面对世界，对生活充满激情，富有极高的创造力和想象力。这样的孩子在面对困难时，往往会越挫越勇，成为自己人生的主导者……
所以，在这些教育方式中，我更支持民主型教育，这种教育方式的完美之处就是让家长和孩子共同进步，不会因溺爱和专制让孩子的性格造成缺陷，而且营造了一种良好的家庭氛围，更利于培养孩子。
在**《天才少女》中，还在上幼儿园的五岁女孩玛丽，就已经展示出非凡心算能力。
她的外婆便一心想把她培养成非凡的数学家，便把高等数学题作为礼物送给她，玛丽便很快沉迷于数学中，只把数学当做生活中的乐趣。
她的舅舅便硬拖着她去沙滩玩，告诉她： “你的人生由你做主，要试着寻找生活中的乐趣。”
在兴趣班补习班的热潮中，很多家长都试图把自己的孩子培养成“天才少年”，却没想过很多人都是普通人，真正的天才少年，也要寻找乐趣，体验美好的生活，更别说我们这些众人了！
天才少女玛丽的舅舅教育方式让我感到震撼。
在玛丽得知被父亲抛弃后，父亲从始至终都没来看她一眼，感到悲伤欲绝，并认为自己出生时没有一个人为她感到高兴。而舅舅却领着她来到了医院，亲眼见证迎接孩子的新生是怎样的氛围。接下来就是这样的一幕：医生欣喜地从产房出来，告知亲属孩子出生的喜讯，这家人激动地流泪，拥抱，玛丽也欢呼雀跃地加入了他们，深深地感受到了幸福。用这样的方式，去告诉孩子她被家人疼爱着，要比教孩子去恨一个人，要好得多吧！
很喜欢日本**《东京教父》的一句话，“ 亲情是尽管向彼此展示真实的自己，还能互相爱惜的感情 ”，是啊！亲情让我们学会了包容，学会了如何去爱。
美优纪缺少家庭的关爱而变得脾气暴躁，不解人意。所以家庭教育很重要，作为父母，要经常与孩子沟通。作为子女，要尊重父母，尽可能地理解父母。
总之，家庭教育就是用正确的方法指导孩子，做孩子的启明灯，纠正孩子错误的人生观、价值观、世界观。 教育的前提是信任，每个家长都应相信孩子的能力，肯定孩子的才华，发展孩子的品质！在家庭教育的过程中，应注重鼓励，发扬赏识性教育；在与孩子相处的过程中，父母要努力制造平和的状态，平等的身份教育孩子，给予孩子发言权，与他们共同进步。
尽量减少矛盾，有矛盾就要多疏通；最后一条，家长应该成为孩子的榜样，以身作则，这样也会让自己的行为更有说服力。
《少年派》是由刘惠宁、李少飞执导，张嘉译、闫妮、赵今麦、郭俊辰、王玉雯、姜冠南领衔主演的都市家庭剧。
该剧围绕四个家庭，讲述了家庭成员迎着阳光风雨努力奋斗，最终收获成长的故事。精灵活泼的少女林妙妙中考超常发挥，意外考入重点高中，妈妈王胜男扬眉吐气。高一住校，挣脱妈妈掌控的林妙妙如鱼得水，结交了三个好友，校花邓小琪、学霸钱三一和江天昊，成为校园广播站主播，俨然“人生赢家”。学神如云，林妙妙成绩惨遭碾压，面对来自“我儿子成绩全市第一”的裴音的正面暴击，王胜男的斗志被全面点燃，开启陪读生活。
冤家路窄，竟和裴音家成了邻居。王裴二人冲突不断升级，却因婚姻问题惺惺相惜，成了闺蜜。高三来临，林妙妙经历了父母感情的震荡，钱三一隐忍着父母的貌合神离，江天昊突遭家庭破产，邓小琪因为妈妈的秘密被曝光跌入谷底。少年们桀骜不驯，迎着阳光、风雨，如春草般蓬勃生长。高考结束，少年各奔前程，内心充满伤感及对未来的期待。四个家庭经历波折，找到了各自的方向，收获着动人的成长。
“高考”一直是牵动大众敏感神经的'热门话题，但《少年派》并未局限于呈现这一话题的紧绷与挣扎，而通过揭开当代父母和00后两代人的日常生活和精神世界，去探讨更深层次的“社会焦虑”，极具深意。王胜男对女儿教育问题的暴躁霸道，是困于中年婚姻里生活琐碎的烦闷体现；林妙妙事事都与母亲“对着干”，是当下年轻一代渴望挣脱家庭束缚，获得青春话语权与认可的社会缩影，《少年派》通过呈现两个群体在“陪读”与“备考”路上的冲突磨合，映射一系列社会问题，探讨两代人的局限性与新可能，展现出了鲜明的现实主义底色。
