奶奶喜欢什么礼物?
导读：奶奶喜欢什么东西 老人家喜欢她那个年代的东西，你可以观察她平时都玩些什么、用些什么或者直接问她，实在不知道的可以送她镯子。其实她最需要的是儿孙的陪伴 给自己的奶奶送什么礼物好呢？ 您好，分成三类做了以下推荐，希望对您有帮助！ A

奶奶喜欢什么东西

老人家喜欢她那个年代的东西，你可以观察她平时都玩些什么、用些什么或者直接问她，实在不知道的可以送她镯子。其实她最需要的是儿孙的陪伴

给自己的奶奶送什么礼物好呢？

您好，分成三类做了以下推荐，希望对您有帮助！

A 生活实用类

保暧内衣、睡袍、绒制睡衣、睡袜(能使老人在温暖中安然入睡)

羊毛围巾、手套或披巾(能给老人带去温暖的礼物)

瓷装盆栽(可长期为室内带来绿意)

室内清新剂(使居室的空气散发出清新的香味)

摇椅(老套但很实用，可放在前廊或阳台)

家居拖鞋、浴袍等(是方便、舒适的浴室用品)

电暧器(老人在天冷时可用来取暧)

家政服务(预约上门清洁打扫及维修服务)

家庭医生服务(雇用医生上门为老人检查身体)

B 方便安全类

杂志和书籍(选购粗体字印刷的书刊)

有声书(可方便视听和阅读)

自动翻书器(方便老人阅读的工具)

电话机(挑选数字和字体容易辨认的机型)

无绳电话机(比较适合独居的老人)

手表(选容易辨认时间的款式)

可摺叠的购物推车(可让购物变得容易且方便)

卡片分类器(将各种卡分门别类，以应付各种场合)

放置在浴缸中的坐椅(方便无法站立淋浴的老人)

附有轮子的垃圾筒(只须滚动即可，方便实用)

C 情趣嗜好类

花束或盆花(需每周或每隔一周送一次)

铺好砂石的水族箱和鱼类(配上塑胶水草、空气过滤器、鱼饲料等)

各种盆景、盆栽(适合对园艺感兴趣的老人)

木雕、根雕(放在父母的客厅里，可作为摆设)

晚辈的照片(如爱孙的独照或是全家福照片，再镶进老式的相框里)

照片整理(将老人多年留下的照片，按时间顺序刻成光盘)

来自 机构的生日贺卡(替年迈的父母写信给 机构，那里通常会有生日卡寄给老人)

自制的精美盒带(将长辈回忆家庭成员的趣事录制下来，这将充满亲情且具保留价值)

自制的年历(上面标有家庭成员及朋友的生日，结婚纪念日和其他节日，方便查阅)

老奶奶喜欢什么礼物

衣服比较贴心，金银玉首饰比较最爱，她除了自己会满足之外，也会想着以后保值传下一代；有些各地的特产洋货都可以！

送给奶奶什么礼物比较好

其实，无论你买什么，奶奶都是很喜欢的自己的孙子（孙女）送的礼物什么都喜欢！因为，老人看重的不是东西的好坏，是你有心，能在工作后的第一次回家想到她

要我说，就是无论，以后工作有多忙，常回家看看，陪陪他（她），老人就比什么都开心。

天气冷了，可以给老人买个洗脚盆 的那种，对老人身体比较好的，泡脚的好处也很多~价格也不贵

给70岁以上老人送什么礼物好

送老人最好的礼物就是能够用上的，这样的礼物是最好的。送老人的礼物有很多选择，根据你自己的经济状况和实际情况来选择：

1、根据老人的平时兴趣爱好去选择礼物，喜欢什么就给他们送什么。

2、送老人的首选之礼就是送 的了，老人身体不如以前，总会有很多的病痛，送他一个 的，给他减少病痛带来的折磨。

3、老人的血压会逐渐增高，送一个血压计给他也是不错的，随时掌握他的健康状况

4、如果天气凉了，可以送姥爷保暖的物品，像蚕丝被、围巾、毛毯等，希望他在冬天能够过的舒适。

上乘的葡萄酒不错，还有茶叶，老年人一般喜欢喝茶．如果是秋冬季，可考虑一些保暖设备，毛线帽子手套围巾等都是很表心意的好东东哦！如果关系密切的，还可加些美味可口的小甜点，我觉得老年人多喜欢甜点．

