细节描写作文150字初中
导读：1 细节描写片段150字 细节描写片段 天黑着，地平线上微微泛着蓝，然而厨房的灯已经被点亮。 她努力地睁开双眼，尽管耳畔传来的鼾声一次次让她合眼——哪怕再多睡一分钟。不！不能让孩子上学迟到。 她打开冰箱，掂量着拿出一颗鸡蛋，麻利地

1 细节描写片段150字

细节描写片段 天黑着，地平线上微微泛着蓝，然而厨房的灯已经被点亮。

她努力地睁开双眼，尽管耳畔传来的鼾声一次次让她合眼——哪怕再多睡一分钟。不！不能让孩子上学迟到。

她打开冰箱，掂量着拿出一颗鸡蛋，麻利地在锅台上一磕，顺手点燃燃气灶，将蛋打在锅里。冰箱里的牛奶还很凉，这样的天气喝着凉牛奶出门会凉着的。

她想着，微波炉的噪音会吵醒孩子——于是她将牛奶放在暖气上，这样牛奶会热些。 孩子的闹钟响了，她将鸡蛋盛在盘子里，小心地撒上些盐，又把牛奶和面包摆在桌上，好让孩子一进餐厅就能吃上早点。

孩子起来了，路过客厅时，一声声呼吸让他朝沙发看去——清晨里母亲轻柔的呼吸像是弄堂里熟悉的雾，她温热的双手缓缓流淌着关爱与辛苦交织的河流……。

2 人物细节描写片段150字

1小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

3 要150字的细节描写片段

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。---鲁迅<；风筝>

他已在客厅里，衣服上全是褶皱，我突然地朝他大吼：为什么不脱衣服就睡？！吼完了才愚蠢地意识到，为什么我就忘记了临睡前帮他脱呢？我无比羞愧地转过身去，给他拿了梳子梳头，他顺从地坐下来，任我帮他整理黑硬的短发，又将毛巾浸了水，笨拙僵硬地给他擦脸，刮掉新长出来的胡子。 ----<；终于承认你已经老去>

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。---<；背影>

广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像

好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”

（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽

点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父

亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地

放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这

并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上

桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州

教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照

在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上

似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银

子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火

认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君

“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去；是阿弥陀佛生日，那

边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十

多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税

了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二

里长的大街。别的路上白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，

还有走路的拿着的火把；但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天

上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也

并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路

的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外

路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽

老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排

地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑地向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；

天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快

四年了，我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

朱自清 冬天

4 中学生作文细节描写文段100字

摘要：在春天里，动物们也从沉睡中醒来。

小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画…… 冬去春来，万物苏醒，大地暖融融的，人们的装束变得丰富多彩了，不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖，穿着笨重的大衣，人们都换成色彩鲜艳的衣裳，你看大街上，乡村中，人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫，把整个城市装扮得更加美丽。

阵阵春风吹过大地，大地变绿了；吹过大树，树叶轻轻摇动，好像在跳舞；吹过小河，河水在欢腾地歌唱。春天气候宜人，空气清新，天空晴朗。

太阳已经升高，也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们的面颊，那么温柔，那么亲切，就像是妈妈爱抚儿女一样温柔敦厚！ 春风里桃花红，杏花白，柳叶青，到处生机勃勃，春风把春意插在了人们的心里，你看：风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人，帮助灾区人民恢复生产是多么及时，一年之计在于春，农民伯伯正在播种，农村已是一派繁忙的景象，可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了无限的愉快和欢乐，带来了希望与祝福！春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。

一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。

春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。

那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。 天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。

在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！ 啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧 摘要：雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多…… 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。

雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。

雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。

像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。

春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。

1墙角，一堆堆细细的碎泥。偶尔，窜出一两只蚂蚁，在上面携手、雀跃、期待。

这座茅屋，墙是泥，顶是草，大自然的结合，尽显岁月沧桑。2窗外，黑云压村村欲摧。

夜，像一条长长的蛇，吞噬了山村的梦、生活、穷困、潦倒。3乡村的田野，是一片落泪的刺玫瑰。

父亲的坟，凝结成淡淡的哀愁，父亲在里头，她在外头。风轻轻拂来，吹干了泪痕，山路弯弯曲曲，每走一步，再回头一望，父亲的背影，孤独而又寂寞，逐渐变远，像一座铜塑，伫立在风中，送走远去的女儿。

