小班小兔乖乖教案

2023-12-06 22:56:09 爸爸 0 53

小班小兔乖乖教案,第1张

小班小兔乖乖教案
导读：　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小班小兔乖乖教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班小兔乖乖教案篇1 　活动目标：　1

　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的小班小兔乖乖教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班小兔乖乖教案篇1

　 活动目标：

　1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

　2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

　3、提高幼儿的表演能力。

　4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 教学重点、难点：

　重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

　难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

　 活动准备：

　1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

　2、“小兔乖乖”的音乐一首。

　3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

　 活动过程：

　1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。

　（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

　（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？

　2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。

　3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

　(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？

　(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

　(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？

　4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。

　5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

　6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。

　延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

　 活动反思：

　《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中"坏蛋"的代名词。所以从形象和内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。为了使他们产生浓厚的兴趣和积极的情感体验，整个教学活动我设计了三个主要环节：

　第一个环节：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼儿。小班幼儿对有色彩的、有声音的、会变化的刺激物最感兴趣，注意力最能集中。它把无声的文字变成有声有色、有动有静的形象化语言，极大地刺激了幼儿的感官，幼儿的注意力都能集中到故事中来。

　第二个环节：桌面教具表演故事情节，层层深入。这一环节是本次活动的重难点所在。为此，我通过游戏环境创设，让幼儿在快乐的氛围中，加深对故事情节的认识和理解，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　第三个环节：情境结尾，深化主题。小班幼儿的模仿能力很强，孩子们在表演，也是在游戏，会不知不觉进入游戏情境，体验角色在故事情节发展中的喜怒哀乐。丰富的情感体验更激发了幼儿对故事表演的热情，使小班幼儿的规范化语言练习得以经常进行。使幼儿在轻松自然的气氛中接受了教育，在提高幼儿辨别能力的同时增强了他们"自我保护"的意识。

　本节课最大的收获是幼儿都非常喜欢这个故事，并能够在老师的引导下学着表演，不足之处是教师准备的教具有效，不能让每个幼儿都参与活动，活动中教师要注意个别提问。

小班小兔乖乖教案篇2

　 活动目标：

　1通过饲养和观察小兔子，了解小兔子的外形特征及其较为明显的习性。

　2尝试用自己的方式表达对兔子的认识和感受。

　3关心、爱护小动物，愿意照料小兔子。

　 活动准备：

　1小兔子一只。

　2各种兔子的。

　 活动重点：

　了解小兔子的外形特征和生活习性。

　 活动难点：

　用各种方式表达对小兔子的认识和感受。

　 审美元素：

　小兔子有着长长的耳朵、短短的尾巴和可爱的三瓣嘴，真是惹人喜爱!难怪成了孩子们最喜欢的小动物之一。在活动中，孩子们通过看一看、摸一摸，对小兔子有了进一步的了解。而且通过观察和饲养小动物，也增进了人与动物之间的和谐之美。

　 活动过程：

　 1请带兔子的幼儿向大家介绍一下。

　 2幼儿围绕兔子的话题相互谈谈，引起幼儿对兔子的关注。

　师：你饲养过小兔子吗你认识小兔子吗你喜欢小兔子吗

　3引导幼儿就小兔子的外形特征、生活习性自由观察和交流。

　师：兔子长的什么样(长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四条腿。)兔子是怎样走路的(一蹦一跳的。)它为什么会一蹦一跳地走路(因为兔子两条前腿短，两条后腿长。)兔子喜欢吃什么(萝卜、青菜。)

　教师总结：小兔子有长耳朵、红眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四条腿，走起路来一蹦一跳的，喜欢吃萝卜和青菜。

　 4幼儿集体表演《小白兔》歌曲，进一步激发幼儿对兔子的喜爱之情。

　 5引导幼儿关心和爱护兔子。

　(1)我们怎样关心、照顾小兔子呢

　(2)平时，我们观看和喂小兔子时要怎样注意保护自己呢

6总结：

　小兔子长得很可爱，性格也很温顺，我们都喜欢饲养它。那么，我们要注意定时喂食，喂一些干净而且不潮湿的蔬菜。喂兔子的时候要注意安全，不能把手伸进兔子的嘴里。平时，不能往兔笼子里扔脏东西，而且要定时清理，保持兔笼子的整洁。

7观看各种兔子的。

　引导幼儿观看，知道兔子是各种各样的。

小班小兔乖乖教案篇3

　 一、活动目标：

　1、理解故事的主要情节，体会故事的主题。

　2、喜欢说故事中富有韵律的儿歌。

　 二、活动准备：

　故事挂图，录音机，故事磁带，《快乐家园》故事画册。

　 三、活动过程：

　1、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。

　2、教师为小朋友讲故事。讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。讲到“把门关得紧紧的，谁来也不开要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏唱歌。

　3、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔子、兔妈妈的对话。

小班小兔乖乖教案篇4

　 设计思路：

　《小兔乖乖》是我国流传至今的民间儿童故事，是小朋友最喜欢听的故事之一。故事中三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则成为幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力。在最后一个环节，让幼儿通过游戏提升，不是妈妈不要开门，保护自己的生活经验。

