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导读：现今社会，每个人生来都会经历一个阶段，那就是小学阶段。这个阶段里我们会学习自己从来没有见过的新东西，那就是知识，并且，你会在这个阶段对这个世界有一个最初的想法。所以说，小学阶段对我们来说是很重要的。不过我们在小学除了学习知识，还会有很多故事
现今社会，每个人生来都会经历一个阶段，那就是小学阶段。这个阶段里我们会学习自己从来没有见过的新东西，那就是知识，并且，你会在这个阶段对这个世界有一个最初的想法。所以说，小学阶段对我们来说是很重要的。不过我们在小学除了学习知识，还会有很多故事，其中就有让我们难以忘怀的快乐故事，除此之外，当然就免不了有老师的体罚了。所以今天我就结合自己的经历说一下老师那些年对我的体罚以及我现在的感受。
首先呢，我作为一个好学生（这是从小到大老师们公认的），也是受过体罚的。
一，记得小学三年级的时候，我突然变得不爱学习了，老是偷懒，耍小聪明。学习成绩就一落千丈。老师就开始关注我了。然后就是老被老师揍。记得最深刻的一次就是有次语文老师让我们默写难句解析，当时我就懒得没有背。结果到写的时候不知道。就想到了作弊。正当我把书拿出来抄的高兴的时候，老师过来了，她就直接把我拎起来，然后找了一根木棍，让我把手展开，然后就是一顿揍。当时我记得老师打得比较用力，但是我觉得不是很疼，可能是我知道是我错了的缘故吧。所以当时也没有对老师有多大恨意。这是一次。
二，还有一次也是三年级。记得老师当时把我们留下划字，然后默写。错了老师会打。结果最后我默写的结果是错了一个，老师却没有打我，只是让我回去把错字重新写三遍。但是我又偷懒，回去后没有写，交给班里一个女生给我写。当时也没想到那个女生和我笔迹不一样。写了后拿给老师，她一看就知道不是我写的。然后就是拿着一根皮带把我狠狠抽了一顿。不过当时我也觉得不是很疼。
三，还有一次是在六年级。这次我却很生气，因为我被冤枉了。记得当时我们留校，晚上我们村里一个低年级的学生站在村口胡喊，结果第二天去学校里，我们班主任非要说是我们几个干的。我们解释，但是没用，然后就被一顿揍。当时心里就不服气。直到现在都觉得那个老师不行。
至于说是现在有没有恨意，我想是没有的。因为老师打你也是为了你，虽然方式粗暴，但是没有恶意，所以我觉得没什么，也没必要去恨老师。在这里我也要说一下，现在好多学生只要老师稍微一动他，就要死要活，不是不上学就是跳楼，这种想法是错误的。老师惩罚你是为了你，别把好心当驴肝肺。所以，如果以后做错了什么老师惩罚你，就要虚心认错，尊敬师长可是中国民族的传统美德，我们要发扬下去。
以上就是我被老师体罚的经历以及我对要不要恨老师的看法，大家都有什么想法？欢迎补充哦。
人的一生会有很多对你的人生有帮助的人，如家长，父母，老师，同学等这些人都能给你帮助，虽然他们给予的帮助虽然各不相同，却大同小异，但是都能给你帮助，都能让你跟上一层楼。以下是我给大家整理的我的老师高一作文600字3篇，喜欢的过来一起分享吧。
我的老师高一作文一新学期开始了，我们又将迎来校园的美好时光。走进校园，郁郁葱葱的大树、矮小的灌木丛、明亮干净的教室以及初一的新生们，都令这美好的校园生活散发无限的魅力。
走进教室，同学们正在整齐的交暑假作业。一坐到位子上就有同学跟我说：“哎，你知道吗，我们班的语文老师换了。”我一脸惊讶说：“真的！”她说：“嗯。”那时我的心里就在想：哎，不知道是什么样子的人，只要作业不多就好。
上学第一天是语文早读课。我们坐在位子上焦急地等待。突然，一个人走进教室——那个人就是我们的语文老师。他和我们之前的语文老师完全不一样。他不戴眼镜，但有一双小眼睛；低低的鼻子；一张饱经风霜的脸。