反正感觉可送的东东太多太多了，偶也喜欢给老年人买些小礼品，呵呵，他她们收到后都很开心 的！

送奶奶什么礼物好

要是自己的奶奶可以是衣服啊，不熟悉的可以拿箱牛奶和水果。

送奶奶什么礼物？！

我觉得看你们家人的生活习惯和爱好决定的，要是你们的家庭经济还好的话，可以考虑买一些比较贵重的适合老人用的物品，像是一些电子类产品，什么贵又好的物品就好，冬天来了就买暖手暖脚的物品，空调真的不适合老人，或是什么 器之类的···但是要注意用电的安全，却不不可是存在有隐患的~大品牌比较好吧！不是鄙视小品牌只是人家做大了有人家的理由~

如果你的家人不喜欢这些东西经济也不是···要是不怕麻烦的话可以是手织的或是亲手制作的物品啊，什么围巾、棉袜····老人可是喜欢穿着出去宣扬说这是我们xxx哗手做给我的·····就算实际上是不好，她心里也是美滋滋的···也可以是亲手制作的蛋糕啊，或是长寿面啊，还写个小卡片··做个奶奶小时候的相片到现在的成长记录片哈~~~有材料了应该也不难的，直接给专业人士帮忙做···当然是亲手做的是做好的~~

其实你都说奶奶年级蛮大了，基本上你应该也没有什么好买的啦，实话，要是可以的话，就把你们家的所有人都叫到一起来，一起大家都动手一起做一顿团圆兼庆寿饭，我想老人会更加开心····一起照个团圆照留念，纪念这个特殊的日子，老人一定会常常翻阅这些相片，还是不时的露出笑容的