她的泪流成小河。4生活如酒，苦不堪言；希望如糖，芳香四溢，为光鲜华丽的梦。

5八年的青春，没有灯红酒绿，一切如昙花一现，也许，我们都需要爱，才在八年中脆弱，疼痛，寂寞，心情几许升浮沉落，八年的光景，在小屋中。

5 《妈妈等我回家》七年级作文150字,细节描写

我提麦秸笼进厨房，见母亲双手用甙杖甙锅盔，她不住地吸留着鼻子，眼泪成串成串地望下掉，有些都滴到锅盔上，母亲用袖子抹抹眼睛“娃走呀，屋里稀惶（可怜），看娃瘦的，也没办法，给娃好好烙些馍城里生活能好些”母亲好像是说给春芳嫂听，又象是说给我听灶房里弥漫着烧麦秸的烟味，锅盔的麦香气和母亲无奈的悲伤

待锅盔搁凉了，母亲把它切成一角一角，全部装进布袋里给我拿上三岁多的妹子抱着母亲的腿缠着要吃锅盔，被母亲一把推到一边“你吃啥哩，你姐姐要走哩”惹的妹子涕哭不止，母亲拾掇些案板上的锅盔渣渣给她她才不哭了

6 细节描写一篇 150字左右 不准抄教科书书

孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：

夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。

待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条……

最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。

中间有一部分是细节描写``

小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

2、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

3、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

4、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

5、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

6、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

7、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

 

 

 

 

细节描写就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。

1 场景细节描写。例如：

（1）锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（都德《最后一课》）

（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

（3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源，句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。

2 服饰细节描写。例如：

（1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》）

（2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）

以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身分。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。

3 语言细节描写。例如：

（1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”《（莫泊桑《我的叔叔于勒》）》

（2）母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）表现菲利普夫妇听说于勒在外边发了财，因于勒的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日归来。充分表现了菲利普夫妇的自私、贪婪、庸俗、冷酷和唯利是图的性格特征。句（2）属表现母亲的冠冕堂皇之辞：在两个女孩和女婿面前，显得既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育&#0;&#0;实质却是既顾及面子，又节省开支。虚伪、吝啬的心理暴露无遗。

4 动作细节描写。例如：

（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”（鲁迅《孔乙己》）

（2）他不回答，……便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）

（3）“……叶尔德林，帮我把大衣脱下来，……真要命，天这么热，看样子多半要下雨了……”（契诃夫《变色龙》）

（4）“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……。”（契诃夫《变色龙》）

以上句（1）（2）两句中，“罩”这个动词准确地描写出孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后不肯离开的情况下迫不得已和无奈的动作，表现出他心地的善良。“排”的动作活灵活现地揭示了孔乙己明明穷得要命却还要摆阔的迂腐性格。句（3）（4）中“军大衣”是沙皇警犬的特殊标志，是奥楚蔑洛夫身分的象征，是他装腔作势、用以吓人的工具，“脱”大衣的动作表现的不是天气热，而是“判”错了狗，急得浑身冒汗的胆怯心理。“穿”大衣的动作表现的不是天气冷，而是遮掩刚才辱骂将军的心冷胆寒的心理。一“脱”一“穿”的细节，勾勒出这个狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑态。

5 心理细节描写。例如：

（1）我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（魏巍《我的老师》）

（2）他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！（都德《最后一课》）

句（1）抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情，表现一个小学生内心对老师的感情激动到了极点，句（2）当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人禁教法语的卑劣行径的轻蔑、憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。

细节描写种类繁多，不一一列举。文章中每一细节描写都蕴含新意，发人深思，耐人寻味，我们阅读时一定要认真揣摩其绝妙之处。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

如课文《我的伯父鲁迅先生》中的一段细节描写：

“他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。”这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。

“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。

应该会

在中国女排的历史中，如果从袁伟业算起，一共有过十三任教练。在这些教练中，执教时间各有长短，成绩也不尽相同。

陈忠和在女排教练中可以算得上是功勋主帅了，但是到了后期陈忠和也渐渐的有了力不从心之感，中国女排也有了成绩下滑的趋势。而接任陈忠和的就是蔡斌。此前一直是中国青年队教练的蔡斌也同样阻止不了中国女排接连失利的事实。蔡斌带领的中国女排在2009年的瑞士赛和意大利邀请赛上输的一塌糊涂，更是在亚锦赛上输给了泰国女排。有人把蔡斌称作中国女排历史上执教成绩最差的主教练，在联赛中成绩不错的蔡斌就像是把中国女排当做了战术的实验田，却在试验的过程中没能找到真正适合中国女排的规划，由此成绩差也不奇怪了。