上课了，今天老师为我们讲的是《我的母亲》。“这是一位平凡的母亲，她的才干都被埋没在封建社会里······”他用丰富的感情和手舞足蹈的手来表达。他的这种氛围也感染了我，我很喜欢他。现在的我就像展翅飞翔的小鸟，你就是鼓振我翼翅的风。我要经历过大风大雨才能够成长，也要经历过悲欢离合才懂得人情冷暖。
老师和蔼可亲是真，严肃认真也不假。一旦有同学犯了错误，老师便立刻翻了脸，语重心长的开始对他(她)进行批评和鼓励。让他(她)认识到自己的错误，并及时改正。老师给我们批改作业的时候那更是一丝不苟，每一篇文章都写上详细的标语，比如：语言优美啦，字体工整啦。一小点的进步在老师的眼里都是一大步，他会把有进步的同学“拎”出来，毫不吝啬的把这些同学在班里夸一顿，然后鼓励他们不要骄傲，要继续努力。我的老师很好，我也喜欢他我的老师。
我的`老师高一作文二记得刚踏入这学校时，一切都是那样的陌生，那一个个陌生的面孔在眼前晃着，大家都在互相你看着我，我看着你。
初次见她时，她正抱着一叠的书，缓缓的走了进来。面带着微笑用和谐而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那样的认真。似乎想把班上的每一位同学都刻下来。当我们观察她时。她的面孔也是那样的慈祥，我们大家激动的心都平和了。梳着一头乌黑的头发，一双和善的眼睛戴着一副圆滑滑的眼镜。鼻子不算太高，但给人最深刻的是她的嘴。她总是面带这微笑，嘴里总是冒出一些使人感到温暖的话。初见她只用两字来形容——和蔼。
记得一次考试，我把“祈祷”写错了，这个我以前也是错过的，都是我不认真导致的。她很严肃认真地对我说，“以后不许再错了，再错我就要让你向上帝祈祷了，”而后她又帮我分析错误——不认真。她又很和蔼的告诉我这个错误的危害，还向我提出几条改正的方法。对于这些，我真的真的很感谢我的老师。也许可以用两个字来形容她——认真。
后来我发现我的写作水平不是很好。向她请教，对于这个问题，她很高兴地把写作的方法、类型等等都很认真地告诉了我，临走时，她还送给了我一本关于写作方面的书。
每当我翻开这本书时，她的话似乎在我的耳边回荡。虽然那些都是两年前的事了，虽然现在她已不在我们这学校任教了，但她的教诲一直刻在我心中。
如果说学生是雾蔼茫茫海上的一叶舟，那么老师便是引导航船前进的灯塔。这个世界上最伟大的、最美丽的事业就是教师了。
我的老师高一作文三我的班主任，她姓王，为人风趣幽默，且人长得又圆又润。这不，让班上的几个“调皮蛋”逮着了机会，私底下居然给老师起了个外号叫“肉丸”
没几天，这一外号就传到王老师的顺风耳里了，我们本以为老师会大发雷霆，狠狠收拾那些“调皮蛋”。谁知老师却笑嘻嘻地说：“肉丸好，肉丸可是一美味呀！”这下教室里的气氛缓和了许多。王老师又说：“不过，大家可别叫我肉丸了，因为我可是很苗条的很呢。”大家被老师逗得哈哈大笑，并自这节课后班上竟然再也没有人提起“肉丸”了。
要说王老师的风趣幽默，同学们天天能“享受”到。那天课间，我们几个“侦探迷”聚在一起谈论福尔摩斯，王老师在一旁插了一句：“福尔摩斯的助手是谁？”我脱口而出：“华生。”王老师一本正经地说：“对呀，花生。”
不说还好，她这么一说周围的同学全笑了起来，有的把眼泪都笑出来了。王老师这么搞笑的联想，太出乎大家的意料了！也是这一笑让我们忘记了学习的紧张，心理瞬间感觉轻松了很多！
王老师不仅言语幽默，而且喜爱体育运动。有一次，因为体育老师不在所以是王老师来代课。