　 活动目标：

　1、在听听、看看、讲讲中，熟悉理解故事内容。

　2、愿意在集体面前大胆地表演，体验游戏的快乐。

　 活动准备：

　课件《小兔乖乖》、小兔木偶

　 活动过程：

　 一、看兔子木偶

　1、教师：小朋友，今天老师给你们带来一位朋友，但是啊她有点胆小不敢出来。你们猜猜她是谁？（纸袋挖个洞，先露尾巴，再露耳朵）

　2、原来她有长长的耳朵，他是不是小兔子啊？

　3、小兔子快出来吧。（幼儿请小兔出来）

　小结：原来真的是小兔，她有红红的眼睛、短短的尾巴、长长的耳朵。

　今天老师带来了一个关于小兔子的故事，我们一起来听故事《小兔乖乖》

　 二、初步分段欣赏故事。

　播放课件小兔乖乖第2—4张PPT

　1、教师：小朋友，故事中有谁？（小兔、大灰狼、兔妈妈）

　2、兔妈妈要出门把萝卜，在出门之前，她告诉小白兔一件什么事？

　3、兔妈妈走后，谁来了？大灰狼要干什么？

　师：幸好小白兔把门关的紧紧的，大灰狼进不去，接下来会发生什么事呢？我们看下去。

　播放课件小兔乖乖第5、6张PPT

　1、后来妈妈回来了，妈妈在敲门时边敲门边唱什么？

　2、谁能来学学妈妈唱歌？（幼儿模仿）

　师：这些都被躲在大树后的大灰狼看到了，听到了，大灰狼会想什么办法让小白兔开门呢？我们带着这个问题看下去

　播放课件小兔乖乖第7—11张PPT

　1、大灰狼想了个什么办法让小白兔开门呢？大灰狼在敲门时唱了什么？

　2、大灰狼明明学了妈妈唱小兔乖乖，为什么小兔子不开门呢？

　3、大灰狼敲门时是怎么唱的？老师可以唱一唱，幼儿一起模仿（粗粗的，难听的）

　师：兔妈妈的声音是温柔的，好听的，大灰狼声音是粗粗的，难听的，所以小白兔一听就知道不是妈妈的声音。

　4、小兔子还要求大灰狼露什么东西给他们看？（幼儿自由回答）

　5、为什么小兔子要大灰狼露尾巴？大灰狼的尾巴是什么样的？兔妈妈的尾巴是什么样的？

　小结：小兔子通过听声音和看尾巴的办法知道了门外面是大灰狼，没有上当受骗，小兔真聪明。

　 三、唱儿歌，情景表演

　老师分别模仿兔妈妈和大灰狼唱歌的声音，让幼儿分辨。

　做动作表示开门关门（是兔妈妈的声音就用小手把门打开，是大灰狼声音就用小手把门关上）

　小结：你们啊都是聪明的小兔，不是妈妈敲门不要开门。

　 四、活动延伸：

　在爸爸妈妈不在家的时候，如果有陌生人敲门让你们开门，你们会想什么办法来判断是不是爸爸妈妈呢？我们一起回去想一想好吗

小班小兔乖乖教案篇5

　活动设计背景

　根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

　活动目标

　一：学会歌唱的技巧

　二：在表演中提高自我保护意识

　三：学会相互合作

　教学重点、难点

　重点：对自我保护意识的教育

　难点：学会尊重别人

　活动准备

　兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的小屋一座

　活动过程

　一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。

　二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

　三：教师分角色来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。

　四：幼儿分角色表演

　五：讨论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，教师补充，从而体现重点。

　 活动延伸 ：找孩子不熟悉的教师来参与表演，看孩子反应，再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小兔子乖乖的故事

首先《小兔乖乖》是传统的民间故事，讲述了一只大灰狼企图模仿兔妈妈进入兔子们的家，兔子们机智地与之斗智斗勇的故事。

一、故事梗概:首先小兔子乖乖把门看故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子的聪明。

二、故事内容:

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴．一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！”

兔妈妈去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是躲在小兔子们的家附近，这时兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。小兔子们都围着妈妈开心的转圈圈。

第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛从门缝一看不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！

短尾巴说：“不信，除非你把把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。

这时兔妈妈回来了，她放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。” 小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”

三、启示:儿童剧《小兔子乖乖》的心得是儿童要增强自我保护意识，独自在家时不能给陌生人开门。

机智的小白兔

[机智的小白兔]在一个阳光明媚的早晨，一只可爱的小白兔高兴地在草地上吃青草，机智的小白兔。这时一只饥饿的大灰狼从山洞里走出来，东张西望寻找食物。突然，它眼前一亮，啊！它发现了一只白白肥肥的兔子。

这时，小兔子也看到了大灰狼。小白兔吓得撒腿就跑，她不知跑了多久，竞跑到了老虎大哥的家门口。小白兔看了看老虎大哥的家，又想了想，想出个很好的主意。她心里非常高兴，于是，她轻轻敲了敲门，老虎在屋子里问道：谁呀？小兔温和地说：我是小白兔呀，虎大哥，小学生作文《机智的小白兔》。请进！老虎说。小白兔轻轻地推开门，她来到老虎身边，说出了自己的遭遇，并把自己的想法也告诉了虎大哥。老虎听后和蔼地对小兔说：好！就按你说的办法，我们赶快行动吧！说完，他俩就把老虎的门牌换成了小兔家的门牌。

不一会儿，大灰狼气喘吁吁地追了过来，它一看到小兔的家，就用尽全身的力气把门撞开。老虎知道大灰狼来了，做好准备，当大灰狼扑上来时，就一拳把大灰狼打死了。小白兔谢过老虎大哥，就高高兴兴家了。