本人愚见，随你参阅！

祝你奶奶身体健康，寿比南山！！！

送奶奶什么生日礼物好

提问者采纳

送什么你们可以根据他（她）的喜好，爱好，或者缺什么来，

送植物，花，画，菸酒茶，首饰，十字绣，陶瓷类，购物卡，当地的土特产都可以

这里我要说的是，不能送什么

给你们提个醒

1、不能送钟表。有人说不能送钟，因为钟是终的谐音，给人送钟，就等于盼着人死。而手表也属于钟科，你看多少贪官是因为戴上行贿者的名牌手表而落马，甚至断送生命的呀？！

2、不能送鞋鞋是邪的谐音。故此，凡给人送鞋（不包括送给亲属的情形），就等于给人送了去邪气，故此，很有可能不久就会与对方失去了联系或友谊。

3、不能送伞伞是散的谐音，故此，伞不能作为礼品送人（不包括雨中送伞的情形），若好朋友之间将伞作为礼物相送，将意味着日后必将分手或离散。

4、不能送梨和李子梨和李子是离的谐音，送人这两样水果将意味着日后有分离的危险！

5、不能送蜡烛蜡烛是祭祀亡人用的，故此，不能作为礼物送人。

6、不能送布娃娃布娃娃属于小人，久放家中容易招回邪灵，给家里带来不安。

7、不能送人来历不明的石头石头也属于容易招邪灵附着其上的东西，有些看似观赏石，但是上面可能附着邪灵，送给朋友反而不吉利。

以上7点是笔者通过观察与实践多年的经验总结，内中有很多都已应验，故此，提醒大家谨慎为妙。

吉祥与灾祸往往通过我们不经意的行为而提前表露，任何事物的结局都有苗头可以查询，就看你用不用心，细不细心了！

祝大家趋吉避凶，万事吉祥！

送爷爷奶奶什么礼物好呢，（要实用点的）

送他们孝心最好了。要听话，他们开心健康是最好的礼物！

送奶奶什么礼物比较好

棉衣挺不错的，穿出去也很开心，款式可以是看奶奶喜好。老人衣服样式不会太多。或者奶奶要是爱听歌曲或者戏曲可以送一个mp3，声音大，外放的。

希望采纳~

我们之前是奶奶身边的很受关怀的小鸟，现在可以给她带来的是芬芳的鲜花。那么可以给奶奶送哪些礼物呢？你晓得吗？

保暖开衫

加绒加厚的保暖开衫，是修身的，还可以抵御风寒，秋冬送老人是很贴心的，是比较温暖的，送给奶奶是很实用的。

艾草足浴包礼盒

足浴泡脚礼盒内含的是十二味草本，艾草的成分用热水浸泡泡脚，有效驱除的是湿气和排毒，送给湿气重的奶奶是很合适的。

唐装

老人过寿穿中式唐装，采用的是羊毛呢的材质，女款是凤，过寿的时候穿是很喜庆的，是很大方的，送给奶奶表达的是很好的祝愿。

多功能颈椎按摩枕

多功能的家用按摩枕，仿推的是拿敲击手法，按摩的是颈部和腰部，送的是健康。

家用全身按摩靠垫

家用全身按摩靠垫是颈部背部肩部多功能的按摩，采用的是推拿和揉捏的按摩手法，高度是可以随意调节的，在家可以很轻松的享受按摩，释放的是很大的压力，是健康生活不能缺少的。

辛劳一辈子的奶奶已经银发如雪，在我们的心中她永远是很靓丽的，没有为奶奶写过啥，没有给奶奶说过感谢的话，但她对我们的爱意，点滴都在心里。给奶奶送一些好的礼物让她高兴下吧。

#教案# 导语《送给奶奶送阳光》是一篇描写幼儿生活的文章。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳，鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑，但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。 考 网准备了以下内容，供大家参考!

篇一

　[教学目标]

　　1．学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、宝”九个字。认识新笔画“＼”(斜钩)。

　2．朗读课文。

　3．通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。

　[教学重难点]

　1．识字、写字。

　2．朗读课文。

　[设计理念]

　1．“阅读是学生个性化的行为。”在课堂上努力让学生敢提问，爱提问，体现“以人为本，以学定教”的课堂教学策略，张扬学生个性，为学生的发展提供更为自由、舒展的平台。

　2．在教学中，努力营造一种“我想读，我来读，我要读”的氛围，让学生通过读书实践有所悟，有所感，受到情感的熏陶。

　3．在课堂上创设机会让学生运用语言，表现语言，帮助学生感受积累语言。

　[教学过程]

　(第一课时：初读课文；识字。)

　一、调动情感，再读课题

　1．教师谈话：上节课，我们认识了很多的生字朋友，在课文中还见到了我们的老朋友文文，她呀，非常喜欢自己的奶奶，你们呢

　(师点击板书：奶奶)来，挥挥手，朝奶奶亲热地打声招呼吧!(出示奶奶头像图贴)

　2．文文为奶奶做了一件什么事呢

　(1)指名读课题，师拄意评价，让学生感受到对奶奶的亲切感。

　(2)齐读课题。(出示太阳放光芒的)

　二、由疑促读，整体感知。

　1．学生看课题质疑，教师引导归纳整理。

　生有可能提出：谁给奶奶送阳光(当场解决并擦掉)

　(1)为什么给奶奶送阳光(板书)

　(2)奶奶能收到文文送的阳光吗(板书)

　2．小结：看，你们提到的问题多有价值呀!我们就围绕着这些问题来学习，聪明的孩子们，怎样来解决你们提出的问题呢

　(渗透学习方法)

　3．读课文。

　可小声读，可以高声读，可以双人读，可以个别读……要求边读边思考问题。出示“金色的阳光洒满庭院”的画面。

　4．学生看画面谈感受。指导朗读“金色的阳光洒满庭院。”

　5．在金色的阳光中，文文想到了谁(指名读第一自然段)

　6．猜猜看，文文会怎样做呢

　过渡：文文在你们的心目中是一个怎样的孩子呢’请大家读下面的三句话，老师想从你们的朗读中感受出来。

　7．课件出示：她赶紧兜起裙子，把阳光包在里面。

　“奶奶，我给您送阳光来了!”