在体育课上，王老师和我们打篮球，打羽毛球。尤其打篮球时，又矮又圆的王老师更显得生龙活虎，我们几个“小喽啰”就屁颠屁颠地在一旁帮他捡球，嘴里还不时发出“哇！”“哇塞！”“好酷哇！”的赞叹，因为王老师几乎每球必进，绝对是个“神投手！”
这就是我的老师，我们最爱的老师。
我觉得像张老师这种打学生的就是好老师。被打学生纯属活该。
据当年的同学和同学家长反映，张老师严厉，所以带的班是当时年级最好的班，很多好学生家长都在把自己孩子往张老师班里调，张老师也打罚学生，但是最多的是那些难管难教，不学无术还影响别人的差生。所以学生及学生家长说挺感激张老师管制他们。至于常某，不学无术，上课总是睡觉就不说了，还特别皮，不服管教影响其他同学，老师吵他骂他，他就那吊儿郎当的样，站没站像，老师当时来气，揪住他，让他面对墙，把木棍（不是木板）从他衣服里面插上去，他就觉得是老师侮辱他，但是据学生们所说他们认为是老师为了让他站直，而常某恶意引导众人说，老师用很粗的木板插他背上，这话一听真让人觉得场面鲜血淋漓，血肉模糊，但实际情况，他连一点皮都没破。而且课上睡觉，老师再而三的教导他，他就是不听，老师气急了把他揪起来踹他屁股。还经常影响其他同学，老师是没少打罚他，但是他纯属活该，不值得同情
我曾经当过8年老师，19岁刚刚走进教室那年，看见一个高中毕业班备考的学生上课看小人书，我就打了他一巴掌。
为这事我一辈子内疚，30年后与当年我的学生们聚会，这个学生再见到我时，说感谢那一巴掌，他努力上了大学。他这么说我更惭愧，心想，上不上大学与我打他没有关系的。当年自己年轻，受落后的传统思想影响，以为学生家穷，父母辛辛苦苦送他来上学，快要高考了还看小人书。现在认为，他还不如打我一巴掌，我就不会再内疚了。
教育工作者打学生是无能的表现，是一种传统恶习，人人都应该谴责。
我以前在兰州铁路六中上学，有天晚自习 社会 一帮小青年混进学校，挨个教室挑衅打上自习的学生，到我们教室门口，向我招手，我不知道是怎么回事，刚到教室门囗就被迎面打了几拳，促不及防打的我眼冒金星，天眩地转！混混哈哈大笑着大摇大摆就走了，一个人远离家住校，同学们怕混混，没人敢和我说话，没办法，一个人委屈的偷偷跑到楼梯哪摸眼泪，没过几分钟被学校教务处黄主任发现了，吼叫着拉到办公室，不问青红皂白就是正反抽耳光，一顿乱踹。当时哪个屈辱的心情，真是天地无情呀！好多年过去了！有时候还会突然想起这个兰铁六中的黄主任。今天看到这个学生打老师的新闻，我又想起了这个黄主任，有些个别诱奸女孩打男学生的畜生就该打，打都是轻的，应该判刑！
你真不知道什么叫势利眼，当年我小时侯，老师对家庭情况了解，知道没本事，动不动老师就找事，课堂上故意丢你家的人脸，把祖宗十八代的人都给你丢净，你做的事都是对的，在她眼里都是错的，除了打从来没有好听的话，而对于那些有权有势的人，他把人家夸成了一朵花，这就是所谓的老师，打人倒无所谓，有错误打了也行，关键是这是一种歧视，动不动就打你动不动就侮辱你？我上了是上了初中，我看见他我都我也是哆嗦，害怕！教我的这个老师前几年终于死了，受到了应有的报应，犯了错打我也无所谓，关键是无事生非，不一样的对待，，动不动就侮辱我？打我，我到现在我的心灵创伤还没有过来，只打家里没有本事的孩子，不打家里有本事的孩子！
这怎么涚呢，打学生不要过度当家长的可以理解，毕竟不需修剪的树苗少，但是上初中时给我带过课的一位老师他名叫贺力学(这已是三十几年前的事了，但如今仍记忙犹新，有一天我们正在考试，一位同学交卷走出教室后，自言自语的说："这下考了焦蛋蛋"这时这位贺老师就把此同学喊进教室，然后厉声命令，让这位同学把放在门背面半截铁锹杷拿来，这位同学拿到手怯生生的站在老师面前，这位贺老师一把夺过木棍象打牲口似的把木棍打成了数截，教室里考试的同学鸦雀无声，有几个胆小的同学吓的象筛糠似的颤抖着，木棍打折他还不解气，然后左右开弓用脚踢。那时我记住并看清了这位老师。那时山村还有高中，听涚有一次他晚上上侧所时被几个高中山抱住，准备把头塞进茅坑，但他有幸挣脱了。前年在公交车上我还遇到了这位老师，但我没理他打的人虽然不是我，但他内心狠毒不配为师！所以有度的体罚学生是必要的，没有规矩不成方圆！