通过这件事，小白兔明白了一个道理：只有用智慧的力量才能战胜困难。

〔机智的小白兔〕随文赠言：失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

幼儿园小班语言聪明的小兔故事教案怎么写

一、说教材《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。二、说学情小班幼儿年龄较小，以具体形象思维为主，语言表达能力不强，词汇量少，只能用简单的短句表达自己的理解和想法，因此，活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。三、说活动目标 1、能结合大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。 2、喜欢倾听故事《聪明的小白兔》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。四、说活动准备课件《聪明的小白兔》；五、说教法我采用直观教学法，提问谈话法，进行教学。通过直观教学法视听结合欣赏，让幼儿更好的理解故事内容，通过谈话法帮助幼儿大胆表达，发展幼儿的口语能力。六、说学法根据"循序渐进，层层深入"的教学原则，我通过 "视听结合，分段理解"，"积极思考，大胆表达"的学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识，达到教学目的。七、说活动过程一、师幼谈话，导入活动。〈1〉教师：小朋友吃过西瓜了吗？（幼答：吃过。）那西瓜除了吃还可以干什么？（幼答如：做西瓜帽、西瓜灯。）〈2〉教师：今天老师带来了几张，里的小白兔用西瓜解决了很多困难，让我们一起来看看它是怎样用西瓜解决困难的。二、教师逐幅出示课件，启发幼儿大胆想象并表述故事情节。〈1〉出示课件（一），提问： --你们看到上有什么？（幼答：有大太阳、小白兔、西瓜地等。） --小白兔在干什么呢？（幼答如：小白兔热得满头大汗，它在吃西瓜。） --请小朋友猜一猜小白兔为什么要吃西瓜？（幼答：口渴）教师小结：原来小白兔口渴了，所以，小白兔吃西瓜解渴。〈2〉出示课件（二），提问： --吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？（幼答：用西瓜皮当帽子。） --小白兔戴上西瓜帽后有什么感觉？（幼答：戴上西瓜帽可以凉快些。）教师总结：这真是一只聪明的小白兔，戴上西瓜帽真的凉快多了。她继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（幼答：有一条小河）原来小白兔看到了一条小河，它要过河。

关于小白兔的故事。

一起奔跑一天大象在在吸食大麻，小白兔跑过来对他说：大象大象，你为什么要吸毒呢，快和我一起在森林里快乐的奔跑吧。大象觉得十分不好意思，就放下大麻和小白兔一起奔跑。他们遇见了一只吸食大麻的河马，小白兔对河马说：河马河马，你为什么要吸毒呢，快和我们一起在森林里快乐的奔跑吧。河马于是也和他们一起奔跑了起来这时他们遇见了一只吸大麻的野猪，还没等小白兔说话野猪就把他暴打一顿，骂到：妈的这只小白兔，一吸完大麻就来找我和他一起去奔跑

小白兔的故事

从前有个小白兔，到森林里踩蘑菇，结果回家的时候迷路了，她走到一个岔路口碰见一个黑兔子，就问：“你只不知道我家该往哪边走啊？”黑兔子说：“你跟我爽一下我就告诉你”她就跟他爽了一下。然后她继续往前走，她走到一个岔路口碰见一个黄兔子又问:"你只不知道我家该往哪边走啊？”黄兔子说："你跟我爽一下我就告诉你”她就跟他爽了一下。然后她继续往前走，她走到一个岔路口碰见一个绿兔子问：“你只不知道我家该往哪边走啊？”绿兔子说：“你跟我爽一下我就告诉你”她就跟他爽了一下。她到家后，因为爽了太多次就生了一窝小兔子，你猜猜这些兔子是什么颜色？

有一只小白兔快乐地奔跑在森林中, 在路上它碰到一只正在卷大麻的长颈鹿, 小白兔对长颈鹿说: "长颈鹿长颈鹿,你为什么要做伤害自己的事呢看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

长颈鹿看看大麻烟,看看小白兔,于是把大麻烟向身后一扔, 跟着小白兔在森林中奔跑

后来它们遇到一只正在准备吸古柯碱的大象, 小白兔对大象说: "大象大象,你为什么要做伤害自己的事呢看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

大象看看古柯碱,看看小白兔,于是把古柯碱向身后一扔, 跟着小白兔和长颈鹿在森林中奔跑

后来它们遇到一只正在准备打***的狮子, 小白兔对狮子说: "狮子狮子,你为什么要做伤害自己的事呢看看这片森林多么美好,让我们一起在大自然中奔跑吧!"

狮子看看针筒,看看小白兔,于是把针筒向身后一扔, 冲过去把小白兔狠揍了一顿

大象和长颈鹿吓得直发抖:"你为什么要打小白兔呢它这么好心,关心我们的健康又叫我们接近大自然"

狮子生气地说:"这个兔子,每次嗑了就拉着我像一样在森林里乱跑"

幼儿园讲故事比赛小白兔乖乖 200字左右的故事全文

有一天，兔妈妈要出去，告诉小白兔们：“不要给大灰狼开门！”小白兔问：“妈妈妈妈，大灰狼长什么样？”妈妈说：“灰手灰脚大尾巴！”“知道了！妈妈再见！”

兔妈妈走后，小白兔们开心的在家里玩

不一会儿，噔噔响起了敲门声，“小兔儿乖乖，把门开开妈妈要回来。”

“是妈妈！”兔子小美要去开门。

“好像是大灰狼！”兔子雪儿说，“让我看看！呀！不是妈妈！不开不开就不开，妈妈没回来！”

于是，大灰狼把全身都涂成了白色又来敲门：“小兔儿乖乖，把门开开妈妈要回来。”