　“奶奶；我给您送阳光来了!”

　良学生自由练读以上的三句话。(师巡视，认真倾听)

　8．指名多人读句子。《给予客观恰当的评价，在老师、同伴的评价中让孩子们读好这些句子，感受到文文对奶奶的关心、体贴。)

　过渡：通过你们的努力，你们能解答第一个问题了吗(指名说，老师顺势擦去第一个问题)那奶奶能收到文文送给她的阳光吗

　9．(出示教学插图)师述：文文兴高采烈地跑到奶奶身边，却为什么哭了

　10．自由读5、6、7自然段，说说你读懂了什么

　11．学生交流。

　12．引读：师读第5自然段，生读6、7自然段，让学生体会文文的内心感受，读好这两句话。

　过渡：看到伤心的文文，奶奶却笑了。

　13．(学生看插图)出示奶奶的话。

　(1)自由读奶奶的话，边读边想：奶奶从文文的举动中感受到了什么

　(2)指名说，并读出自己不同的内心感受。

　14．同学们，面对伤心的文文，你准备怎样对她说呢(顺势擦去第二个问题)

　三、整体回归，思想升华

　齐读课文。

　四、识写生字，探究入微

　1．出示要重点指导的字：“包、我、高、兴”(读准字音)

　2．指名口头组词。

　3．学习笔顺。

　4．描红，观察：怎样写才能写得漂亮

　5．当小老师交流，师范写

　6．习字册上练习书写。

篇二

　教学目标：

　　1． 学会“有、文、包、我、高兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、室”9个生字。认识新笔画“ ”。

　2． 朗读课文。

　3． 通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈、学会体贴长辈。

　教学重难点：

　1． 识字、写字。

　2． 朗读课文。

　教学准备：生字卡

　教学时间：二课时

　教学过程：

　第一课时

　一、初读课文

　1． 生自由读课文。

　2． 随文借助拼音读准生字，小组互查。

　3． 把课文读通、读顺。

　4． 生交流质疑：读懂了什么？还有什么不懂的？

　二、自主学习，理解课文。

　1． 生围绕提出问题、自主学习。

　2． 小组讨论交流。

　3． 集体交流，相机指导朗读文中描写佳佳语言、动作、神态的句子，体会人物的内心。

　4． 读奶奶说的话（出示最后一自然段），说自己想到了些什么？

　三、联系实际，深化感受

　1． 生向大家介绍自己的家庭，说平时自己是怎样对待长辈的？

　2． 课外以小组为单位，开展“我为他人送阳光”的活动。

　第二课时

　一、复习导入

　1． 读书比赛。

　2． 读书游戏。

　二、识字写字：

　1． 小组内识字交流

　2． 全班交流好的识记方法。

　重点指导：“兴”识后鼻；“您”识前鼻；鼻音“”，“奶”是“”；“晒”翘舌音；“洒”平舌音。

　加一加：氵+目=泪

　3．组词说话训练：我会用 说话。

　4．指导写字：

　①生自己观察笔顺指导示范；②指名说笔顺，师范写，重点指导：包、竖弯钩要向右下伸展，我的笔顺；③生写，师巡视。

　5． 作业展评。

篇三

　教学目标

　　集中和分散相结合学习生字“外、遍、芬、叽、喳、沐、浴、叨、裙、慰”，反馈、检测学生自主学习生字的情况。积累“沐浴、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、念叨、安慰”等词语。指导书写“叽、喳、沐、浴、叨”。

　能正确朗读课文。积累描写阳光的句子。

　理解句子“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”

