家风家训家教小故事
导读： 中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，在一个人的成长过程中，家风对个人的影响不容忽视。本文是我为大家整理的家风家训家教小故事，欢迎阅读！ 家风家训家教小故事 篇1 中国是礼仪之

中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，在一个人的成长过程中，家风对个人的影响不容忽视。本文是我为大家整理的家风家训家教小故事，欢迎阅读！

家风家训家教小故事 篇1

中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！

每一个家庭都有淳朴的家风，每一个家长都会以自己体悟出来的处世之道教育自己的孩子。家是孩子成长的第一空间，在孩子身上处处会烙有家风的印记，可以说，家风就是文化和道德的言传身教，是智慧和处事方略的潜移默化。

记得小时候，每到节日，特别是春节，年三十，一家人在一起看春节晚会，吃年夜饭，我父亲就开始给我们讲他小时候的事：他爸爸（她的爷爷）是一个大家庭20多人，吃饭的时候，我爷爷先给我太爷盛饭，太爷动筷了，他们才敢吃饭，我太爷就把好吃的给我爸吃一口，这就体现了我们“尊老爱幼、孝敬长辈”的家风。每到节日，农闲时节，村里的有些人就聚在一起赌博，父亲就告诫我禁止参与赌博，赌博能造成妻离子散、家破人亡，不准吸烟：烟有百害，无一利，酒少喝怡情，喝多伤身，我就养成了不吸烟不赌博，少饮酒的习惯。母亲每天都讲：养成讲究卫生的好习惯；吃饭时不能说不吃或不想吃什么什么菜，不剩饭，不浪费；尊老爱幼，不能顶撞父母，从小养成懂礼貌的好孩子；不说谎话、不爱占小便宜，做一个诚实的孩子父母身传言教的教导我们，“和为贵、孝为先、勤为宝、俭为德”“知足常乐，待人以善”这些至理名言今天正以“家训”的形式出现在我们的生活中。

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。

好的家风需要传承，也需要总结，不光要靠潜移默化还要作为教育理念固化形成家训。

寒门家风好，少年早成才。作为平凡而普通的我们，要努力将前辈的优良家风传承下来，让它成为一种潜在的、无形的力量，引领我们健康成长。

家风家训家教小故事 篇2

在一个人的成长过程中，家风对个人的影响不容忽视，作为一种润物细无声的品德力量，好的家风无时不刻在净化着每个家庭成员的心灵，它可以让一个孩子很好的成长，而我就是在这样一个很好的家风中成长过来的。

从小听父母讲的最多的一句话就是：老老实实做人，勤勤恳恳做事。在我的成长的记忆中，父母一辈子没和人发生过争执，他们一直把家庭和睦、邻里和谐看得很重。我的母亲是一位老实本分、任劳任怨的农民。在村里，她是出了名的老实人，哺育子女，她把最好的东西给我们；赡养老人，出工干活，她从不挑三拣四，她认为啥活都要有人干，做好就行；她很乐于助人，有好东西除了留一部分给我们三兄妹，大部分都会分给邻里乡亲。从小到大，我家就像专门聚会的地方，一闲下来大家都跑我家来聊天。在我眼里，父亲是全能的，不仅会治病，还会干各种活。在我小时，家里比较贫困，父母的勤劳保障了我们一家老小基本的生活。在父母亲的影响下，耳濡目染使我们及下代孩子们都传承着父辈的优良传统——做事踏实、与人友善、家庭和睦。

俗话说：百善孝为先。这是我在生活中的亲身体验。在父母的年代，家里的兄弟姐妹很多，家里条件一直不太好，父亲是家里的老大，整个家里的重担就落在父母亲身上。繁重的劳动是父母青春的全部，家里的兄弟姐妹结婚都是父母亲操办的，爷爷奶奶的重担就少了。最后在爷爷腿摔断了的时候，父辈们就轮流照顾着，这段时间父辈们就更忙了，白天奶奶照顾着爷爷，我们有时间就过去帮忙照看，父辈们白天工作回来，做完饭第一时间送到爷爷奶奶房间里，晚上又轮流照顾着。邻居都很羡慕爷爷奶奶，都说我们家的孩子都很孝顺懂事，爷爷奶奶也觉得很欣慰慰，父辈们用无言的行动感染着我们，现在我也有自己的家庭，在家侍奉公婆、赡养父母我都很用心。因此，即便现在外地上班，对在家的公公婆婆，我经常打电话问候，平时回家尽量多干点家务活，让公公婆婆放松。我们的一点点孝心都会激发老人无限的满足感，跟人炫耀儿女儿媳对自己的好。看到老人开开心心的生活着，那就是我们最大的幸福。

我家家风格言：百善孝为先，认认真真做事、踏踏实实做人。谢谢各位的聆听。

家风家训家教小故事 篇3

小时候，放学、周末的时光总是异常美好的，用很少的一部分时间将功课完成后就可以做自己想做的事情了。当然，其中最重要的事情就是疯玩了。纠集一堆小朋友，追逐打闹，跳皮筋，一起看动漫，一起放烟花，一起去抓鱼，一起去捕蝉。。我们好的时候，恨不得穿一条裤子，恨不得我的零花钱就是你的，自己拿去，爱怎么花怎么花。闹矛盾的时候，也会恶语相加，“上次我送你的三色圆珠笔还给我，一模一样的”，也会形同路人，甚至会大打出手。每每这个时候，不管是我哭了，还是别的小朋友哭了，只要被父亲碰到，无论我对与错，父亲总会当着众人的面，先批评我，甚至耀武扬威的想打我，可是奈何本人身手太过敏捷，他的拳头总是会落空，其实打从我有记忆开始，父亲从来没有真正打过我。当时，满心的委屈、不解，一度生无可恋，想离家出走，奈何没有钱，有贼心，无贼胆，毕竟小时候我是个公认的异常可爱的小女孩，而且集美貌与才华与一身，只不过，越长越残而已，只是秉承女子无才便是德的真理而已。