小白兔说：“你把尾巴伸进来，我们看是不是妈妈！”

大灰狼把尾巴伸进了门口的小缝里，兔子们一看是大灰狼，把门一关，大灰狼的尾巴被夹住了。兔妈妈正好回来了，拿木棒达大灰狼的头，大灰狼一使劲，把尾巴挣断了！

从此，兔妈妈和小兔们，快乐的生活在一起

有哪些关于小白兔的幽默故事

小兔子要上床睡觉了；它紧紧抓著大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。

「猜猜我有多爱你？」小兔子问。

「噢！我大概猜不出来。」大兔子笑笑地说。

「我爱你这么多。」小兔子把手臂张开，开得不能再开。

大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：「可是，我爱你这么多。」

小兔子动动右耳，想：嗯，这真的很多。

我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。」小兔子说，双臂用力往上撑举。

「我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。」大兔子也说。

这真的很高，小兔子想：希望我的手臂可以像大兔子一样。

小兔子又有个好主意，它把脚顶在树干上倒立了起来。

他说：「我爱你到我的脚趾头这么多。」

大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还高，

说：「我爱你到你的脚趾头这么多。」

小兔子笑了起来，说：「我爱你像我跳得那么高，高得不能再高。」它跳过来又跳过去。

大兔子笑著说：「可是，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。」

他往上一跳，耳朵都碰到树枝了。

跳得真高哇－－小兔子想－－真希望我也可以跳得像它一样高。

小兔子大叫：「我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。」

大兔子说：「我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。」

小兔子想，那真的好远。它揉揉红红的两眼，开始困了，想不出来了；

它抬头看著树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远的了。

大兔子轻轻抱起频频打著呵欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，

喃喃说：「我爱你，从这里一直到月亮。」

「噢！那么远，」大兔子说。「真的非常远、非常远。」

大兔子轻轻将小兔子放到叶子铺成的床上，低下头来，亲亲它，和它晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的旁边，

小声地微笑著说：「我爱你，从这里一直到月亮，再……绕回来。]

儿童故事,仁慈的小白兔

儿童故事：仁慈的小白兔原文

这年春天，小白兔种了一畦胡萝卜。到内了秋天，收获的胡萝卜堆成了一容座小山。它把胡萝卜搬进洞里，心想，今年冬天再也不愁没东西吃啦！

北风一吹，雪花就飘下来，冬天来了。小白兔躲在洞里享受劳动成果。可是好日子没过几天，它就遇到了麻烦——饥肠辘辘的花兔和灰兔不断来偷它的胡萝卜。很快，胡萝卜被偷光了。

第二年春天，小白兔更加勤奋了，它种了三畦胡萝卜。

花兔和灰兔很惊讶，跑来问道：“你种这么多胡萝卜，吃得了吗？”

小白兔说：“其中有一畦留着我自己吃，另两畦，是为你们准备的。”

花兔和灰兔一听，惭愧得说不出话来，连忙上前帮忙。

又到了秋天，三只兔子都储存了大量胡萝卜。

“大家都好，才是真的好！”小白兔说，“今年冬天，我再也不用担心胡萝卜被偷了！”

仁慈的小白兔在线听好好听故事网

小白兔故事

小白兔的故事

作者：佚名来源：不详发布时间：2011-06-18 22:00

在一个伸手不见五指的夜晚,小白兔一家正在家里看电视。突然，门外传来了“咚、咚、咚”的脚步声，不一会儿又响起来“嗵、嗵、嗵”的敲门声，小白兔蹦蹦跳跳的去开了门，一开门，小白兔惊奇的喊了一声“表姑！妈妈，表姑来了！表姑来了！”小白兔一边说一边把白兔表姑领进屋。“今天我来是给你们带点下白菜。”说着便拿出了一大筐小白菜。 “哇，好吃的小白菜，谢谢表姑！”小白兔开心的说。

这时，门外又响起了“嗵、嗵、嗵。”的敲门声，白兔表姑去开门，毕竟是上了年纪的老兔子，白兔表姑开门时，并没有忘记从门缝里看一看是谁来了。借着微弱的灯光，白兔表姑迷迷糊糊的看见了一个黑影子，她便问：“是谁呀？”“是我，小白兔它爷爷！”门外那人说。“爷爷，爷爷！”小白兔高兴的跑过去正要开门，却被表姑拦住了。表姑说：“爷爷的腿不太好，走这么远的路会很费劲，不经常来的，而且它的声音向来温柔，可这个爷爷声音很沙哑，到像是”白兔表姑不说了，小兔急了，忙问：“是谁？”“大灰狼”白兔表姑无奈的说。小白兔一下瘫坐在了地上，下傻了。“我们要团结起来，一块对付大灰狼！”表姑说。“对团结起来！”大家一起喊。“你们别说话，看我的！”表姑说。“大灰狼最怕狮子，只要狮子在，就不愁了!” “是狮子来了大灰狼就不用吃咱们了，狮子就替咱们代劳了！”小白兔说。“小兔，你的小儿歌《狮子王进行曲》的磁带还有吗？”表姑问。“有，在我房里呢，我去拿！”说完，便跑进房间里去拿磁带了。小白兔的表姑和它的父母耳语了一阵，大家都点头称好。一切安排就绪，小白兔拿着磁带也跑来了，小白兔的表姑赶紧把它放入了录音机。《狮子王几逆行能够曲》开始了，传来一阵狮吼声，表姑一拍手，白兔爸爸迈着沉沉的步字往这儿走，白兔妈妈用细细的声音说：“哎呦，大王您什么时候来到我们这片森林来了？前面有只狼，我去抓来给您开开胃？”白兔爸爸用沙哑的声音说：“好呀，本大王好久没吃过狼肉了，去吧！”声音一停，只听门外一声尖叫“呀”，表姑从门缝里一看大灰狼正夹着尾巴往回跑呢，一边跑一边喊：“大王饶命，那屋子里有兔子，我的肉不好吃！”“噢，大灰狼跑喽。”小白兔开心的笑着。这时，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的敲门声，表姑又问：“谁呀》”一个温柔的声音传进来：“我，小兔他爷！”爸，表姑跑去打开门小白兔一看见爷爷就扑到爷爷身上，给爷爷讲了他们怎么吓走了大灰狼。爷爷听了以后，呵呵的乐了起来夸小兔一家和表姑都是勇敢的好孩子，小兔一家和表姑一听，脸都红了。