陈忠和曾是中国男排队员，但是他最广为人知的事迹就是在女排遭遇低谷时将这支队伍带出来，并帮助女排拿到成绩证明自己。

2001年陈忠和从胡进手中接下处于下滑阶段的中国女排，面对一蹶不振，多年拿不到好成绩的中国女排，陈忠和并没有气馁，上任后逐渐改变原有的执教方式，淘汰部分上一任的女排名将，大胆重用新人，进行人员大调整，面对毫无大赛经验的新人，为了锻炼新人实力，陈忠严格训练女排队员，了解每一个队员的技术强点和弱点，根据队员不同特点制定不一样的训练方式，调节队员的长处和短处，把队员的优势发挥到极致。在任期培养了像杨昊、冯坤、周苏红、赵蕊蕊等黄金一代的优秀女排队员。

陈忠和带领执教八年，经历两个奥运周期让国人最骄傲的时刻有两个时间2003年和2004年。2003年功夫不负有心人，陈忠和带领女排参加日本世界杯以11战全胜的绝对实力夺回丢失17年之久的世界杯冠军，女排精神再次沸腾国人，激励国人不断奋进、顽强拼搏。2004年雅典奥运会实现0比2落后的逆转最终以3比2的成绩时隔20年拿下奥运会冠军。这两场比赛的画面也成为了中国女排永恒的经典。

陈忠和的教练之路是从省队开始的，最初在国家队的职位时一名陪打教练，在当了7年陪打教练后，他回到了福建省队担任省队的女排教练，执教成果显著期间福建女排获得过全国女排甲级联赛第三名、第六届全运会冠军，陈忠和真正开始率领中国女排是在2001年，从陪打教练到国家队主教练，陈忠和用了22年，担当主教练一年后女排拿到了世界女排“大冠军杯”赛冠军，当然最大的成就就是拿到当年雅典奥运会的冠军，陈忠和让女排这支队伍在阔别17年后再次登上了奥运会的最高领奖台，虽然2008年的北京奥运会，女排遗憾摘铜，但是陈忠和的能力早已不需要奖牌证明。

世界女排教练简介，还是郎平教练好

1郎平

郎平，前中国女子排球运动员，奥运冠军，现任中国女排总教练、中国排球学院院长。老女排五连冠的核心，1996郎平获得国际排联颁发的“世界最佳教练" 。2002年10月，郎平正式入选排球名人堂，成为亚洲排球运动员中获此殊荣的第一人。里约周期任中国女排主教练，带领中国女排夺得两冠一亚，成为第一个作为运动员和教练都获得奥运会金牌的女性教练。在新的周期勇于使用新人，培养了世界级主攻朱婷，新星袁心玥等。郎平，凭借强劲而精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号。她身体素质好，弹跳力强，摸高可达317米，快攻变化多，网上技术突出，以四号位高点强攻著称，是中国女排的核心人物。郎平细节定成败，以身作则传承女排精神。凭借在意大利联赛和美国读书，执教的经历，郎平身上更多地透露着国际化风范，一口流利的英语，潇洒自如的言谈举止，以及临场指挥时的睿智，淡定，郎平不仅是叱诧国际排坛中最亮眼的中国籍主帅，更是最抢眼的女性教练。

2基拉里，

现年50岁的基拉里是世界上最伟大的排球运动员，曾被国际排联命名为上世纪最佳男子排球选手。他是世界上唯一既获得过室内也获得过沙滩排球奥运冠军的选手，还是世界上第一个获得过3枚奥运会排球金牌的选手。此次出任美国女排主帅，基拉里希望可以帮助美国女排实现突破，摘掉“千年老二”的帽子。麦卡琴自2005年开始执教美国男子排球队，并率队成功地在2008年北京奥运会上夺得金牌；随后麦卡琴接替郎平成为美国女排的主教练，并已经率队征战了2009和2010两个赛季，在2010年麦卡琴还率领美国女排夺得了世界女排大奖赛的冠军以及世锦赛的第四名。虽然麦卡琴未能率队实现突破获得奥运冠军，但亚军的成绩也平了美国女排在奥运会上的历史最佳战绩。

3马尔科·博尼塔

现年51岁的博尼塔是意大利排坛的知名教头。2001年至2006年博尼塔首次执教意大利女排，率队获得02年德国世锦赛冠军、04年雅典奥运会第五、04、05两届大奖赛亚军、06年大奖赛季军和01、05两届欧锦赛亚军。06年大奖赛总决赛后博尼塔因与队员有矛盾卸任，其继任者是巴尔博里尼。07年3月博尼塔被任命为波兰女排主帅，期间率队获得07年世界杯第六和08年北京奥运会第九。离开女线后，博尼塔转而执教男排也有收获，12年带领意大利青年男排称霸欧洲。2014意大利世锦赛，意大利为东道主，在赛程安排，划分赛区的时候给自己最大的利益。并在跟中国女排的比赛中利用东道主优势黑掉中国的几个关键球，赛后身为中国女排主教练的郎平向国际裁判强烈抗议无果，据传最后身为女强人的郎平亦只能在厕所偷偷哭。因果报应，在2014世锦赛的半决赛中，中国女排大爆发把意大利女排在主场淘汰出局。