憋着一口气，父亲在我眼前晃悠，我愣是视他为空气，不，视他为真空。他给我夹菜，我就一口把它吃掉；他摸摸我的头，我就闪开；“闺女哈，爸爸带你上街去，你不是看中了一个发卡吗？我们去看看？”其实我好想直接飞奔而去，但是依然秉承“沉默是金”的格言情调。最后，他终于书归正传，说：你看，是你组织大家一起玩的，小朋友之间，再怎么你也不能把人家弄哭了呢，打人就更不对了，你说以后你还跟人家一起玩吗？况且你知道有些小朋友，横行霸道，你们根本玩不到一起去，下次是不是接受教训了，爸爸知道你轻易不会找人麻烦，可是你是大姐姐，你组织的别人，让着别人是应该的。受了委屈你还哭，哭有用吗？自己想办法解决问题。

不知不觉中，养成了我面对困难和问题，不抱怨，不怨天尤人，乐观积极的去寻找解决的方法，更多了份包容的心。父亲对我潜移默化的影响，令我受用一生。

家风家训家教小故事 篇4

我家的家风是什么呢？其实很简单：敬长辈，正心术，端人品，笃勤俭，懂礼貌。

从小爸爸妈妈就教我要有孝心，百善孝为先，父母他们都是很有孝心的人，所以在这个方面，他们给我做了很好的榜样。我们家是个大家庭，外公外婆和舅舅一家与我们每天一起吃饭，十多年来一直其乐融融。在家里，吃饭时好吃的东西要请长辈先吃，平时要听长辈的话。父母整天辛苦工作，每当父母劳累时，我会帮父母捶捶背，做点力所能及的家务活。

勤俭节约是美德。勤俭节约从小事做起，平时吃饭能吃多少盛多少，不能浪费食物，要吃干净碗里的每一粒米。我的姥爷更是“节约标兵”，我们家可是每天都做到“光盘”哦！在洗脸刷牙、洗头洗澡、每天打扫卫生的时候，我们在意的节约一滴水。在使用电灯、空调、电脑的时候，我们在意的节约一度电。

“勤俭之风”养我好习惯，“尊老之风”伴我成长。

家风家训家教小故事 篇5

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里边怎能不甜？这是法国文学史上最大的作家再果对母亲的诠释。

记得有一次放学，妈妈在校门口等我。当时天阴沉沉的，突然刮起了大风，妈妈接到我后说，快点上车，要下雨了。妈妈说：穿上我的外套吧。刚下班没带雨具。我坚持不穿，因为我也怕妈妈淋雨。时间紧迫，我们骑车没走多远，豆大的雨点了落了下来。妈妈停下车，脱下外套，不容分辩披在了我的'身上，一股暖流顿时充满了我的全身。走到半路的时候，雨哗哗地下了起来。只听妈妈在说：哎呀，雨太大了，我已看不清了，低下头我挡着你。我们要劈风斩浪，勇往直前！路边的人都急急地向家赶着，有的对未穿雨披的妈妈投来敬佩的目光，她用那高大的身躯挡着弱小的我。

几年过去了，这件事情一直在我脑海记忆犹新。妈妈无论在生活上，还是学习上一直陪伴我健康成长。因为爷爷，奶奶体弱多病，住院是常有的事，那时爸爸会在医院里陪床，几天不见特想念爸爸。每周日我们就去看望爷爷，奶奶，让老人享受儿孙绕膝之乐。有时末完成作业我不愿去，妈妈总是严厉地对我说：必须去看爷爷，奶奶。我不情愿地问：为什么？妈妈说：鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。我们要懂得孝敬老人。

对待小孩子疼爱有加，对待老人孝敬备至。尊老爱幼这就是我们的家风。

家风家训家教小故事 篇6

记得小时候，每到节日，特别是春节，年三十，一家人在一起看春节晚会，吃年夜饭，我父亲就开始给我们讲他小时候的事：他爸爸（我的爷爷）是一个大家庭20多人，吃饭的时候，我爷爷先给我太爷盛饭，太爷动筷了，他们才敢吃饭，我太爷就把好吃的给我爸吃一口，这就体现了我们“尊老爱幼、孝敬长辈”的家风。每到节日，农闲时节，村里的有些人就聚在一起赌博，父亲就告诫我禁止参与赌博，赌博能造成妻离子散、家破人亡，不准吸烟：烟有百害，无一利，酒少喝怡情，喝多伤身，我就养成了不吸烟不赌博，少饮酒的习惯。母亲每天都讲：养成讲究卫生的好习惯；吃饭时不能说不吃或不想吃什么什么菜，不剩饭，不浪费；尊老爱幼，不能顶撞父母，从小养成懂礼貌的好孩子； 不说谎话、不爱占小便宜，做一个诚实的孩子… …小时候，每次上学校之前，总爱叮嘱我几句：“孩子，到学校千万别惹事和同学打架。”生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，讲一些经典的故事，教育我遇事要宽宏大量，在学校要和老师、同学和睦相处，不要动不动就和其他人发生冲突。在她的谆谆教诲之下，我基本上没有和老师、同学发生过矛盾。父母身传言教的教导我们，“和为贵、孝为先、勤为宝、俭为德”“知足常乐，待人以善”……这些至理名言今天正以“家训”的形式出现在我们的生活中。

家风家训家教小故事 篇7

妈妈经常给我讲一些尊老爱幼如“孔融让梨”之类的小故事；爸爸教我背古诗《游子吟》： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”；爷爷爱给我讲很多关于他的人生经历，告诫我“现在能勤劳节俭的年轻人越来越少了，你要从小学会勤劳节俭，否则长大了干不成什么大事的”；小时候，奶奶经常送我去上幼儿园，还 买包子给我吃，奶奶这时会抱着我说：“刘航宇，你到了幼儿园先把作业交给老师再去玩，千万注意安全，别玩太危险的游戏，别和小朋友们发生冲突，不然你会被伤着的，回家会挨妈妈骂的”经过奶奶的长篇大论教育后，我现在与同学团结友爱，从没与同学发生冲突。

家风家训家教小故事 篇8

鲁迅教子顺其自然

鲁迅和许广平仅有一子，即周海婴。儿子出生时，许广平出现难产迹象，当医生向鲁迅征求意见就是留大人还是留孩子时，他果断回答：“留大人。”结果母子平安。

在儿子成长过程中，鲁迅基本按照《我们现在怎样做父亲》的思想来实行，让他“完全的解放”，其中又说：“我现在心以为然的，便只是爱。”据周海婴所著《鲁迅与我七十年》介绍，鲁迅的教育方式就是“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”。有一天，周海婴死活不肯去上学，鲁迅用报纸打他屁股。后来，鲁迅向母亲写信解释道：“打起来，声音虽然响，却不痛的。”