　能照样子，用上几个表示动作的词语练习说话。

　通过重点词句的理解，感受鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。

　教学重点

　学习生字、理解“沐浴、芬芳扑鼻”等词语词语。 2、从鹿儿的行为中感受鹿儿的孝心。

　教学过程

　一、谈话导入，揭题设疑。

　1、同学们，你们给奶奶送过礼物吗？送过什么礼物呢？奶奶高兴吗？

　2、有个名叫鹿儿的孩子也想给奶奶送礼物，这就是我们今天学的课文《我给奶奶送阳光》。指名读，齐读。

　3、质疑。读了课题，你有问题吗？

　古人说：小疑则小进，大疑则大进。意思是你带着越多的的问题去学习，你的收获就越大。所以我们要带着思考去读书，这样进步才大，读懂得东西就多。课文读懂了，这个问题就解决。

　二、初读课文，学习字词。

　1、开火车分句读课文。

　2、学习字词。

　外面 开遍 芬芳扑鼻 叽叽喳喳 沐浴 围裙 念叨 安慰 分组出示。第一组：外面 围裙 读准字音。提醒“裙”是衣字旁。

　第二组：念叨 安慰

　第三组：开遍 芬芳扑鼻 叽叽喳喳 沐浴

　3、朗读句子，理解字词意思。

　出示：野花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。

　（1）指名读。齐读。

　（2）换词理解“芬芳扑鼻”。芬芳的意思就是香气。

　（3）学习“叽叽喳喳”。叽叽喳喳是个象声词，指的的杂乱细碎的声音。也可以形容女孩子说话声，我的妹妹最爱叽叽喳喳说个不停了。模仿它再来说几个，如果我们来到泉水边会听到泉水——“叮叮咚咚”，小雨声——“滴滴答答”。

　（4）理解“沐浴”，阳光照耀大地，大地上的一切享受着阳光。

(5）感情朗读。

　三、学习课文。

　1、学习鹿儿的想法。

　（1）师：同学们，闭上眼睛，感受一下，你现在正沐浴在阳光中„„睁开眼，什么感觉？（随机板书：温暖，舒服）。是啊，沐浴着阳光是多么舒服啊，能见到阳光的人是多么幸福啊。

　（2）出示鹿儿的想法：“啊，多好的阳光阿，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”指名朗读。

　2、为什么鹿儿想把阳光作为礼物送给奶奶呢？交流。

　（1）交流。A、奶奶没有收到阳光。 B、奶奶收到了阳光。

　（2）出示奶奶的话，指名读。

　（3）引读：奶奶渴望见到阳光，感受大自然的气息。每当看到窗外迷人的景色，奶奶总是念叨„„每当看到孩子们在草地上奔跑嬉戏，奶奶总是念叨„„每当独自一人在家，奶奶总是念叨„„（引读时出示念叨）

　3、自由朗读5——13节，思考：奶奶收到阳光了吗？找到文中的句子来说明。

　师述：鹿儿把奶奶的痛苦看在眼里，把她的话记在心上，决定把阳光带回去，作为礼物送给奶奶。

　那么，奶奶收到阳光了吗？请大家认真读读课文5—13节，找到文中的句子来说明。

　（1）边读边思考。

　(2)交流。

　(3)出示7-11节。朗读体会鹿儿的心情。

　(4)体会奶奶的话的含义。

　A、出示12、13节。指名读，理解“安慰” B、讨论、交流含义。　C、引读最后一节。奶奶感到非常幸福，她把鹿儿放在——，

　小结：阳光是不能作为礼物送给奶奶，但是鹿儿心里想着奶奶，关心、孝顺奶奶，让奶奶感受到了温暖，甚至比见到了阳光还温暖，保持的时间也更长久。阳光带给人的是温暖，享受。当我们心中想着别人，给别人带来快乐、温暖的时候，我们的心中也就充满了阳光。

　四、检测生字、新词。

　1、读生字词语。

　自测。同桌检查。提醒读音。提醒字形。齐读。