我感觉这样会使广大的教师队伍以后该怎么办？
是教师教学生还是学生教教师的严重深刻的问题！
中国的教育以后该怎公办？
我虽是个只有小学三年半程度的劣等生，我至今还很怀念8岁那年在漳州市路头小学读书，由于生眼疾，在校我的老师马定海先生为了怕我眼睛走路不方便，从学校把我背回家，走了一公多里的路，到现在还一直怀念此事没有报答，我们那里的师生关系如师徒，如执友
看到现在校园的某些事好像分得很清，分得很开，，，一，，，
很难理解象那学生在20年后寻师报恶，真不知以后中国教育该怎么办？广大的教师队伍以后该怎教育学生？
我从小比较听话自觉，成绩也不错，所以不管老师打不打人，都不会落在我头上。最严重的一次也就是高中有一次课间上厕所，导致回教室稍微迟到了几分钟，被老师勒令不得进入教室，当时还有我另一个同学，但我同学咬着嘴唇倔强的进了教室，我看了她一眼，也进去了……因为我们都是女生，老师只好也就算了，哈哈！不过，小学时候我们有位年龄挺大的男老师特别喜欢体罚学生，不管男生女生，只要回答不上问题或叫到黑板前写不出来答案，就是拧鼻子，拎耳朵，非常频繁，受罚面也非常广（80年代初的农村小学孩子普遍成绩不咋地），我当时挺同情那些同学的，哎，那得多疼啊，有时候拧着鼻子走上好几步……虽然我从来没挨过老师的体罚，但我一直认为那位老师非常过份，这对几岁的孩子身体、心灵伤害肯定非常大，不知道那些同学过了这么多年还会不会恨那位老师，当然那位老师肯定早已作古。我觉得老师生气拍拍桌子、摔几下课本作业本还能理解，毕竟人都是有脾气的。但作为成年人体罚弱小的学生，确实不该，至于那种扇耳光或踩头什么的我没见过，但真有这种的话那更让人愤怒，士可杀不可辱，打几下也就罢了，侮辱人格的事要是落在我身上，可能真会记恨一辈子！
我有个朋友是名老师和我说过这样的一件事：他曾有过一名学生很聪明但很淘气不学习老师也很着急。一次又在课堂捣乱老师一急给了他一巴掌打完后又拉着他到了学生家里对家长讲了事情经过。这位家长很感激的对老师说谢谢您。又对孩子说老师为了什么？你学不学习很老师有什么关系？还不是为了你的前途，碰到这样的老师是你的荣幸。后来在家长和老师的共同帮助下这名学生进步很快现在已大学毕业。这名学生是否应在二十年后还回这一巴掌啊？
打学生是最无能的表现！记得多年前，我担任初三班主任，一个炎热的夜晚，下了晚自习，班里几个男同学却不了了，宿舍校园，周边小卖部找了个遍，遍寻无果时，他们回来了，暴怒询问下得知他们偷偷出去下河！又气又急之下，155个高的我抡起办公室的椅子，终究没下去手，却后怕的哭了！当时的感觉就是自己好无能！不知道该怎么去对待这些十六七岁的孩子的过错！只会说出，如若你们当中任何一个出了事故，我该怎么面对你们的父母，该怎么面对自己的内心，父母和我将怎样面对未来的人生！
“打学生的老师是怎么样的老师？”依我个人之见，没有人无缘无故会去管别人的“闲事”，更何况去管一个无需要担责的孩子。那么，老师打这学生，应该是这学生可教，尚可造就，所以，多加了一分力度。从我经历就是如此，我被小学时的老师用教鞭打过两下，我知错了，所以，后来一路跟老师们是亦师亦友。至今，我一直感恩老师们。虽然，命运可以不出人头地，但一生可以安适！父母打过我，也是因为我错了，因为我知道错了，父母爱念我，老师也如此！