家风家训家教小故事 篇9

梁济对梁漱溟“信任且放任”

1918年11月7日，自杀前三天，梁济问儿子梁漱溟：“这个世界会好吗？”时在北京大学任哲学讲师的梁漱溟回答：“我相信世界就是一天一天往好里去的。”“能好就好啊！”说罢，梁济离开了家。

梁漱溟亦两度欲自杀，但最终，现实中国的问题和人生问题萦绕着他，他不停思考，积极奔走。梁漱溟育有二子梁培宽、梁培恕，对于他们，给予最大自由空间。接受采访时，梁培恕说：“我们受到的可能就是最自由的教育，拥有了别人没有的最大的自主权。”这种教育，也与梁漱溟受到梁济的影响有关，梁济对他是“信任且放任”的。可以说，这也是一种“中国式传家”。

梁培宽追忆梁漱溟时，时常会提到一次考试。当时，梁培宽考了59分，内心忐忑地拿着学校要求补考的通知给父亲看。“他只看了一眼，就又还给了我。”梁培宽说，他后来明白父亲的用意，“自己的事情自己负责”。

相比于课堂成绩，梁漱溟更在意教人过社会生活，“生活本身的教育”。

家风家训家教小故事 篇10

丰子恺极力反对把孩子培养成“小大人”

丰子恺育有七个子女，他认为童年就是人生的黄金时代，极力反对把孩子培养成“小大人”。

在生活中，丰子恺称外出做事为“无聊”，和孩子们在一起则内心充满欢喜，抱孩子，喂孩子吃饭，唱小曲逗孩子，画画引孩子笑，和孩子们特别亲近。有一次，长子瞻瞻要丰子恺抱他到车站去买香蕉，“满满地擒了两手回来”，到家时，却熟睡在父亲肩头，手里的香蕉早已不知去向。丰子恺在《给我的孩子们》一文中感叹：“这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你来，全就是不自然的、病的、伪的！”

除了让孩子在爱的空气中自由成长，丰子恺还重视培养孩子的独立精神。1947年，他步入知天命之年，与子女“约法”，强调最多的便是“独立”，其中一条写道：“大学毕业后，子女各自独立生活，并无供养父母之义务，父母亦更无供给子女之义务。”同时，子女独立后，要与父母分居，“双方同意而同居者，皆属邻谊性质，绝非义务”。

家风家训家教小故事 篇11

想起以前在自己家里吃饭的时候，无疑这些菜都是我的了，事后给爸爸讲了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”的道理，我听后点了点头表示明白了。 第二年再次回家过年，因为开饭的时间有点晚，我的那些表哥表姐都觉得饿了，看到饭桌上摆着做好的几道菜就想大快朵颐，被我拦住了，“让爷爷先吃”边说边跑到爷爷的身边说：“爷爷你就先吃一口吧，我们都饿了，您先吃一口我们几个就可以吃了”，大人们听了都笑着称赞说：“这孩子真懂事！”爸爸就是这样在生活中通过一件件小事将家规家训无形地渗透给我们，让我们在不知不觉中学习、理解并遵守家规，成为一个敬老孝亲、爱国奋进的好学生、好青年。

家风家训家教小故事 篇12

梁启超全方位爱子女

梁启超有九个子女，在他的教育、引导下，个个成为某一领域的专家，甚至还产生了“一门三院士”的佳话。这“三院士”是建筑学家梁思成、考古学家梁思永、火箭控制系统专家梁思礼。另外，四儿子梁思达是经济学家，次女梁思庄是图书馆学家，三女儿梁思懿是社会活动家。

梁启超对于子女的爱，是全方位的，不仅在求学，而且在为人处世，甚至理财、时政等诸多方面，皆以平和、平等的态度展开。阅读《梁启超家书》，就会了解在写给孩子们的信中梁启超教育子女的表现堪称典范。

写信时，梁启超毫不掩饰自己的爱。1927年6月的一封信中，他写道：“你们须知你爹爹就是最富于感情的人，对于你们的爱情，十二分热烈。你们无论功课若何忙迫，最少隔个把月总要来一封信，便几个字报报平安也好。”

在求学这一方面，梁启超根本不看重文凭，而是强调打好基础，掌握好“火候”。他对梁思庄说：“未能立进大学，这有什么要紧，‘求学问不是求文凭’，总要把墙基越筑得厚越好。”并教孩子们求学问、做学问的方法——“总要‘猛火炖’和‘慢火炖’两种工作循环交互着用去”。

同时，梁启超强调责任的重要。1923年，他写给长女梁思顺的信中说：“天下事业无所谓大小，只要在自己责任内，尽自己力量做去，便是第一等人物。”当然，写信教导自己的孩子之余，梁任公没忘了夸一夸女婿、儿媳。

家风家训家教小故事 篇13

胡适倡导“独立、合群、重学”

胡适和妻子江冬秀育有三个子女，女儿五岁时夭折，长子胡祖望、小儿子胡思杜围绕在江冬秀身边，胡适忙于公务，无暇顾及。江冬秀虽然出身官宦之家，但仅读了几年私塾，又酷爱打牌，对于孩子的管教，少投入精力，多有责怪，不甚得法。

在家庭教育中，胡适虽然倡导“独立、合群、重学”，但自身也有不懂得如何爱孩子的嫌疑。1929年，胡适给胡祖望写信，希望锻炼他过独立、合群、用功读书的生活，其中说：“功课及格，那算什么？在一班要赶在一班最高一排，在一校要赶在一校最高一排。功课要考最优等，品行要列最优等，做人要做最上等的人，这才是有志气的孩子。”这时，胡祖望十岁，离开父母，独自在外上学，父亲如此高的期望，恐怕只会感到“压力山大”。次年，胡适即大失所望，接到学校发来的“成绩欠佳”的报告单，怒道：“你的成绩有八个‘4’，这就是最坏的成绩。你不觉得可耻吗？你自己看看这表。”