这就是小白兔一家团结一致智斗大灰狼的故事。

聪明的小白兔50字童话故事

从前，有个小白兔叫抄多袭多。有一天，老虎大王举办了一场比赛，比赛内容是：搬木头。这还不简单，于是很多人前来参加，多多也不例外。大象选手选择了搬木头，猴子选手选择了滚木头，多多想了又想，突然，他想到了一个好主意。连忙从树上摘了几条藤蔓把木头捆住，又利用了旁边的小溪，把木头浮在水面上。果不其然，多多得了第一名，老虎大王连连称赞他聪明

　作为一位优秀的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是我帮大家整理的中班幼儿园教案及教学设计10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班幼儿园教案及教学设计篇1

　 设计意图：

　幼儿以能够掌握单排不同方向的5以内序数的练习（即从左向右、从右向左、从上到下、从下到上）。本次活动主要为突破从不同方向通过辨别第几行第几列能够准确找出相对位置。

　幼儿的思维有着直观、形象性的特点，而序数却是抽象的概念，由于受幼儿心理特点和知识水平的限制，单一的加上老师的讲解等，往往不易调动幼儿学习的积极性，幼儿理解和掌握会比较困难。为此，我利用多媒体教学软件，通过优美的动画配以轻快的音乐，充分调动了幼儿的感观，使幼儿在轻松的状态下积极的学习。

　 活动目标：

　1、认知目标：幼儿能从不同方向确认物体的排列次序。

　2、操作目标：通过操作使幼儿掌握物体不同方向的排列次序（第几行、第几个）

　3、能力目标：

　1）激发幼儿的创造性

　2）培养幼儿团结互助的精神

　 活动准备：

　1 wawayaya软件,

　2 水彩笔每人5支、记录单（如图1）

　3 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5颗、有标记的棋盘（如图2）

　 活动过程：

　1看wawayaya活动软件，探索5以内序数

　通过软件激发幼儿学习的兴趣，利用wawayaya活动软件进行5以内序数练习学习看第几行,第几个的方法

　总结：如果在一排里找东西要这样做：一是要想好从哪个方向数，二是要数出是第几个；如果要在几排里找东西在哪，就要横着数第几个，竖着数第几个，才能找到这个东西

　2．在棋盘上设计“种树”的位置并记录，尝试进行5以内序数练习

　1）请幼儿观察棋盘上有什么变化

中班幼儿园教案及教学设计篇2

　 活动目标：

　1、初步学习用绕毛线的方式，表现神秘的天空。

　2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　1、油画棒、纸、派刷

　2、范画。

　 活动过程：

　1、请幼儿欣赏范画。

　老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什

　么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。

　2、了解排水画的方法

　想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，（出示排刷）

　谁知道这是什么东西？（让幼儿认识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿观察感知排水画的效果。）

　3、幼儿作画

　鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小

　朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。

中班幼儿园教案及教学设计篇3

　 一、活动目标：

　1、仔细观察和倾听，通过比较发现问题，并大胆表达自己的想法。

　2、体验与同伴交流的快乐。

　重难点：仔细倾听、比较、纠错大胆说出正确的路线图。

　 二、活动准备：

　经验准备：前期对信的初步了解，与好朋友交往的经验。

　物质准备：ppt，音乐，电话机、幼儿操作材料人手一套。

　（一）、读信，了解信的格式和内容，引起兴趣。

　1、看信（教师出示一封信）

　今天早上我来幼儿园，在门房间收到了一样东西，是什么呀？（信）

　重点提问：

　这封信是写给谁的？是谁寄来的？（出示ppt中的信）

　小结：原来信封告诉大家这是小兔寄给我们中一班小朋友的信。

　你在信里看到些什么？小兔跟我们说了一件什么事？谁能试试把完整地读一遍。

　小结：我们一起从上往下来读信，知道了小兔是想邀请我们一起去它家过生日。

　2、设疑

　重点提问：

　你们去过小兔家吗？那怎么办呢？

　不错的（二）找家，通过辨别路线，知道要仔细倾听。

　1、打电话

　重点提问：小兔家的电话号码是多少？打电话时跟它说些什么？要问清什么事？

　2、集体给小兔打电话，倾听路线。

　3、幼儿操作，摆放路线图

　4、交流分享，大胆表述。

　5、再次倾听，集体纠错。

　6、辨认小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？

　小结：所以呀，我们不仅要听话仔细，还要看仔细奥！

　（三）、唱生日歌，体验共处的快乐

　看，小兔正在家门口欢迎我们呢！

　1、给小兔送生日礼物。

　2、共同祝福小兔生日快乐，同唱生日歌。

中班幼儿园教案及教学设计篇4

　 活动目标：

　1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的'不同特征。

　2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　 活动准备

　1、范画，勾线笔，白纸。

　2、幼儿已认识过各种各样的鸟。

　 活动过程

　 一、提问，引出主题。

　1、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

　教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

　2、师：今天老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

　 二、学习鸟的画法。

　1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。

　教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

　2、尝试用线条来装饰鸟。

　引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

　3、教师提绘画要求。

　教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

　4、幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　 三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