4吉马良斯

自2003年以来，吉马良斯（巴西人更喜欢称他为泽·罗伯托）就一直担任巴西女排的主帅。期间，他曾率队拿过两届奥运会金牌，以及六次女排大奖赛的冠军。在里约奥运会卫冕失利之后，吉马良斯曾一度显得非常低落。经过一段时间的调整后，他又重新收拾好心情，并在周五宣布与巴西排协续约4年，“我很高兴，能受邀带队准备下一个奥运周期，我没想过离开排协，离开巴西女排。在这之前，我已执教了13年时间。现在，我们的排球基本理念依旧保持一致，我很乐于继续在这里工作。”

5泰尔齐奇（Zoran Terzic）

由泰尔齐奇（Zoran Terzic）挂帅的塞尔维亚，在2015年世界杯揭幕战死磕中国女排，不过由于主教练出昏招换人自乱阵脚，在局分1-0、第二局16-11领先的大好形势下，被连扳三局1-3惨遭翻盘，而此役失利也导致该队屈居亚军好在直通里约。在2016年大奖赛的三周分站赛，塞尔维亚与荷兰同样是5胜4负，但积12分落后于荷兰15分位居第6，舍弃总决赛专心备战奥运。在率队获得奥运会女排银牌后，主帅泰尔齐奇在接受采访时表示自己很乐意接受银牌的结果，“中国队赢得当之无愧，但我们同样也取得了巨大的成功。银牌将献给世界上所有的塞尔维亚人。”但塞尔维亚的球迷并不十分满意决赛失利的结果，他们吐槽自己的主帅“只会在比赛中嚼口香糖”。带领年轻的塞尔维亚女排创造历史，下个奥运周期她们将是中国最大对手。

回顾前七场比赛恍然若梦，除了对德国打出激情和血性外，战胜阵韩国和泰国这两个老对手女排二队也状态一般，而输给日本、加拿大、土耳其和比利时的四场比赛，则是各不相同让人一言难尽，至少对加拿大和比利时有取胜的把握，但队员们彻底暴露秀下限，人让郎平太痛苦，太无助，急得眼睛都肿了。而临时队长张常宁同样非常辛苦，队友老的老新的新，各有问题和不足，无论她一次次把得分纪录怎么提高，依然感到非常累非常辛苦，急需六大核心队友支援！

朱婷袁心玥龚翔宇李盈莹丁霞颜妮六大核心非常不容易，她们随赖亚文指导一起辗转28个小时，才抵达赛会举办地130km以外的隔离观察区“博洛尼亚”，她们将在这里接受三天隔离观察，还要进行两次核酸检测，确认安全后，到6月9日才会准许前去和郎平主教练汇合。目前中国医疗和防疫水平发达，特殊人员的保护达到极致，自然不会出现什么意外情况。只不过看着队员们来去匆匆，一脸疲惫的样子，在意大利打两站比赛后又要返回国内表示心疼。

郎平主教练表示，这次带二队13人来比赛真是来对了，因为通过比赛队员们也在磨砺中成长，但昨天晚上输给对手，在第四、第五局主动失误太多，又对手的3号赫尔博茨限制有限，是没有办法打赢比赛的。郎平说：队伍不可能永远指望那七八个主力，替补也要上场分担压力，这样的比赛最能认清事实和差距，放平心态看到队员成长最安心！

当然，这种安心不仅仅是对女排二队表现得安心，而是接下来有了朱婷、袁心玥、李盈莹等强力攻手，在后两站面对俄罗斯、意大利、荷兰、波兰、美国等强队时，郎平主教练就可以做到游刃有余了。所谓手中有粮心中不慌，无论从第四周开始面对谁，郎平主教练都可以根据对手的强弱和队员配备，派出相应的阵容战胜对手。当然，我们非常期待后两周比赛看到朱袁张合体、丁颜林在线、小宇和妹妹发挥所长，助中国女排酣畅淋漓的大胜！

朱婷袁心玥李盈莹丁霞颜妮龚翔宇的到来，能够彻底缓解郎平主教练和张常宁的压力，充分利用好后两站练兵磨合队伍考察队员的机会。我们只是期待队员们开开心心健 健康 康的比赛，认真完成接下来的任务，然后回国选拔出真正能够征战东京奥运会的12人优秀队员，专心致志备战，剑指卫冕冠军。至于最终是哪些人提前回国，哪些队员抢到直通东京的门票，郎平主教练自有定论，我们静待好消息即可。