最终，胡祖望虽然上过大学，但远未达到胡适对他的期望；胡思杜读了两所大学都未能毕业，却染上了不少坏习气。晚年，胡适对秘书说：“娶太太，一定要受过高等教育的；受了高等教育的太太，就是别的方面有缺点，但对子女一定会好好管理教养的。母亲有耐心，孩子没有教不好的；孩子教不好，那是做母亲的没有耐心的关系。”可谓沉痛之语，意味深长。

在给江冬秀的信中，胡适亦自我反省道：“我真有点不配做老子。平时不同他们亲热，只晓得责怪他们功课不好，习气不好。祖望你交给我，不要骂他，要同他做朋友。”

《爷爷一定有办法》，太喜欢这个标题和封面啦，爷爷牵着奔跳的约瑟太有爱了。每次看这本书，大姐大就说，我的爷爷也牵着我呢，我爷爷也一定有办法……代入感超强。

当我们熟悉这个标题后，生活中我会提示大宝，“萍萍，我们自己想办法，萍萍一定有办法是不是”。这样多次后，她也会自我暗示啦，“有了， 我有一个主意的好办法”。在宝爸帮我们修理了几次玩具、手机、电脑后，她也习惯了说“爸爸一定有办法”。当看到爷爷修好了凳子、风扇等，她也会说“爷爷一定有办法”。

这个绘本故事内容很简单，爷爷总有办法，总是能把旧的看上去可以扔掉的东西重新变新，送给约瑟的毯子在爷爷手中依次变成外套、背心、领带、手帕、纽扣，每次都给约瑟大大的惊喜。

故事结构采用重叠反复。小孩子读时仿佛乐在其中，因为每次变形都是“爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪。”“再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。”剪和缝都带着节奏和动感。孩子们喜欢这样的词，一边念一边跟着动作，很上口，也很容易记，表演性也很强。以至于我们讲其他故事比如《小红帽》，大宝也喜欢用这段。“外婆拿着剪刀剪、剪、剪，然后用针把大灰狼的肚皮缝进、缝出，缝进、缝出”。

爷爷在把旧物变成不同东西的同时，绘画大师还奇思妙想，剪掉的布料，被老鼠一家拿来装饰房子、做成衣服。大姐大两三岁时看这本书没有注意到下面的细节。可能是被我的文字节奏带着走了，大些后很明显对小老鼠一家的变化更感兴趣，老鼠一家的故事没有相应文字只有图，这时候就需要充分发挥宝宝自己想象编织语言了。我们大人略作提示便好。

有时候也会想为什么大人和小孩一起读绘本会更有趣？我敢肯定要是你自己一个人看某本儿童绘本可能觉得一翻就读完了，读完了没什么感觉呀，哪有那么神奇怎么获这么多奖。那是因为我们习惯了成人思维，也习惯了提取文字。带孩子一起看的有趣性就在，孩子对图更敏感，在图与文的转换过程有个非常美妙的空白地带。当你触及了，也便看到了绘本的精髓。

所以每天和孩子一起看看绘本吧，成长的不仅是孩子。也许绘本也会给你一点提示，让你找回童心！

　　天气炎热，太阳火辣辣地照着大地，知了没精打采地叫着：“热死了！热死了！”但是我们一点都不怕，因为今天是我第一次参加志愿者活动，我们要去看望生活贫困的老爷爷、老奶奶们，并给他们带去一些生活用品。

　　一路上，我们很好奇，不停地问，志愿者孙姐姐也耐心的不停地讲老爷爷老奶奶的身活情况。在姐姐的带领下我们走进了一个老社区。

　　这里的条件可真差呀！房子很破旧、低矮。

　　我们先去花婆婆家，花婆婆已满头白发，为了照顾生活不能自理的儿子，每天靠卖花挣钱。看见我们这些志愿者送东西，眼中含着泪花儿，孙姐姐和花婆婆聊天，了解他的生活情况。

　　然后我们又去看了潘爷爷，年迈的潘爷爷生活很贫困，偶尔捡垃圾为生。我们给潘爷爷表演了《春暖花开》和《郊游》，给他带去了欢乐······

　　看了这些老爷爷、老奶奶们，又想想我平时的浪费，任性。我很惭愧，同时我也很幸福。我要努力珍惜现在的生活。我也要把我的幸福带给大家一起分享。

　作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。

　2、让孩子们知道树的成长过程。

　3、了解树给了我们哪些帮助。

　4、培养孩子们的语言组织表达能力

　 活动准备：

　一大张纸，颜料，盘子，干的树叶，绿茶粉

　 活动过程：

　一、导入

　1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。

　它是四季中的一个季节。

　它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能看见枫叶，它是什么季节呢？

　二、展开

　1、谈谈关于秋天你有什么经历。

　说到秋天的话大家最先想到的是什么？

　大家在秋天里干了什么？

　2、谈谈秋天。

　①谈论一下秋天有什么特征。

　②秋天里能看到什么？

　③讨论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢？

　④讨论一下树木给了我们什么帮助？

　3、用手掌来表现出大树的样子。

　①把整张纸铺开。

　②画出大树的枝干。

　③在盘子里准备好颜料。

　④用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的形状。

　4、观察活动纸

　这上面画了什么？

　5、用活动纸准备的材料表现出大树的样子。

　①把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。

　②在树的枝干上面图上胶水。

　③撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。

　三、结尾

　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　2、总结活动

大班教案 篇2

　 活动类型：

　音乐教学

　 活动内容：

　歌曲"秋天多么美"

　 活动目标：

　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。

　3、在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段。巩固附点音符的演唱。

　 活动准备：

　秋天背景图、棉桃等展示小一套、录音机、钢琴、布置秋季美丽场景

　 活动程序：

　一、导入

　1、 发声练习

　教师："见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家了一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？让我听一听谁送给我的歌声最好听。"

　2、参观秋季丰收美景

　教师："秋天到了一切好象都在悄悄的变化，我发现苹果丰收了，红红的大苹果真好吃，你发现了什么？"

　"秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了，让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧。"（放音乐"秋天多么美"）

　二、展开

　1、观察棉桃，引起兴趣

　教师："这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊。我们叫它棉桃姐姐好吗？（引导幼儿观察露出的棉花就像她的小白牙一样）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？"