　教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。

中班幼儿园教案及教学设计篇5

　 活动目标

　1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。

　2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。

　 活动准备

　1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。

　2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。

　3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。

　 活动过程

　1、猜一猜

　(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？

　让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。

　(2)第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。

　让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。

　2、动脑筋，想办法

　给孩子们提供一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得答案。（可以用鼻子闻、用手摸等）

　3、玩一玩, 发现秘密

　(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩。（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）

　(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃。（剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）

　(3)幼儿讨论：桔子皮有用吗(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)

　4、做一做,尝一尝

　老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。

中班幼儿园教案及教学设计篇6

　活动

　一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

　 活动目标：

　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　 物质准备：

　1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）

　2、剪好的图形、图案若干。

　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　4、磁带。

　 经验准备：

　幼儿已经认识各种图形和图案

　 活动过程：

　 一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？（幼儿自由回答）

　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？（幼儿自由回答）你们猜对了吗？我们一起来看看！（出示装饰好的衣服，请幼儿观察）

　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！（幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识）

　 二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　1、小朋友你们看，这是谁（辅助老师扮演小鸭子），小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧！（观察小鸭子的新衣服）

　2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？（小鸭子的衣服上什么也没有）小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？（引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服）那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！

　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　4、教师观察、辅助。（引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁）

　 三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看？为什么？（小鸭子衣服上的图形、图案很乱）那小兔子的衣服呢？（图形、图案都很整齐）怎么整齐的呢？（引导幼儿发现并找出排序的规律）

　3、我们再来动手设计一次好吗？

　4、幼儿再次动手设计。（教师放音乐）

中班幼儿园教案及教学设计篇7

活动目标：

　引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节

　鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法

重点与难点：

　重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表

　达自己的想法

　难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”

　 活动准备：

　事先让幼儿了解一些有关电铃的知识

　挂图四幅、电铃一只

活动流程：

　谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育

活动过程：

　谈电铃

　出示电铃，问：“这是什么声音？你在哪里听到过？”

　谈谈电铃有什么用。

　欣赏理解故事

　导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个《小老虎电铃》的故事。

　教师看图讲述故事

　问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？

　倾听录音故事

　导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词

　讨论：小老虎为什么按电铃作弄别人？

　安全教育

　问：你喜欢小老虎吗？为什么？

　小老虎按电铃有什么危险？

　生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的？

　（119、110、120、门铃、医院的电铃等）

中班幼儿园教案及教学设计篇8

　活动准备

　1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。

　2、各种水果、颜色标记。

　3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的）、白布、固体胶。

活动过程

　一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。

　师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们一起来看看吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？

　1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？

　2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？

　3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？

　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色

　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。

　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。

　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。

三、幼儿再次实验，将水果归类。

　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进行归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　1、幼儿实验，并将水果卡片归类。

　2、幼儿讲述实验结果。

　3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。（果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。

　4、教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。

　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？

　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

五、延伸活动：

　1、师生一起写回信。

　2、自己动手榨汁。

中班幼儿园教案及教学设计篇9

　 活动目标：

　1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。

　2、尝试替换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。

　3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　教师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？

　教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）

　 二、学唱后半段歌曲

　教师：舒服吗？我也来给奶奶敲敲背。（师有节奏的朗诵后段歌词，同时按节奏捶腿）刚才老师是怎么帮奶奶捶背的？

　教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声朗诵后段歌词，并按节奏捶腿）

　教师：哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师示范，突出休止）你们会吗？

　教师：现在，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶）

　 三、学唱后半段歌曲

　教师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！（师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进行歌表演）

　教师：他是怎样给奶奶捶背的。（幼儿理解歌词内容）

　教师：原来他是这样捶的。（教师清唱前面部分）你们想来学学吗？

　幼儿练习前段歌词。（教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作）

　跟着音乐进行歌唱，加上身体动作。

　 四、完整演唱歌曲

　幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到奶奶的身后给她敲背，一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。

　 五、创编歌词

　教师：你们家除了奶奶工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗？你想为谁来敲背，为什么

　教师：那我们来给爷爷（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演不同的角色。

中班幼儿园教案及教学设计篇10

　小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产安全受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。

　 活动目标 ：

　教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　 活动准备：

　有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　 活动过程：

　1游戏：灭蜡烛

　教师出示蜡烛，点燃。

　“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢”

　幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

　2讨论：“出现了火情，该怎么办”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢”

　引导幼儿说出各种灭火的办法。

　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　3请幼儿看录像。

　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样”

　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法”“哪些办法是我们没想到的”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

　4幼儿操作

　“请小朋友看操作，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法

　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候，我们可以想别的办法。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案篇1

　主题名称：神奇的翅膀

　主题结构：这个主题共有八个活动

　包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞它们还有什么特殊的本领吗自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验;幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣;飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　活动目标

　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　活动准备

　1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

　3、孔雀头饰

　活动建议

　1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　(1)引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　(2)请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉歌里唱了什么