此外，《少年派》还深度揭示出当代家庭中面临的新问题。00后作为出生于在互联网飞速发展的网生一代，从小接触的生活语境决定了这代人天生自带更加张扬与独立的鲜明特质，传统单向输出的教育理念早已无法适用当下新时代。该剧通过展现四个“00”后的少年们与家长的冲突与矛盾，一路牵引着当下年轻家长进行教育方式的反思，为观众传递了教育是一道“双向成长”命题的新理念，只有建立在平等和自我反思基础上的对话式代际交流，才是打破代际沟通困境的根本方法，不少年轻家长表示通过剧集愈加了解孩子，改变了自身的教育观。
《少年派》深入现实肌理，通过犀利呈现备考家庭生活幕后，探讨代际关系，促进新时代下的家庭教育理念的迭新与重塑，具有现实主义的关怀。
《少年派》中的我开始思考一个问题在这个美丽第的校园里……这一段话出现在《少年派》的第几集？看到你的这个提问我特意去看一下《少年派》。我看的是DVD版本的《少年派》。你所提问的我开始思考一个问题，在这个美丽的校园里……这一段话出现在了DVD版本的《少年派》的第九集，林妙妙带邓小琪去广播站探班钱三一，发生了播音事故之后，林妙妙伤感地以为这是自己在广播站的最后一次广播，因此说了这一段我开始思考一个问题，在这个美丽的校园里……这一段话。完整的应该是：在今天播音结束之前，我想和大家随便聊几句。我开始思考一个问题，在这个美丽的校园里我是否有可能认识每一个同学，每一位老师？是否有可能闻过每一朵花香，拂过每一片树叶？在每一个角落，留下自己的印记。你们也曾这样想过吗？人们说，前世五百次的回眸，换来今生的擦肩而过。看向自己身边的伙伴吧，这是经历了多少轮回，才能够换来与身边的人，相识、相知、相熟。可是，人与人的轨迹，却偏偏像是受了捉弄，既然有交错汇聚的美好时光，也必然有分道扬镳的无奈情节。而我最想感叹的，是那些永不相交的平行线。就像我和素未谋面的你们。我们明明相隔不远，一同经历每一天的日出日落，呼吸同一片天空下的空气，甚至可能在同一个食堂窗口打过饭，我却没有见过你。我们还会有相遇的可能吗？下面播放高二六班邓小琪同学送给全体高二同学的《预谋邂逅》，她留言：希望我们下一次的邂逅，是被我们已经预谋的。
你所提问的我开始思考一个问题，在这个美丽的校园里……这一段话出现在了DVD版本第《少年派》的第九集当中。
以上就是我的回答。最后，手机打字很辛苦，望采纳。谢谢。
其实在我看过的青春剧里面，这部青春剧的结尾已经算是好的了。他们只是高中毕业之后去了各自的归属，而他们最终也没有跨出最后的那一步。我个人感觉这部剧平平无奇吧，就是我感觉他没有什么亮点，也没有什么值得观看的。就是如果他是第一部青春剧的话，他还是有看头的，因为他大部分的反映了我们高中时期青涩的生活。
但是在前面有那么多青春剧，作为看过的人来说，我觉得这部剧没有什么特点，我个人感觉他一般般吧。说白了，他就是讲述四个个少年高中时期的生活是怎样度过的，而且我觉得强行加入了江天昊家中破产这件事，觉得有点尴尬。好像青春剧里面都有一个特别有钱的男二，然后又破产了，然后就在男女主和其他人的帮助下，重振家业的感觉。如果说你第一次看这种题材的话，你会你会觉得好励志啊之类的，但是如果你看多了就会没有感觉，觉得无感。我看少年派就是这种感觉，他电视剧的剧情，其他青春剧都有过，而且里面的主演的演技也是平平，就是没有办法带入到自己。自始至终都感觉自己是一个看剧的人，而感受不到自己也有这样的高中生活。或者说能把自己带入到那个角色中，和角色感同身受。
林妙妙的母亲王胜男的饰演者闫妮和林妙妙父亲林大为的饰演者张嘉译，在他们二人的表演下我就很容易带入自己的父母亲的的形象。当我看到他们二人的对戏的时候，就会有一种感觉，这就是自己的父母。自己就是这样被教育的，但是我看林妙妙，钱三一，邓小琪，江天昊他们演技的时候，我就没有这种感觉，我只感觉我就是在看别人演戏，很平淡，很无奇，没有突出点。尤其是女主林妙妙给我的个人感觉就是她演的太用力了，可能这个角色本身太用力了吧。
我很想吐槽的就是林妙妙在吃饭时候的举动和行为，没有一个正常人会用整个手去抓那个肉，哪怕去抓也是用食指和拇指轻轻捏住，以防弄脏其他指头。但是林妙妙每次吃饭都会用手抓那个菜，我觉得很恶心，个人感觉很脏啊。别说高中了，小学的时候都没有人会去用手去抓，除非是非洲的。给我个人的感觉就是这部剧就是平淡无奇的高中生活，没有一点亮点也没有看头，说实话我都是以两倍数看完这部剧的，因为实在太无聊了。