　2、

　教师范唱两遍

　（1）教师："它好像在笑着对我们说秋天多么美，秋天多么美。你觉得秋天美不美，那你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首好听的歌呢，名字就是秋天多么美，我唱给大家听听好吗？"

　提问："你觉得这首歌好听吗？为什么？"

　（2）"你最喜欢哪一句呢？请你再来听一遍，听完了告诉大家。"（教师再次范唱并用提示）

　3、语言节奏学歌词

　通过提问："你最喜欢哪一句？"来引导幼儿集体学习歌词。（用唱的形式学习"来来来"这一部分）

　4、幼儿整首跟唱

　（1） 提示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音

　（2） 第二遍提示幼儿注意情绪的'表达。

　教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音唱出秋天多么美。"

　5、分组表演唱

　教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友们的表情中就能感到秋天真的是太美了，我刚才看到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下让听课的老师也看看。（唱完后让孩子们自己评价）"你喜欢谁的表演唱？为什么？"（引导幼儿说出理由）

　三、结束

　1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。

　教师："小朋友唱的好极了。这首歌曲啊还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，来来来我唱给你们听听。"

　2、带幼儿出教室

　教师："你看秋天多美啊，大家都这么开心，我还带来了照相机我想和小朋友到院子里和秋天的美景照个像，作个纪念，你愿意吗？好给老师们再见，我们去照相啦！"（放音乐出教室）

大班教案 篇3

　活动目标：

　1、教幼儿学习球操1—3节，要求幼儿初步掌握操的动作要领。2、培养幼儿对器械体操的兴趣。活动准备：幼儿人手个皮球，足够大的场地。活动过程：

　一、开始部分。

　1、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队，跟着老师的音乐走成一个大皮球，然后学学小动作走、跳、再跟着音乐走成做操队伍，练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

　2、复习徒手操，重点引导幼儿学会节奏快的做操同时，要学会动作做标准。

　3、引导幼儿认真做操。

　二、基本部分。

　1、交待体操的名称。

　今天我们手上都拿着一个皮球。

　你们知道皮球我们拿来做什么呢？（我们用这个皮球来学习球操）

　请小朋友认真看看老师是怎么做的？（教师示范球操一至三节）。

　2、教师示范球操第一至三节，引导幼儿认真观看，边讲解边示范动作要领，注意观察幼儿的动作是否正确，提醒幼儿掌握动作要领。

　3、讲解动作要领。

　第一节：上肢运动。两臂前平举时与肩平。第二节：下蹲运动。下蹲时脚跟不要离地，上体要直。第三节：体侧运动。上体侧屈，不能朝前弯腰或向后转体。4、请幼儿听教师口令学做第一至三节，纠正幼儿不到位动作。

　引导幼儿手伸直时一定要伸直，不可以弯弯的不好看。

　三、放松活动。

　教师带领幼儿整理队伍，简单讲评活动情况，表扬动作做的漂亮，姿势正确的幼儿，带幼儿放松身体。

　小朋友锻炼的累了，我们一起拍拍手，摆摆头、扭扭腰、甩甩手臂好吗？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

　五六甩甩手、七八扭扭腰。

　活动延伸：

　引导幼儿户外活动时复习球操。

　引导幼儿回家把自己学会的球操回家教给爸爸妈妈做。

大班教案 篇4

　 活动设计背景

　为了让幼儿理解变大变小的过程，利用日常生活中常见的气球感受大小的变化。同时配上音乐，培养幼儿肢体动作的协调能力。

　 活动目标

　1、知道生活中有许多东西可变大变小。

　2、感受音乐高度和强度的不同，用肢体动作表现事物的大和小。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 教学重点、难点

　1、理解事物变大变小的过程。

　2、音乐和动作的协调能力

　 活动准备

　1、一段能表现音乐高度和强度不同的音乐

　2、大米、爆米花、气球。

　 活动过程：

　一、说一说：什么东西大？什么东西小？

　1、教师：你觉得什么东西大？什么东西小？

　2、教师：有什么东西可以变大变小？

　二、感受音乐，用动作表现大和小

　1、教师出示气球。

　教师：这是什么？如果我们给气球里打气，它会变成怎么样？如果我们把气球里的气慢慢放掉，它又会变成怎么样？

　2、教师操作，幼儿观察。

　3、师：如果你是一个气球，你会怎么变？请个别幼儿当“气球”，教师和其他幼儿共同为他“打气”“放气”。幼儿尝试用身体动作表现气球变大变小。

　4、倾听音乐，区分不同的音乐高度和音乐强度。

　教师：现在我们配上音乐来为气球充气，听一听哪一段音乐是在为气球打气，让它变大，哪一段音乐又是在让气球漏气，越变越小。

　5、幼儿两两合作，根据音乐表现气球变大变小。

　三、玩玩尝尝，在游戏中感受大和小

　1、教师出示大米粒。

　教师：这是什么？看上去怎样？（小小的，白白的）它会变大吗？知道它变大叫什么吗？（教师出示爆米花）

　2、幼儿讨论：大米是怎样变成爆米花的？

　3、游戏：爆米花

　幼儿扮演一粒小小的大米，用身体动作表现撒上油、糖、奶油，放进爆米花机器中旋转加热，噼噼啪啪成为爆米花。幼儿品尝爆米花。

　 延伸活动

　教师投放各类可变大变小的游戏材料，幼儿按兴趣进行选择。如：气球、拉花、橡皮筋等。

　 教学反思

　我准备的教具是幼儿常玩的气球、常吃的爆米花，老师一出示幼儿的学习兴趣很高。我抓住了幼儿边玩边学的特点，配上音乐让幼儿用肢体动作感受气球变大变小的过程，能实现活动的目标。不足之处是音乐和动作配合得不是很好，这需要多次训练才行。

大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

　3、有用手触摸感知物体的兴趣，发展触摸感知力。

　 教案准备 ：布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

　 教案过程：

　1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。

　请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。

　2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

　（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

　（2）：听指令取物。

　请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

　3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷 ，有的热，有光滑，有的粗糙。

大班教案 篇6

　《小红帽》的故事深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜明生动，善恶美丑昭然若揭。在欣赏故事之余，幼儿已不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做表演者，找来篮子、围兜等扮演起小红帽、外婆、老狼等角色。