　3、学唱歌曲

　(1)教师示范演唱。

　(2)幼儿学唱。

　4、创编动作

　师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形

幼儿园教案篇2

　 活动目标

　1．在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。

　2．感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。

　3．让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。

　 活动准备

　1与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。

　2课件——艺术家玩蛋

　3各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。

　 活动指导

　1 复习歌曲——小小蛋儿把门开,结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原

　2 第一次表征:想用这些蛋壳要做什么

　3 通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：

　(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕

　(2)俄国法贝热的9枚彩蛋

　(3)各种复活节彩蛋。

　4 再次表征:我们来设计蛋的艺术品

　5 分组活动:

　(1) 蛋壳拼贴画,

　(2) 泥塑彩蛋

　(3) 蛋壳

　6 展示幼儿的作品,互相交流和欣赏。

　 活动背景：

　每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。蛋象征春天及新生命的开始。

　 复活节活动环境布置：

　各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。

幼儿园教案篇3

　 教材分析：

　本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

　 活动目标：

　1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

　3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

　 活动准备：

　幼儿每人带一个好玩的玩具。

　 活动过程：

　1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。]

　2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具？刚才玩玩具时，你玩了几样？哪些小朋友玩了许多玩具？怎么玩的？请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、

　总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。]

　3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

　4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

　 活动延伸：

　幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求:

　（1）鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

　（2）在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。

　[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。]

　 日常教育

　 活动渗透：

　在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固

　 家园同步：

　家长提供机会，让幼儿尝试、轮流、合作和互相谦让，不要处处以孩子为中心。

　 创新教学方法与策略：

　改变传统教学中教师说教的传统教法，采取让幼儿从玩耍中自己找方法，总结经验，调动了幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的交往能力。

幼儿园教案篇4

　活动目标：

　1 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。

　2 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。

　3 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　4 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　活动准备：

　图“附近的路”、幼儿作画工具

　活动过程：

　一、欣赏“附近的路”——从中感知用各种图形能组合出不同的物体

　1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）

　2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？

　3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。

　二、幼儿园门前一条路——学习用图形组合创造出马路边的不同物体

　1、我们幼儿园门前也有一条宽广的马路，马路两边有许多的物体、建筑物等，如果这些物体都放在一起会变得乱糟糟的，不整洁也不美丽，怎样将这些物体整齐的排列在路的两旁，变得好看呢？今天我们也来为幼儿园门前的这条路设计路边的风景，让它变得更美丽、更整洁。

　2、教师边解说示范：先画出幼儿园门前的一条路，用图形组合的方法画出马路两边的建筑物，然后将房屋、树木等进行错落排序，布置成一条美丽的马路。

　（如：椭圆形找到长方形变成了树、三角形和长方形做朋友变成了房子、圆形和长方形做朋友变成红绿灯、梯形找圆形变成了小轿车……。）

　3、出示教师范例让幼儿欣赏。

　三、我们是小小设计师——幼儿创造作品，教师指导重点

　1、在画纸上画一条直直的、宽广的马路。

　2、引导幼儿想象路边应该有什么东西，用图形组合的方法表现出来，注意画面布局。

　3、引导幼儿将房屋以及树木进行错落排列，提醒幼儿画出事物的大小、高低。

　四、大家一起参观马路——展示作品进行交流分享

　将幼儿的作品布置在教室内，请幼儿说说看到马路边有些什么？说说马路边有趣的事情。

　小百科：道理是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。

幼儿园教案篇5

　设计思路：

　长期以来幼儿园的科学活动涉及物理和生物方面的内容比较多，而关于化学实验的内容非常的少，其实化学活所涵盖的内容是非常丰富的，不少的内容是与幼儿的生活息息相关的。醋和苏打反应产生大量的气泡让孩子非常感兴趣，这一点给了我启发，我尝试在矿泉水瓶盖上打洞，插吸管，然后再把醋放进矿泉水瓶里，加入苏打后立刻盖上瓶盖，果然和预期的一样，反应中产生的气体将瓶中的液体通过吸管挤了出来，喷的很高。我又利用了孩子最喜欢的动画片，喜洋洋和灰太狼这一素材，编了一个打倒灰太狼的故事背景，让孩子在游戏中学习。大班幼儿随着年龄的增长和知识经验的日益丰富，已不满足于了解某种现象，他们更对探究事物变化规律的实践过程感兴趣，而且也更乐意利用这些想象进行一些更进一步的活动。作为教师，我们要要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，支持探索的兴趣，促进活动发展。

　活动目标：

　1、通过小实验知道苏打水和醋可以产生气泡、学会记录。

　2、进一步了解醋、小苏打与泡泡之间的关系。

　3、培养幼儿观察和动手操作能力、调动学习积极性。

　活动准备：

　1、每两个人用6个杯子，一个勺子，一个透明塑料瓶，一个插好吸管的盖子，一个小脸盆，一块抹布，一个透明漏斗，一个碗

　2、醋、苏打粉、冰红茶、橙汁、酱油

　3、教师记录表。

　4、PPT

　活动过程：

　一、导入

　师以羊村长的口气：各位小朋友们，早上好!我是慢羊羊村长。欢迎你们来到我的羊村，今天，除了来了你们这群小朋友以外，看还有很多客人老师也来到了羊村，我们回过头去和她们热情的打个招呼。(这时电话铃响了，播放报警录音)咦，电话铃声响了，我来听听是谁(接电话)天呐!灰太狼即将要带着他的新武器来攻打我们青青草原了。小朋友，请你们帮我一个忙，也发明一个新武器来对付灰太狼，好吗好的，那首先想一想要制造一个什么样的武器呢(幼儿回答)那我们就来制造一个威力巨大的，会冒泡泡的气泡弹。

　二、小实验

　师：要想制造气泡弹就一定要用到苏打水，可是苏打水和哪个好朋友相聚在一起会冒出泡泡呢今天我给大家准备了苏打水，还有许多不同的材料，有醋宝宝、酱油宝宝、冰红茶宝宝和橙汁宝宝，等着小朋友们去寻找这个答案。如果有泡泡冒出来，就说明我们找到了想要的答案。现在就请小朋友们安静地走到桌子边找答案吧!