　为了让幼儿更加尽兴地表演，进一步理解故事的情节，把握人物的特点，提高表演的水平，我设计了本次活动。

　 活动目标

　1．根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。

　2．在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的快乐。

　3．通过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。

　 活动准备

　1．情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等)

　2．课件、音乐(代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》一大灰狼；《拉德斯基进行曲》 一一猎人)

　3．人物、头饰

　 活动准备

　一、情景导入——欣赏森林美景并用动作表现。

　播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。

　1．欣赏森林的美景。

　《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自己的发现。

　2．模仿森林里的树木花草。

　教师：谁来学一学漂亮的花朵大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。

　二、故事欣赏——分析人物特点。

　在这个美丽的大森林里，发生了一个非常有趣的故事。

　1．欣赏《小红帽》的故事。

　教师：故事里都有谁

　2．分析故事中的人物特点。

　讨论：在四个人物中你喜欢谁不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太合适的地方？

　评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的个性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，教师设计了“你喜欢谁，不喜欢谁”这样的问题，以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时，幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。

　三、听辨音乐——找出和人物特点相符的音乐。

　教师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。

　1．分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。

　(1)第一段音乐像谁，为什么。

　教师：谁来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么

　(2)第二段音乐像谁，为什么。

　教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。

　谁来学一学年老的外婆走路的样子。

　2．区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。

　教师：再听两段音乐，你们听听像谁

　(1)音乐很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!

　教师：谁来学一学大灰狼走路的样子。

　(2)音乐听上去很有力，就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。

　教师：大家来学一学。

　评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了；幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此，我让幼儿联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽——蹦蹦跳跳地采花；外婆——驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼——脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后；措人——脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。

　四、音乐表演——体验并表现人物特点。

　1．商量分配角色。

　2．提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清楚音乐再出场，注意声情并茂地讲故事；观众们要仔细看，对演员表演进行评价。

　3．观众评价。

　4．集体表演。

　五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。

　教师：在故事的最后，大灰狼被打败了，大家都很高兴，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝胜利吧!

　播放《小红帽》的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。

噩梦变成了现实。

罗喉是不折不扣的狼人。

恢复了“人”的形态，他不知该如何解释，或许，根本就不需要解释，也无法解释。现在的他就像等待判决的死囚，绝望中还带有一丁点儿希冀--希望奇迹发生。

兰又发呆了，这是她的习惯。

每当遇到不想听或不愿见到的事情当真发生自己身上，她就选择呆呆出神。既然不想接受，那就关闭所有联系外界信息的通道吧！不开心的事儿，与其费力去忘记，不如根本不知道。

以前也经常发呆，父母唠叨的时候。可惜，他们到死也不明白自己的乖女儿为何常常入神。兰决不比姐姐楠更乖，只不过她反抗的方式隐晦的无法察觉罢了。

现在的兰在想什么？没人知道。

罗喉？狼人？还是大灰狼？

她什么也不说，就那么袅娜的靠在松树旁，恬静依旧，有若空谷幽兰。

“法官”不开口，“囚徒”罗喉当然不能催促她早些“判决”——那无异于主动申请早死早投胎。

不敢问，只好猜。

“会不会原谅我？”

“是不是很生气？”

“我该怎么办？”

“……是否该干点什么，比如……道歉？”

会原谅吗，猜猜看？

罗喉对自己说“不”。

“一定不会原谅，我实在太卑鄙了……”--这是最坏的假设了。俗话说置于死地而后生，既然自己作了最坏的打算，事实总不会比预料更惨吧？

“说不定……说不定……会原谅我呢！”（“哎呀！！万万不能这样想，罪过罪过！”）老实说，内心的内心还是抱着极大的希望。

无论何事，每到紧要关头，人们往往要作些猜测；猜测的主流大抵是所能估计到的最坏情形。

真的如此悲观吗？不见得！

所谓的“最坏可能”只不过是种安慰甚至欺骗自己的托词而已，内心最秘密的那个角落，坚信的其实还是“最好可能”。

人哪，一旦迷茫无助，希望都变的见不得人了。

罗喉自以为作好了最坏打算。

“即使她不肯原谅，我也早以料到，应该不会太难受……”他对自己说。

“……我该叫你罗喉，还是……大灰狼？”兰不再沉默。屡试不爽的“无我无物发呆大法”遇到了前所未有的惨败--她没法无视罗喉的存在。

“呃！随你喜欢！”罗喉先是怀疑自己的耳朵，接着忙不迭地回答道。

“……”

（“干吗又发呆？到底……”）

罗喉见兰又有入定的趋向，不得不主动搭讪：“那个……对不起……”

兰没责怪他打扰自己，幽幽一叹，道：“不是你的错……”

“啊~~有戏！她原谅……”罗喉差点跳起来。

“不过……我也要说对不起……”兰接下来的这句话，吓的他“跳”兴全无。

“……我从来就只知道大灰狼，至于罗喉……尚未打算结识……”

“大灰狼就是我呀！”罗喉不想自己尚未萌芽的爱情胎死腹中，可“法官”小红帽却无情的宣布了噩耗。

最坏打算当真成了现实，梦寐以求的惊喜成了海市蜃楼，罗喉几乎承受不了这个打击。

对他傻傻的问题，兰仅仅答以凄然一笑。什么也没说，她转身离去，离开了这片伤心地，把罗喉一个人丢在伤心里。

※※※

（狼山天狼大帐）

“蠢材！”芬利斯怒不可遏。变色搀扶着不成人形的二郎，噤若寒蝉。

“到底怎么回事？”怒气稍平，芬利斯渐渐冷静下来。罗喉一向低调，自己撤他的军职都没有过激反应，没理由只因为被跟踪就差点把他的宝贝儿子打成残废。

“爹……都是那个女人……”二郎呻吟着诉苦。

“女人？”芬利斯一脸诧异。

（松林中）

“本来一切都好好的……”兰走在山路上，今天发生了太多事儿，多的让让她无所适从。

“唉~~如果他不说该多好。”兰简直痛恨罗喉，只因他的一句话，一切都完了。

“谎言比诚实更正确？说了实话的罗喉，是否该为诚实付出代价？自己……是不是太自私了？”兰有点儿动摇了。

“妄言是佛家戒律，诚实无罪。”她立刻得出了答案。

“可他也骗过我，还说自己是大灰狼的主人……”开始复审罗喉的下一条罪状。

“自己当然是自己的主人，也不算说谎，再说，我又没问他是否狼人。”为了开脱罗喉的罪名，兰不惜诡辩，不可理解的是自己当真被说服了。

“他是狼人啊！我不能跟狼人交往--这是首条家训……”最关键的还是罗喉的出身问题。

“怎么办呢……”兰搜肠刮肚的想借口为他开罪。

“啊~~有了！佛说‘我不入地狱，谁入地狱’，罗喉本性不坏，我该帮他积善因修正果才是。观音菩萨也曾渡过白猿龙女，我渡罗喉远离畜生道，这是莫大的功德呀？”既然有菩萨开了先例，罗喉的不良出身摇身一变成了她表现大慈大悲的道具，非但无罪，反而大大有功。

推翻原判，兰立刻宣布罗喉无罪。既然无罪，当然要昭雪，兰等不及了，立刻回头去找他。

不用找了，一回头，罗喉正可怜兮兮的跟在身后。

(狼山天狼大帐)

“原来如此……罗喉那杂种！竟然勾搭上了楠·帝释天的妹妹……”芬利斯脸色阴沉，这可不是个好消息。他派变色与二郎监视罗喉，就是怕他暗地搞鬼。论人望论才能，罗喉都远在他之上，而且他本是父亲生前指定的继承人，对自己的威胁实在太大。本以为贬职赋闲后该不会有什么作为，想不到竟里通苍天汗国，实在罪不可恕！

“爹，那小子可跟楠·帝释天的妹妹有一腿啊……”二郎存心报复，在一旁扇风点火。

“别说了！”芬利斯果然大怒，他想起了上次联姻遭拒的耻辱。

“族长，小人倒有一计，可让罗喉与那女人反目成仇。”变色一副小人嘴脸。

“说来听听！”芬利斯也想整整罗喉。自己得不到的，没理由便宜他！

※※※

（松林）

“对不起……”罗喉只会这句话。翡翠绿的眸子里写满了悲伤与无奈，浓的快要流下来。

“大傻瓜……”兰心里在笑，脸上却不着痕迹。

“不用原谅我。……只是……只是……想看看你。”罗喉不知如何解释才不会让兰更讨厌自己。

“想看见我，为什么？”

“不知道。”罗喉老实的说出了心中的感受。“也许是怕你一个人走夜路太危险，也许是怕二郎与变色再打扰你……可又都不像——应该不仅如此而已，对不起，我说不明白……”

兰无语，她也不懂，可偏偏又能理解他的感觉，也许罗喉跟来的原因与她回头去找他的心情不谋而合。

“我不缠着你……你不喜欢狼人……那……那我跟在你百步之外好吗？”罗喉企求道。

“百步？”

“对，看到你就好。”

“……”

“不行吗？那……一百一十步好么？……再远我就看不清了……”

兰还是没说话。

罗喉彻底失望了。

兰终究还是不肯原谅他。

“好吧……我明白了。”罗喉从脸到心都冷的结了冰。

“如果不想再见到我，那我消失好了。”后退了几步，还是忍不住又回头看了她一眼。

“啊！你哭了？为什么！？”兰白玉无暇的面颊上，不知何时挂上了两行珍珠。

“怕黑。”兰泪眼含笑。

“嗳？”罗喉傻兮兮的望着她，不明白话中含义。

“送我一程可好，大灰狼--不，罗喉？”

※※※

（山中木屋）

“他走了，那个男孩子？”送走了罗喉，兰回到了奶奶的小木屋。

“咦？呃……一个朋友……”没想到失明的奶奶竟发现了他，兰有点吃惊。

“呵呵~~是那个叫罗喉的？”

“认识？”兰更吃惊了。

“是个好孩子。你不在时，他常来照顾我，倒是麻烦人家了。”奶奶很喜欢罗喉。

“嗯。”奶奶夸罗喉，兰有种莫名其妙的自豪。

“你俩很相配。”老人家欣慰的笑着。

“奶奶，别乱讲！人家才没有……才没有~”兰脸颊绯红，羞赧难禁。

“呵呵~奶奶眼睛看不见，心里可清楚的很。”

“可是……可是……他是天狼人啊……”姻缘大事可不像交朋友那么简单，兰心中又蒙上一层阴影。

爱抚着兰的长发，奶奶半晌没吭声。良久，才淡淡的说：“你爷爷也是。”