　有一组小朋友已经找到了答案，我请一个小朋友来回答苏打水和什么宝宝相聚在一起会产生很多气泡啊(幼儿回答：醋)

　三、实验一

　师：小朋友很聪明，找到了答案，下面我们就要正式开始制造我们的气泡弹了。这里有一段喜羊羊的爸爸，羊博士送来的视频，教我们在座的小羊如何制造气泡弹，请仔细观察视频哦!(观看)

　看完视频了，我请一个小朋友来说一说如何制作气泡弹，小朋友说，我来操作。(先加入50毫升的醋，看好刻度线，瓶子上有一个数字50，只要把醋倒到数字旁边的线就可以了，为了防止醋不倒在外面，我们可以使用这个漏斗。(教师示范后方旁边)。然后我们再来制作苏打水，挖一勺苏打粉到水里搅拌均匀，利用漏斗倒入瓶中，迅速把吸管插入瓶中，盖子盖紧，不要留下空隙)

　看来小朋友们都会了，我这里还有一张实验流程图，如果记得不清楚的小朋友可以看着图操作。在操作的时候，如果有小水珠喷出来，观察完后拿一块抹布把桌子擦干净。还有一个要求就是实验结束要求小朋友来记录你的实验结果，有没有成功。我们来看一下记录表。介绍记录表

　好，现在请小朋友们开始操作吧!

　四、讲解第一次结果，查看分析记录表，总结出不成功。并做第二次试验

　师：实验做完了，谁来说说你观察到什么现象(瓶子里有泡泡产生没有从吸管里冒出来吗)啊呀，我们第一次做的气泡弹没有打倒灰太狼，听听灰太狼还发出了奸诈的笑声。不行!看来我们要把实验改良一下。刚才说了，瓶子里泡泡不多，所以没有从吸管里冒出来。那这次我们加大剂量，试一试倒70毫升的醋，加2勺苏打粉会不会产生很多很多的泡泡。请小朋友再做一次科学家吧!

　五、讲解第二次结果

　师：看着小朋友的笑脸，看到记录表上这么多的勾，我知道一定有好结果了，你们一定是成功了。小朋友来说说你观察到了什么(泡泡从瓶子里冒出来了)哇!小朋友们都很聪明，我们把气泡弹制造出来了，看看灰太狼什么反应呀

　六、总结

　看看这张表格，我们可以得出一个怎样的结果呢(醋比第一次用的多，苏打粉比第一次用的多，冒出的泡泡也就更多)

　今天每只小羊们都很棒，大家团结协作，开动脑袋，做出了气泡弹，打走了灰太狼，那我们就来唱首歌庆祝一下吧!

　活动实施效果：

　用醋和小苏打制作的'气泡弹配上喜洋洋和灰太狼的主题，小朋友们都非常喜欢，热情十足地开展了活动。在活动中，我设计了三次实验，让孩子们清楚地了解到醋和小苏打能起反应，冒出泡泡，并且醋和小苏打加的越多，泡泡冒得越多。在实验结束后，记录实验结果也是本节课的重点，让孩子们学会看懂记录表，并能从记录表中看出实验的结果。实验不能由一个人完成，需要两个伙伴互相帮助，商量后再行动，两人实验也能确保每个人都能进行操作。我设计了喜羊羊和灰太狼的故事背景，孩子们激情洋溢地参与了每次实验，也取得了相应的效果，在孩子们打败灰太狼欢乐的气氛中结束本次活动。

幼儿园教案篇6

　在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中，由于新旧知识的冲突，我在执教前就对这个活动进行了审议，并且在活动开展的过程中还对整个教学过程加以调整，从而使活动能更好的达成教学目标。

　“温故”：本次活动主要是以谈话和讲述为主，引导幼儿了解喝白开水对我们身体好处，以及喝水的一些知识，整个活动难点并不是非常突出，知识经验也是来自于幼儿平时生活中，有助于幼儿在生活中继续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。

　“知新”：课中关于“有些水不能喝”、“为什么喝果奶不行”等知识点的介绍，又是很多孩子不曾熟悉的知识，或者说是生活中特别容易被我们忽视的。通过老师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。同时对于这方面的教育和引导，我们也会遵循家园共同一致教育的原则，引导家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有添加剂的果汁、饮料。

幼儿园教案篇7

　 活动目标

　1、了解春雨是春天的一种自然现象，用多种感官感知春雨。

　2、能有兴趣的观察下雨的情景，知道春天的多种特征。

　 活动准备

　1、ppt课件：下雨了

　2、声音：下雨声

　3、音乐：小雨小雨别下了

　 活动过程

　1、谈话引出春雨。

　教师：小朋友，你们知道出现什么样的天气时会下雨吗？

　谁知道春天里下的雨叫什么雨呢？