兰明白了。

※※※

天明了。

兰照例去离木屋不远的小河边打水洗漱。

有点儿阴，清晨的山中雾气蒙蒙，她小心翼翼的走在崎岖的山路上，一点也没注意身后几双凶残的狼眼。

罗喉一夜没睡。

兴奋的睡不着，一闭眼就是小红帽的倩影。天刚蒙蒙明，他就匆匆赶往松林去赴约会--真正的约会。

兰当然不可能那么早来，他也实在等不及了。“去找她吧！”他向小木屋走去。

门开了，冷风袭来。

“这么快就回来了？没摔到吧！”奶奶摸索爬下床来。

“哦~不是兰兰吗？你是……”老人发现了异常。

“是小罗喉？你带了朋友？”不是一个人，屋子里有三个呼吸声。

看不见，老人只好伸手去摸。

她摸到了锋利的牙齿。

“狼！？”知道的太晚了，左手被齐腕咬断。

凄惨的叫声中，可怜的老人家被两只饿狼扑倒在地，血肉横飞。

“够了，让她闭嘴！”舔着唇角的血渍，变色狼示意身旁的白狼。

一口咬断气管，肺里的气泡血沫“兹”的一声自喉咙喷出，溅了变色一脸。

“操！没吃过人啊，你急个屁！”白狼闻言停止了吞食，转过头恶狠狠的瞪着他，嘴边还叼着半截兀自滴血的肠子。

“呃，算了，就当我没说。”变色不敢惹嗜血成性六亲不认的白夜。

罗喉听到了老人的惨叫。

等他匆匆赶到时，看到的只是一片狼籍：可怜的老奶奶被吃了个干净，连骨头都咬成几截，若非看到残留的白发，简直认不出她曾经是人。

“呕……”罗喉悲愤交集，残酷的虐杀场面让他忍不住作呕。

“天杀的！小红帽……”想到兰也很可能遭了毒手，罗喉险些晕倒。刚想出门追凶，强烈的头痛传来。

“糟了……”他想起了今天是十五。

更巧的还在后面，刚刚变为狼，手提小桶的兰推门而入。

森林的东面住着一个可爱的小女孩，她温柔大方，笑起来有两个迷死人的酒窝，大家都叫她小红帽。小红帽其实也不知道自己为什么叫小红帽，也许是因为她从小就穿着一个鲜艳的大红袍。这个大红袍是小红帽的外婆亲手缝制送给小红帽的，她叮嘱小红帽一定要一直穿着，不能脱下来。外婆是个和蔼的巫师，住在森林的西面，小红帽和妈妈一起住。小红帽的外婆是个很厉害的人，她能用露水把哑了嗓的百灵鸟治好；她能用鲜花接上猎人摔断了的腿；还能用河水医好小孩失明的眼睛。但是她那么厉害却找不回小红帽的爸爸。小红帽从小就只见过妈妈和外婆。她的爸爸，听说是走进了森林深处迷了路。小红帽拜托外婆用她的魔法去寻找爸爸，外婆很是怜惜的告诉小红帽：“爸爸已经不在这个世界了，他被可恶的狼人吃掉了。”小红帽心想爸爸应该真的死了，因为每次外婆说爸爸被狼人吃掉的时候，妈妈总是在偷偷的抹眼泪。有一天，小红帽的妈妈生病了。病的很严重，她躺在床上，脸色苍白，虚弱的交待着小红帽：“小红帽，你去森林的西面去找你的外婆，她的家在一颗很高很高的树下，是一座白色的房子。你带上一瓶葡萄酒和一份蛋糕去看望她，对她要有礼貌，麻烦她带上药水来一趟，来治治着折磨人的病魔。”“可是，可是我还是第一次一个人穿越森林呢。我害怕，我怕有狼人。”小红帽有些纠结的扯着自己的红袍，她希望妈妈能好起来，又害怕森林深处那传闻中的狼人。“你一定可以的小红帽，那些狼人一定不会欺负一个这么可爱的你。去吧，早些去早些回来。”妈妈很是勉强的抬起手摸了摸小红帽的脸，眼神里充满了希翼与信任。小红帽提上篮子，带着葡萄酒和小蛋糕出门了。她先是小心的，慢慢的向前走。听着森林里百灵鸟清脆的歌声，闻着道路两旁的花香。小红帽她彻底放松下来，她雀跃着，跳着，跑着，跟着百灵鸟唱着，像是郊游一样开心，都快要忘了妈妈还生着病呢。小红帽就这样一蹦一跳的走到了森林中央。这里的树木变得更加高大，百灵鸟的歌声有些模糊了，随之而来的是猫头鹰咕咕的叫声，花儿也稀疏来了起来。小红帽开始有些害怕了，她低着头向前猛跑，希望快点走出森林见到外婆。突然，小红帽撞到了一个毛茸茸的东西上面。她后退着抬头看，是一个似人非人的家伙，他有着和自己一样蓝色的眼睛，却有着一身的毛和像狗一样的鼻子和耳朵。“你你是谁？你是狼人吗？你是要吃掉我吗？呜呜呜”小红帽被吓哭了，阳光穿过树叶在地上投射出几个零星点点的光斑，道路两旁弥漫出来的轻雾在光斑中时浓时淡。那个家伙就站在光与雾之间，用和小红帽一样蓝色的眼睛看着她。“我怎么会吃你呢，我的天使。不要哭了，我的心都碎了。你怎么一个人来森林呢？你的妈妈呢。”狼人没有传闻中的血盆大口，也没有露出闪着寒光的獠牙，他轻轻的蹲了下来，拉去了跌坐在地上的小红帽。“我妈妈生病了，我要去森林的西面找我的外婆，外婆是一个很厉害的巫师，她一定能够治好妈妈的病。”小红帽仔细的检查葡萄酒有没有打碎，蛋糕有没有摔坏；一边检查，一边回答着这个狼人的问题。“你为什么不会吃掉我，我的爸爸就是被你吃掉的？”小红帽突然想起了什么，抱着小跨篮往后挪了几步，小心的看着面前那个蹲着都比她高的狼人。“你的爸爸，被狼人吃掉了？哈哈哈哈咳咳。”狼人突然笑了起来，笑的很用力很大声，大声到森林里的猫头鹰都吓飞了；用力到那和自己一样的蓝色眼睛都流出了眼泪。“你的妈妈没有告诉你吗？看样子应该没有告诉你。我送你去找你外婆吧，这个森林里，还没有人可以我的我保护着的你。”狼人突然把小红帽抱了起来，支支吾吾的说着要送小红帽去找她外婆。“放我下来，你这个坏人，吃我爸爸的坏人。”小红帽用手捶他的鼻子，拧他的耳朵。狼人没有办法放小红帽下来自己走。就这样小红帽就大步流星的走在前面，后面不远不近的跟着一个始终带着笑容的狼人，狼人的笑容，吓退了许多在丛林里闪着光的眼睛。阳光又变得明亮起来，两旁的鲜花像是旅游回来一样，叽叽喳喳的开着。小红帽看见了一颗很高很高的树，也看见了外婆家的白房子。“嘿狼人，我到了。如果真的像你说的那样，我爸爸不是你们吃掉的。那你就走吧，我的外婆很厉害的。”小红帽转身向狼人告别。“她的厉害我早就知道了，给你一个东西，帮我交给你妈妈。你一定要照顾好你妈妈哦。”狼人远远的向小红帽扔出一枚闪着蓝光的戒指。“记得，不要脱下外婆给你大红袍，做个永远快乐的小红帽吧。”狼人慢慢没入森林，留下了最后的话。“如果脱下会怎么样？”小红帽冲着森林里大喊。“也许会变成你爸爸的模样吧。”狼人自嘲的笑着说，眨着他那和小红帽一样蓝色的眼睛。